著力表現事物的特征

楊和平

文題呈現

你有沒有特別喜歡或特別熟悉的工藝品、紀念品或生活用品？選擇一件，模仿《核舟記》的寫法，寫一篇簡單的事物說明文。

要求：運用多種方法著力表現說明對象的特征；不少于600字。

技法借鑒

《核舟記》緊緊圍繞“核舟”這一工藝品，按照空間順序，從多個側面，運用多種方法，著力表現其“奇巧”的特點。我們在介紹一件工藝品、紀念品或生活用品時，也可以借鑒《核舟記》的寫法，著力表現其中的某個特點，然后再圍繞這個特點來組織全文。具體方法如下：

1.概括敘述特點。

（1）概括介紹雕刻者王叔遠的“奇巧”?！皬酱缰尽闭f明微雕原材料“體積小”，“為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石”說明微雕表現范圍廣，“罔不因勢象形”說明構思精巧、善于利用特定原材料進行微雕創作，“各具情態”說明雕刻得逼真。

（2）概括介紹核舟的主題“大蘇泛赤壁”。這樣的交代起到兩個作用：一方面總起下文，為作者的描摹確定一個中心；另一方面說明核舟不僅有“形”，更有“神”，有表現的情景和主題，這也是核舟“奇巧”之所在。

（3）概括介紹核舟上的人、物和字，“為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有四”，突出雕刻內容豐富，表現核舟的“奇巧”。

這樣的概括，從結構上看，讓文章形成“總——分——總”的結構；從說明順序上看，從概括到具體再到概括。

2.局部描摹特點。

《核舟記》中，為了表現核舟的“奇巧”，作者從船的正面到背面分四段依次描摹船艙、船頭、船尾、船背。介紹船艙，重點介紹了八扇窗和十六個字；介紹船頭，突出的是三個人，人物的站位依次是“中”“居右”和“居左”，此處描寫了三個人物的肖像、神態、動作；介紹船尾，突出的是兩個舟子，同樣突出人物的神態和動作；介紹船背，突出的是文字的內容、形態和顏色，包括題名和篆章。

作者通過對船艙、船頭、船尾、船背四個部分的描摹，向我們展現了人物描寫的生動和逼真、物品的清晰和豐富、字體的多樣和多彩，進而向我們展現了核舟的“奇巧”，為最后作者的抒情議論“嘻，技亦靈怪矣哉”做了充分的鋪墊。

3.多種方法凸顯特點。

（1）從表現雕刻者的“奇巧”和“靈怪”的角度看，寫核舟可以看作是一個例子，作者用神奇的“核舟”這一例子去表現王叔遠技藝的精湛，核舟是眾多“罔不因勢象形，各具情態”微雕作品中的一個代表。

（2）為了突出微雕技藝的神奇，作者反復用雕刻材料的體積微小去反襯：總體介紹時突出“徑寸之木”；具體介紹核舟的時候三次寫其體積微小，一次說“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”，第二次說“而計其長曾不盈寸”，第三次說“蓋簡桃核修狹者為之”，與雕刻內容的豐富和形象逼真形成反差，達到反襯的目的。

（3）用列數字的方法客觀說明核舟的“奇巧”，在“長約八分有奇，高可二黍許”的核舟上，刻有五個人，八扇窗，箬篷、楫、爐、壺、手卷、念珠各一個，刻字共三十四個。

這樣，核舟的“奇巧”就被凸顯得十分明確了。