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馬克思主義理論學科學術規范問題的反思

2018-06-04 09:18:46王薔薔趙錦錦
商情 2018年15期

王薔薔 趙錦錦

【摘要】馬克思主義理論作為一門學科,有著一般學科共有的學術發展規律,不過與其他學科不同的是,它也有著極為明確的意識形態指向。所以,學術與政治之間,批判思維與非批判之間,似乎存在著明顯的張力,這給馬學科的研究者提出了嚴峻的挑戰。在這樣的學科特點的視域中,為了最大限度地消除馬學科的學術不端,消除“思想泡沫”,馬學科的研究者應當以身作則,以真學術、真思想、真理論,關照現實社會,把握時代方向。唯有如此,才能真正把馬克思主義的理論,實現于當代中國的廣袤土地上,讓馬克思主義理論生根發芽,永葆生機!

【關鍵詞】馬克思主義理論學科 學術規范 思想泡沫

馬克思主義理論學科是意識形態特色極為鮮明的學科。它的所有二級學科,一方面都要圍繞馬克思主義的經典原則與方法論展開;另一方面,都要有著明確的現實指向與時代關懷。從邏輯上,這里存在著兩方面對問題需要反思。首先,馬克思主義理論的諸多二級學科,與歷史學、社會學、政治學、經濟學、哲學等其他一級學科關系極為密切。所以,進行馬克思主義理論研究,無疑要求研究者必須具有跨學科的研究視野與話語轉換能力,其次,在馬學科視域中,最能夠體現時代精神特征與民族國家前進方向的,很大程度上,是黨和國家領導人的重要講話。所以,這便要求從事馬克思主義理論研究的學者,必須能夠緊跟政治,緊跟主流話語。但是,這便似乎存在這樣兩對矛盾,第一,即是其他一級學科的研究范式,與馬學科研究范式的矛盾;第二,即是政治話語、政治思維與學術話語、學術思維的矛盾。更深層次的,則是第一種矛盾與第二種矛盾之間的矛盾,因為,第一種矛盾,要求研究者必須具備極其高超的理論功底,而這又基于研究者本人的反思、批判、追問等學術思維,相反,第二種矛盾,則要求研究者具有“緊跟形勢”的政治敏銳度。所以,在這種意義上,學術與政治之間,批判思維與非批判之間,似乎存在著明顯的張力。而這似乎是引起馬學科學術不端現象的內在機制。

所以,馬學科的學術不端,與其他學科不同,除了一般意義上的學術不端現象以外,還存在著一種名為“思想泡沫”的學術不端現象。所謂思想泡沫,即是“打著創新旗號而產生的各種對于社會人生沒有真正價值的假學術、假思潮和偽觀念,在其中很難尋覓真正具有前瞻性、啟示性的思想。思想之所以成為泡沫,源于它的價值訴求并不在思想本身,而是受某種世俗功利目的的驅動,因此它本質上是反思想的,是對思想原創的反動。”而在馬學科的視域下,這種思想泡沫則基本體現為,“置真正的社會百姓民生與生活情勢于不顧,僅從流行的政治話語出發,去演繹解讀領導講話,拼湊出大而無當的學術成果,可謂是觀點宏大,氣勢貫通,指點江山,輕而易舉撈取了‘學術權威之名聲”.

在這里,我們必須追問,這種思想泡沫的產生的原因,究竟為何?1917年11月7日,馬克思·韋伯在慕尼黑做了《以學術為業》的演講。實際上,韋伯的這篇演講就是要回答這樣一個問題:為何學術,何為學術。韋伯說,“在學術領域中,只有純粹獻身于事業的人,才有‘人格可言。不僅學術領域如此,我們尚不知,哪位偉大的藝術家沒有獻身于自己的事業,而是干別的名堂。”在這里,韋伯實際論述了一個非常重要的問題,即把學術研究與“人格”相掛鉤。韋伯的意思,實際就是學術對于人本身而言不僅僅具有工具性意義,而應當具有更深層的目的性意義,即是說,學術即是目的本身,而且這個目的本身就是人,這樣,學術便具有了更加崇高的現實和理論意義。這是韋伯在《以學術為業》中,對學術及其理論意義的直接論述。那么下一個問題立刻擺在了我們面前,如果按照韋伯的理解,學術對于人,具有人之為人的重要意義,那么為什么學術研究在當時韋伯的時代卻淪為賺取薪水的工具呢,為什么走向了價值的沒落呢?本人認為,這是社會的“異化”造成的。近代社會以來,勞動的成果與勞動者相異化,勞動的過程與勞動者相異化,人與人的類本質相異化,人與人(他人)相異化,這是馬克思在《1844年經濟學哲學手稿》(以下簡稱:《手稿》)中表述的思想。馬克思向我們展示了一副這樣的途徑,即近代社會的標志是人與人本身的分裂,人不得不淪為社會與他人的工具,在《手稿》中,馬克思只是從一般的意義上論述勞動發生的現實的異化,而對于韋伯來說,馬克思所謂的異化在學術領域,就是韋伯所說的人的人格淪喪。馬克思的《手稿》是1932年被發現,韋伯生前并未讀到過這部著作,但是并不妨礙基于兩者的理論對比實現對同一問題——異化的歷史理解。相比而言,本人認為馬克思對異化的論述比韋伯在《以學術為業》中的思想深刻太多,因為馬克思立足于勞動一般,而最終導向了對市民社會的顛覆,進而把人類社會引領向了新的方向,而韋伯缺少世界歷史視野,以至于跳不出資本邏輯,看不到社會前進的歷史與理論希望

吉林大學的孫正聿教授談及讀書時說,“書要讀進去,人要走出來”。的確,馬學科的研究者,相比于其他學科,應當更加強調理論、強調學術,更加強調現實、強調應用。唯有如此,才能真正把馬克思主義的理論,實現于當代中國的廣袤土地上,讓馬克思主義理論生根發芽,永葆生機!

參考文獻:

【1]【德】馬克思:《1844年經濟學哲學手稿》,北京,人民出版社,2014年。

【2】【德】黑格爾,《法哲學原理》,北京,人民出版社,2016年。

【3】【德】馬克思·韋伯,艙理之業》,王容芬譯,廣西,廣西師范大學出版社,2008年。

【4】鄒廣文,《鄉愁的文化表達》,黑龍江,黑龍江教育出版社,2016年。

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