在“2018年老年教育國際學(xué)術(shù)交流活動”上的講話

2017年我們在上海參加了老年教育（綠舟）高峰論壇，參與了《綠舟宣言》的發(fā)布，領(lǐng)略了東方綠舟美好的環(huán)境與風(fēng)光。今年，“煙花三月”，春光明媚，我們有幸與國際老年大學(xué)協(xié)會維拉斯主席及夫人、各位外賓，國內(nèi)各省市的嘉賓共聚一堂，舉辦老年教育國際學(xué)術(shù)交流活動。

近年來，隨著社會老齡化程度的不斷加深，越來越多的老年人以各種形式參與到老年教育的行列中來，接受繼續(xù)教育、參與文化活動、滿足精神需求，這已成為很多老年人生活的重要內(nèi)容。目前，全國各地6.2萬多所老年大學(xué)擁有學(xué)員814萬多人，加上遠(yuǎn)程教育的學(xué)員，有1000多萬老年人直接參與了老年教育；還有更多的老年人，參與了基層居委會、村委會組織的學(xué)習(xí)活動，一些老年人還自發(fā)組織、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。我國老年教育初步形成了老年學(xué)校教育、老年遠(yuǎn)程教育、老年社會教育相結(jié)合的教育體系，逐步形成了全方位、多層次、多學(xué)科、多學(xué)制的開放性教育和教學(xué)體系，呈現(xiàn)出欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的良好局面。但是我們也要看到，還有很多發(fā)展不平衡不充分的現(xiàn)象，還有更多老年朋友需要我們關(guān)心，需要我們提供老年教育服務(wù)。2016年10月，國務(wù)院辦公廳頒發(fā)《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》，這是在國家政策層面解決老年教育的發(fā)展問題，說明黨和政府高度重視這項工作。今年，在第十三屆全國人大會議上，習(xí)近平主席在講話中指出:“我們要以更大的力度，促進社會公平正義，在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進展。”李克強總理在所作的《政府工作報告》中強調(diào)，要“不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感”“發(fā)展民族教育、特殊教育、繼續(xù)教育和網(wǎng)絡(luò)教育”“讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想”。我們要抓住機遇，研究落實，促進、完善、發(fā)展各地老年大學(xué)教育，為更多的老年人提供平等學(xué)習(xí)的機會。

本次學(xué)術(shù)交流活動的主題是“參與 實現(xiàn) 共享——從老年大學(xué)到老年學(xué)習(xí)者”，我是高度認(rèn)同的。這個題目揭示了老年教育兩個主體之間的關(guān)系，學(xué)校與學(xué)習(xí)者；揭示了我們老年教育的終極目標(biāo)，或者說區(qū)別于學(xué)歷教育和其他教育的個性化目標(biāo)。

老年教育在中國的發(fā)展還不平衡，東西部之間、城鄉(xiāng)之間還有一定差距，社會上對老年大學(xué)的重視程度比過去有所提高，但總體上認(rèn)識還不夠全面。這既有經(jīng)濟發(fā)展水平的因素，更有思想觀念因素。如，西部省份貴州就發(fā)展得比較好；四川雙流縣的基層老年教育也開展得紅紅火火。這就說明，不能單純歸咎于經(jīng)濟發(fā)展水平，思想認(rèn)識、立場和態(tài)度更為重要。因此，我們首先要加強宣傳，加強研究推廣，使全社會了解老年大學(xué)、支持老年教育，解決好人們認(rèn)識上的問題。其次，從事老年大學(xué)工作的同志也要積極推進老年大學(xué)的規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)，研究如何進一步辦好每一所學(xué)校的問題，研究如何認(rèn)識老年學(xué)習(xí)者，如何因材施教等更為深層次的問題。從生理上看，現(xiàn)在的老年人和過去的老年人特征相似，但是人文因素、社會因素有很大改變，比如老年人在家庭中的作用、社會影響力、經(jīng)濟收入條件、學(xué)業(yè)知識和幾十年前相比發(fā)生了很多變化。今天的老年人很多都有強烈的精神需求，對以往的社會參與并未完全放下。這樣，我們今天不僅僅要講老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)這種生存意義上的需要，還要講老有所學(xué)、老有所為這種精神上的需要，要強調(diào)積極老齡觀，對老年人精神關(guān)愛、擴大老年人社會參與、加強老年人力資源開發(fā)、發(fā)展老年志愿服務(wù)等。

對老年學(xué)習(xí)者的認(rèn)識，要體現(xiàn)在我們的教育服務(wù)上，更重要的是體現(xiàn)在我們的辦學(xué)思路上、體現(xiàn)在制度設(shè)計上，尤其是老年教育的終極目標(biāo)，或者說區(qū)別于一般教育的個性化目標(biāo)上。參與，指的是學(xué)習(xí)者也要參與進來，而且應(yīng)該是全方位的“參與”。我們老年人中，不乏有經(jīng)驗、有知識、有能力者，有很多智慧長者，要注重發(fā)揮他們在老年大學(xué)教學(xué)、建設(shè)、管理中的作用，甚至要發(fā)揮他們在社會上的作用，這是老年教育所特有的、其他教育不可比擬的優(yōu)勢。對老年人需求的滿足是需要認(rèn)真調(diào)查、認(rèn)真研究的。好的環(huán)境、好的課程、好的師資都是需要的，對于社會來講，這也是教育公平的要求。還有的研究認(rèn)為，老年人參與老年大學(xué)學(xué)習(xí)還有人際交往的需求、尋求歸屬感的需求、實現(xiàn)過去夢想的需求。心理學(xué)家馬斯洛提出人的需要層次說，最高層次就是“自我實現(xiàn)”，我們老年大學(xué)能為老年人“實現(xiàn)自我”提供哪些幫助？讓他們實現(xiàn)什么？怎么去實現(xiàn)？怎么促進老年人參與社會，在社會層面去“實現(xiàn)”、去“共享”？這都需要持續(xù)深入研究。《規(guī)劃》中提及“確保全體老年人共享全面建成小康社會新成果”，作為教育，我們并不承擔(dān)資源配置的功能，但我們是國家老齡事業(yè)發(fā)展體系中的重要環(huán)節(jié)，我們的責(zé)任在于通過提升學(xué)習(xí)者能力，助其達到《規(guī)劃》提及的“共享”目標(biāo)。這是一個宏大的系統(tǒng)工程，今天中外學(xué)者的交流一定會給在場嘉賓以更多啟示。

老年教育應(yīng)當(dāng)重視國際交流合作，這是順應(yīng)當(dāng)前我國“一帶一路”戰(zhàn)略的需要，也是新時代進一步開放的具體體現(xiàn)，還是老年教育內(nèi)涵式發(fā)展的需要。AIUTA與中國的老年大學(xué)有著密切合作，維拉斯主席和他的同事多次來中國進行學(xué)術(shù)交流，國內(nèi)老年大學(xué)的專家學(xué)者也多次參與AIUTA所組織的國際交流活動。這些交流活動很好地滿足了各方需求。維拉斯主席曾經(jīng)評價:“國際老年大學(xué)協(xié)會同中國老年大學(xué)協(xié)會之間的合作可以成為促進全世界老年大學(xué)發(fā)展的合作典范。”我們高興地看到，我們所參與的交流活動，既在國際上展示了中國老年大學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，也使我們借鑒、學(xué)習(xí)了國外老年大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗與成功案例，同時還推動了我國公共外交的發(fā)展，提升了國際影響力。我們對AIUTA、對維拉斯主席和各位外賓在過去的合作中表現(xiàn)出的專業(yè)精神和職業(yè)能力感到敬佩，對AIUTA、對維拉斯主席對我們的理解、支持表示感謝！

近年來，中國老年大學(xué)協(xié)會國際聯(lián)絡(luò)部組織了一些國際會議研究主題，在國內(nèi)開展“1＋1”模式研究，收到了很好效果。上海老年大學(xué)、上海老年教育研究院也搭建了一個很好的平臺，就是每年舉行一次老年教育全國性學(xué)術(shù)交流活動。今天學(xué)術(shù)活動的主題就體現(xiàn)了這種特點：既是國際聯(lián)絡(luò)部2017年國際議題“機構(gòu)在老年大學(xué)發(fā)展中的作用”的繼續(xù)，也是2017年“綠舟論壇”“創(chuàng)新 共享 服務(wù)”主題的延伸。希望能夠聽到各位嘉賓精彩的交流，也預(yù)祝本次學(xué)術(shù)交流活動圓滿成功！