新媒體時代利用大數據促進成人教育管理模式變

熊婷

【摘要】隨著我國新媒體時代的不斷發展，不僅推動了我國大數據的發展，還使得我國的教育事業越來越興盛，尤其是成人教育事業。為了更好地促進成人教育事業的發展，本文就關于新媒體時代利用大數據促進成人教育管理模式的改革進行分析并提出有效的措施。

【關鍵詞】新媒體時代 大數據 成人教育 管理模式

【中圖分類號】G720 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-0253-02

一、新媒體時代利用大數據進行改革的影響

1.擴展了成人教育的發展前景

在隨著新媒體大數據時代的發展，我國的科學技術水平越來越高，有效的促進了我國各行各業的快速發展，成人教育也不例外。與以前的社會發展相比，新媒體大數據時代的發展，不僅使得我國現在的科研數據也發生了巨大改變，還使得教育資源也越來越多，這些資源都來自有新媒體時代大數據，教學的過程中將大數據的信息數據融入到教學中，不僅改變了教學管理模式，還提高了教學水平，完善了成人教育中一些不足之處。與此同時，當前我國的大數據發展也在經濟中也獲取了一定的成果，不過想要更進一步的發展，還要緊跟時代的步伐，所以對于成人教育的發展前景有著開拓的積極作用。

2.為成人教育的個性教育奠定基礎

隨著我國的科學技術的發展，人們社交的互聯網平臺越來越多，使得人們從中獲取到大量的信息數據，使得人們對于信息化數據逐漸的個性化，進而促進大數據進一步的發展。不過根據人們成人教育不同的教學特點，新媒體利用大數據的功能針對性的進行教學，有效的提高了成人教育管理模式的的數據精細化，管理學員檔案的數據化，進而有效的促進成人教育教師對于學員信息的掌握，為成人教育教學的個性化教育的實現提供發展基礎。

二、新媒體時代利用大數據進行改革的挑戰

1.提高成人教育的學習效率

隨著新媒體利用大數據促進成人教育管理模式的改革之后，新時代對于成人教育的教學提出了新的要求。大數據的應用使得成人教育中快速的融入數據信息，進而促進了成人教育學員知識的增長，同時大數據的應用，逐漸使得傳統成人教育管理模式不再滿足現階段的發展要求。因此，為了滿足現階段的需求，成人教育管理模式需要改善，這樣才可以推動成人教育事業的發展。

2.提高成人教育服務社會職能的培養

隨著新媒體大數據時代地發展，現階段的社會中人們的生活水平越來越好，人們對于物質需求以及精神上的需求也越來越高。因此，在人們的生活中，社會生存技能對于人們提出了更高的要求，要求人們的職業素養必須要搞，要求人們的計算機技能水平要高，要求人們自我教育、自我認知。為了實現這一目標，人們通過新媒體時代的大數據提高自我的全面發展，進而滿足成人教育種服務社會的職能，使得人們可以享受到終身教育的快樂。

三、新媒體時代利用大數據進行管理模式改革的措施

1.對成人教育管理模式理念的改革

首先，成人教育必須創新理念。根據成人教育現階段的發展狀況，把成人教育與大數據信息化結合，并且向著此方向發展，與時俱進，使得成人教育可以革故鼎新、推陳出新，進而保證成人教育學員對于知識的滿足，其次，把成人教育的一切內容都數據化。通過大數據的一些技術，把成人教育的文本內容數據化，用數字表示，進而促進成人教育管理模式改革模型的設計。第三，把成人教育溝通數據化。把成人教育管理模式中日常中的一些元素提取，進而進行數據轉化，形成新的數據，使得成人教育管理模式可以簡單化。

2.對成人教育管理模式方法的改革

首先，建立成人教育數據資源共享系統。在日程的生活中，教師雖然對學員盡心盡力的指導學習，但是教師也不是萬能的，能把所有學員的數據全部記在腦海中，所以為了教師更好的管理學員，建立學員數據信息共享平臺，方便教師更好的了解掌握學員的信息，為學員的學習制動更好的教學方案。其次，建立數字化管理。因為新媒體時代以及大數據的發展，我國的信息化程度越來越高，人們對于信息技術的使用越來越廣泛，為了使用現階段的社會發展，建立成人教育數字化管理，把成人教育管理的教學目標、活動、內容、資源等全部數據化，再通過互聯網建立成人教育學習平臺，學員在學習中不會的都可以通過數據化的教學學習，進而有效的促進成人教育教學質量的提高。

3.對成人教育管理模式機制的改革

第一，建立成人教育的數據定位機制。在我國的成人教育管理模式中對于機制的管理設立、運行都會比較隨意。因為一些成人教育機構認為自身已經根據發展變化滿足了改革的需求，并已經對于成人教育機制開始運行，但是這些機構卻不知道他們只是改善了一部分。其次，建立成人教育管理模式的信息數據信息平臺機制。在成人教育管理模式的發展中，總會隨著時間的推移進行改革，創新，融入新的內容，所以為了確保成人教育數據信息平臺的正常運轉，對于成人教育機構中的教師以及學員制定明確管理機制，在使用機構的學習設備時，一定要嚴格按照要求進行操作，保證數據的完整性，另外，對于學員從機構中學習到的知識可以進行分享，但不能把本機構的學習資料以及內容買賣，進而破壞本承認教學機構的聲譽。

四、結語

隨著新媒體時代利用大數據促進承恩教育管理模式的改革，成人教育事業融入大數據技術，建立相關的數據平臺，以及改善成人教育管理模式的理念、方法、機制，進而確保成人教育可以持續穩定的發展。

參考文獻：

[1]薛守星. 淺談大數據時代的成人教育管理模式變革[J]. 黑龍江科學， 2017（3）：152-153.

[2]胡麗英， 吳敏君. 大數據時代成人教育數字化管理研究[J]. 中國成人教育， 2016（7）：50-52.

[3]李娜. 大數據時代下的成人教育管理與發展創新[J]. 繼續教育研究， 2016（8）：61-63.