鄭丹娜“悄悄話”的魅力

簡介

鄭丹娜，女，1973年出生，中共黨員，朝陽區(qū)垂楊柳中心小學(xué)教師。20年來，她用400多萬字的“悄悄話”走進(jìn)學(xué)生的情感世界，成為孩子們的知心朋友。她先后榮獲全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、“首都勞動獎?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號。2014年度“北京榜樣”。

鄭丹娜說“成績的好壞只是暫時的，但心靈不健康卻會毀掉孩子的現(xiàn)在和終生。”所以，她用心呵護(hù)每一朵小花的成長。她在班里掛起“心情晴雨表”，在第一時間內(nèi)了解學(xué)生的心情，以便發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)。

1998年，鄭丹娜和每位學(xué)生建立了“悄悄話”交流本。從此，小小的本子幫助她走進(jìn)孩子們的情感世界：她鼓勵孩子們走出教室，發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘;她引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容，體會善待他人的樂趣;她勸慰孩子體諒父母，用溝通消除誤解;她也會悄悄地告訴孩子，老師也有犯錯的時候，請你諒解。

鄭丹娜堅持和家長的“電話聯(lián)系”。每晚坐在燈下，梳理學(xué)生一天的情況后，她要求自己主動給一位家長打個電話，與家長溝通時，鄭丹娜要求自己不指責(zé)、不抱怨。每次電話溝通少則十幾分鐘，多則一個小時。鄭丹娜與家長的聯(lián)系如今還擴(kuò)展到了網(wǎng)絡(luò)，這“升級版”的“悄悄話”成了她和家長的又一座“心橋”。

鄭丹娜從來沒請過病事假。生病了，她利用暑假匆匆安排了自己的腹腔手術(shù)。開學(xué)以后她克服身體的許多不適，提前回到學(xué)校;她的小孩生病住院，白天她按時給學(xué)生上課，晚上住在醫(yī)院陪護(hù)，等孩子睡熟就在走廊的燈光下備課，雖然十分艱苦，但是一個多月，她沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課。

“家長開放日”中，鄭丹娜的語文課結(jié)束了，但家長們卻坐在課堂上，久久不肯離開。他們說：“上鄭老師的語文課，真是一種享受。”作為語文老師，她鼓勵學(xué)生參加區(qū)孫敬修杯故事比賽，22名同學(xué)報名參賽，22人都獲獎。

“悄悄話”不僅打開了師生密切溝通的通道，還為學(xué)生的寫作建起了素材庫。鄭丹娜班上的學(xué)生能寫、愛寫，他們的作文分別刊登于《東方少年》《小學(xué)生個性化作文》等雜志上。一位學(xué)生在全國小學(xué)生技能大賽中，朗誦了與老師對話的中的一段“悄悄話”，奪得第一名。鄭丹娜至今積累了400多萬字的“悄悄話”。看似平常的筆記，已經(jīng)轉(zhuǎn)化成《中國孩子成功教育法則》《全接納，慢引導(dǎo)——心靈的教育》兩本專著，鄭丹娜的“全接納、慢引導(dǎo)”教育理念也已形成，并得到專家的首肯。

（責(zé)任編輯：孫昶）