『接地氣』的英語教學法

隨著時代的發展，有越來越多的中老年人走進老年大學學習英語。尤其是一些常用的日常口語、簡單的會話等內容能引起他們極大的興趣和關注。學習英語能讓人與時俱進，延緩大腦衰老，還可以改變人的心境和精神面貌。尤其是對于喜歡到國外旅游的中老年人來說，會說點英語，懂一些英語知識特別有用。筆者認為，老年英語教學要講究“接地氣”，從老年學員實際出發，準確把握他們的心理特點，在思想上和教學上雙管齊下，積極主動地采取有效措施，使老年大學英語教學更受廣大老年學員歡迎和喜愛。

結合實際，編好教材

老年學員大都60歲以上，普遍記憶力減退、視力下降，反應能力也不如從前。他們來老年大學學習英語，就講究個簡單、易懂、實用、記得牢。這也是我們結合實際，編好老年英語教材的基本原則。

現在越來越多的人喜歡到國外旅游，他們到商場買東西普遍存在這樣的困惑——看不懂商品包裝上的英文。比如：產品是哪個國家生產的、生產日期、有效期，等等。又如，去買化妝品時分不清哪些是洗面奶、面霜、手霜，哪些是沐浴露、洗發水。買衣服時由于不認識英文，不知道衣服的材質是棉的還是羊毛的。住進了國外的旅館后，因為英語不好，看不明白相關的注意事項和作息時間；也不知道遇到房間里的空調打不開、水龍頭壞了、天冷被子不夠暖、旅館的WiFi如何連接等問題，應該如何溝通解決；到了商店如何用英語進行討價還價；在飛機上怎樣與服務人員交流等等問題。這些都是老年學員需要學習的東西。筆者根據老年學員的實際需求，一共編寫了六本英語教材。其中包括英語課本、語法教材、格言諺語和日常口語練習必備句子等。英語課本的內容基本上以實用為原則，包括旅游、衛生保健、飲食健康、商場購物、機場乘飛機、打電話等生活常用英語。因為教材貼合老年學員實際，所以深受大家喜愛；通過三年多的實際運作，證明這些自編教材是行之有效的。

把握心理，輕松教學

教師要把握老年學員的心理特點，特別是要幫助他們消除畏難心理。因此，如何寓快樂教學于課堂之中，讓老年學員學得輕松是值得思考探索的問題。

為了創造輕松愉快的教學氛圍，每次我一走進教室就以親熱的英語問候開場：Good morning,every one! Nice to meet you again! How are you? 看似隨意的問候，卻能增加師生之間的親切感，形成溫馨輕松的氛圍，使全班學員以一種開心放松的心情進入英語課堂。教學過程中我采用了一種學習——理解——學習——再學習的有效方法。通過舉一反三、溫故知新的教學手段，盡量使學員們在課堂上記住所學的單詞、短語以及會話的內容，從不給學員施加學習負擔和壓力。這樣便徹底消除了學員們的畏難心理。

每學一個新單詞或口語時，先由全班跟讀數遍，再由學員單獨跟讀，這個過程中我會一直耐心地加以指導糾正。每一節課所教的內容都要在以后的幾節課中多次重復，出現問題及時加以指導和糾正。這樣學員們就能輕松地記住所學內容了。在平時的學習中，沒有任何考試，只有口頭作業和一些書面作業。作業先由教師作預習指導，并在下一次課堂上進行集體操練和糾正。

激發興趣，重視效果

開展多種形式的教學活動，進一步激發和保持老年學員學習英語的興趣。有了學習目標，又有學習興趣，學員們學習的動力就會大大增強，鞏固和提高學習效果也就有了保障。

（1）在英語班有一句口號，就是“快樂每一天”。Happy every day!這句話每次上課時大家都要脫口而出。學員還要背誦與人生、健康、時間等相關的英文句子，并編成順口溜。這些句子不但內容好，而且因為順口容易記住。

（2）下列三個問題全班學員必須在每次上課前做出正確回答：

今天是幾號？今天是星期幾？今天的天氣怎樣？

(What's the date today? What day is today?How is the weather like?)

通過教師與學員的問答互動，學員們學起來會覺得更加有趣，日積月累，不知不覺便記住了很多關于時間和天氣的英語單詞。

（3）通過熟記和背誦有用的諺語、格言來增加學習興趣。如：有志者，事竟成；失敗是成功之母；活到老學到老；知足者常樂；等等。這些諺語、格言，學員們大多非常熟悉，有了中英文對照后，他們學習起來會覺得有成就感。

（4）利用微信學習。英語班還建立了自己的微信群，群內老師與學員、學員與學員、學員與朋友之間時常通過簡單的英語進行交流。當有人往群里發好看的照片時，大家就會回復一個“Beautiful”（美麗）；贊同對方的看法或建議時會說“OK,very good! I agree.”（很好，我同意）；當看到美食時會回復一句“Delicious”（美味）；當知道群友在旅游時，說一句“Have fun!”（玩得高興）或“Have a good journey!”（旅行愉快）群里的學員看到大多很高興，會回復一句“The same to you!”（你也一樣）在一種新鮮感的引導下，學員們在日常生活中也能經常使用英語進行交流，達到鞏固和掌握所學內容的目的。

（5）通過詞匯聯想增加學習興趣。當學到家庭方面的詞匯時，就提醒學員聯想到自己的父母、兒女、爺爺奶奶等單詞，還可以聯想到，我是父親、我是母親、我是爺爺、我是奶奶等英語句子。學了數字1到100后，學員們就躍躍欲試地想用英語表達自己幾歲了、孩子幾歲了。在通訊方面，學員可以把移動通訊、手機、微信等單詞聯想在一起記憶或造句。因為以上這些英語知識與學員們的日常生活聯系密切，所以他們特別愿學愿記。

（6）學唱英語歌曲，進一步激發學習興趣。比如《字母歌》《生日祝福歌》《新年好》等等。這些歌曲既簡單，又容易學唱，而且寓意好，生活中能用到。上課時，碰到班上有老年學員過生日，老師和學員們會起立為他獻上祝福，合唱《Happy Birthday To You》。每當此時，學員們的心情都會變得異常興奮、快樂，感受到學習英語帶來的樂趣。最近學員們學唱了由中央電視臺主持人合唱的《新年好》的中英文歌曲。特別是第二段：祖國好，祖國好。祝福祖國更富強。新時代，新進程。祝福生活更美好。大家用英文和中文唱了一遍又一遍，在歌聲中增強了自己的愛國熱情,也讓大家對未來的美好生活更加充滿希望。