新課程下提高初中英語課堂教學有效性的策略

宋奎友

【摘要】語言作為聯系人與人之間的主要溝通工具，成為我們日常不可缺少的一項技能。而隨著國際之間的交流不斷推進，英語成為了世界上使用最廣泛的語言。而我國在教育上也極其注重學生英語能力的培養。但是在實際初中英語教學中，學生英語學習的情況不容樂觀。因此，本文著重研究新課程下初中英語課堂教學出現的問題，并以此來提出相應的策略來展開探討與研究。

【關鍵詞】初中英語 課堂教學 有效性

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-00-02

一、引言

英語作為現階段我國課程教學上的主要科目之一，越來越多的學者開始關注英語教學方面的研究。筆者通過調查研究發現，現階段隨著新課程標準的不斷提高，初中英語課堂教學中存在的很多的問題值得我們去反思。本文主要從學生失去學習興趣、教師授課方式不當以及英語教學的目標不明確三方面來探討提高初中英語課堂教學有效性的策略。

二、初中英語課堂教學中存在的問題

1.學生失去學習興趣

在初中教學的課堂上我們不難看出，初中生對于英語學習的興趣不及對其他學科的喜愛程度。學生會產生這種想法的原因總結為以下兩點：其一，學生普遍認為英語并不重要，認為以后工作的地點會在國內，學英語根本就沒多大用處。其二，英語作為第二種語言，對于從小接受漢語熏陶的學生來說，英語學習堪稱一大難事。

2.教師授課方式不當

受傳統教學的影響，英語教師的課堂教學方式普遍刻板化，缺乏教學創新。

英語教師普遍的教學方式是把自己當成課堂上的主角，用自己認為學生會接受的授課方式，不斷的施加在學生身上。殊不知，學生早已厭倦了這種課堂的氛圍，只是迫于尊重課堂的考慮，一直在被迫的接受著這種學不會、聽不懂的循環往復之中。

3.英語教學的目標不明確

在中國的教育體制下，應試教育還是在深深影響著我們廣大師生對待學習的態度和方式方法的選擇。出于升學的考慮，初中英語教師也大多是為了升學而教學，而缺少對于英語教學技巧的教授。對于初中英語教學的目標方面，教師并沒有清晰的認識，而是只注重對學生簡單的單詞、段落、文章的背誦，而不注重學生對課堂學習的融會貫通。

三、提升初中英語課堂教學有效性的策略

1.激發學生學習興趣

興趣是學生最好的老師。我們在做一件事情的時候，只有我們有了興趣，才會全身心的去投入其中。初中英語的學習也是如此。

首先，教師需要提供學生開口講英語的機會。例如，在初中英語課堂教學時，教師就What did you do last weekend ？這一問題在課堂上展開提問，也可以對問題進行一下延伸。可以補充到：Did you have a good time last weekend ？ Can you share it with your classmates ？然后讓學生分組進行討論，這樣可以有效的提高學生參與的積極性，有利于激發學生的學習興趣。

其次，教師可利用學生的興趣將英語的學習貫穿于學生的日常生活。例如，教師可以在班級開展英文歌曲比賽來激發學生對英語的興趣，繼而可以在課前一支歌時，讓全體學生試著用英文來演唱，從而無形之中讓學生與英語產生交集。

2.創新教育教學方式

傳統的英語教學方式就是教師教一遍，學生跟著讀一遍，緊接著就是抄寫、背誦，然后課堂提問、背寫，最后做試卷、講試題。這樣枯燥無味的英語教學方式，無疑是將學生的英語興趣抹殺了。而在新課程下，提高初中英語課堂教學的有效性，就需要教師改變原有的傳統教學觀念，創新教育教學的方式。

首先，需要教師通過結合多媒體的教學來增加學生對英語學習的認知力。例如，在開展初中英語I like music that I can dance to這一單元教學時，教師可以通過動畫的播放來緩解課堂壓抑的氛圍，從而提高教師授課內容的聽課效率。其次，教師可以在初中英語教學時融入情景教學。正所謂寓教于樂正是如此。在課堂上增加學生參與的機會，讓學生在情景表演時融入英語的學習。

3.明確英語教學的目標

在現實教學當中，初中英語教師往往由于備課不充分，對學生的英語教學往往停留在表面。而英語教學的目的應該是學生語言的應用能力的提升。而初中英語的教學現實情況卻是：教師沒有明確的英語教學的目標，導致在授課過程中經常出現授課內容不足或過高的現象。

要想很好的解決該問題，提高初中英語教學的有效性。首先，教師自身要備教材，只有教師提前把課準備充足了，才能更好的在課堂上給學生講授出來。其次，教師應該做好英語學習的目標計劃。每學期要做好月計劃、周計劃以及日計劃。最后，教師要注意經常收集學生的意見反饋，并及時做好計劃調節。教師要經常關注學生的英語學習情況，及時調整教學計劃，以給學生提供最適合的教學，達到初中學生英語學習的教學目標。

四、結語

初中生對于英語的學習，尚處于基礎的學習階段。但是，好的開始是成功的一半。對于初中英語的學習絕對不可忽視。生活在多元化的時代里，英語在各大領域里的地位越來越重要。綜合以上分析，針對新課程下提高初中英語課堂教學有效性的問題中出現的學生失去學習興趣、教師授課方式不當以及英語教學的目標不明確三方面的問題，提出了激發學生學習興趣、創新教育教學方式和明確英語教學的目標三個方面的解決策略。只有有效的提高初中英語課堂教學，才能從根本上提高學生英語學習的能力，從而讓學生有一個更好的發展。

參考文獻：

[1]江典生.提高初中英語課堂教學有效性的思考[J].都市家教（上半月），2017，（11）：84.

[2]武秀杰.提高初中英語課堂教學有效性的思考與探索[J].新課程·下旬，2017，（1）：311.