淺析多舉措夯實初中英語基礎教學

陳丹

摘要：新的《英語課程標準》倡導“體驗學習”的思想也及時的響應，學習英語離不開學生自己的體、感悟和內化，更離不開教師因地制宜，因材施教，把握教學原則、創新教學方法是教師的職責，教師的確要用教法去影響學生，才能夯實初中英語基礎教學。

關鍵詞：初中英語；體驗學習；創新教學法

我欣賞“教學有法”，因為教師教得有方，學生才能學得有法。筆者根據自己近些年的教學實踐和理性思索的積累，一致認為想教好初中英語學科，教師除了要仔細研讀新課標，加強理論學習，充分理解和把握新課改的理念，還要把全新的教學觀念和教育教學方法運用于教學工作的實戰，達到夯實初中英語基礎教學的關鍵所在。本文是我在英語教學實踐中所悟，與同行共勉，服務初中英語基礎教學。

一、教師教學因地制宜，因材施教

在常規教學中，如何因地制宜，因材施教，要根據學生實際情況選擇合適的教學策略。

首先，學生一人一組練習，根據自己的實際情況來說。

Student1：How do you learn English well？

Student2： I learn by talking with foreigners.

Step6： Make a survey.

Today we learned some ways about how to learn English well， such as write English diary， watch English program， listen to music， imitate foreigners”pronunciation， enjoy English movie， make word cards……

Step6： Exercises.

其次，英漢互譯：聽音樂 編對話 寫日記 制作單詞卡，還要用所給根據首字母提示寫出正確的單詞。

（1）This history t contains information about the thing things that happened in the past.

（2）Please make a c with your partner to remember the new words.

（3）I want to improve my poor English p

（4）Sorry I can not hear what you said clearly， can you speak a

以上教學實踐主要是面向全體學生，難度適宜，在具體教學中又鍛煉了學生小組合作的精神，英語基礎教學效果明顯易于得到學生的認可。

二、教師在教學活動中為學生創設情景，提高課堂教學效果的關鍵因素

任何運用語言的交際活動都是在一定的情景中進行的。沒有情景的言語交際活動是難以實現的，或者是根本不存在的。因此，英語要在情景中學，要在情景中教。沒有情景的英語教學難以激發學生學習的興趣，也難以提高學生理解知識的能力，更不利于使學生實現知識向能力的轉化。所以，我們教師在平時的教學活動中應該盡力利用實物、圖片、詞語卡、簡筆畫、投影儀、錄音、場景、體態語言、多媒體等手段，創設呈現、講解、操練和運用英語的情景。在情景中呈現新知識，可以調動學生的學習熱情，激發他們學習的積極性和學習的欲望；在情景中講解語言知識，可以使語言知識化難為易，生動形象并且利于學生的理解和記憶；在情景中操練知識可以訓練學生快速反應的能力，易于學生形成嫻熟的技能；在情景中運用語言既可以提高學生的理解和表情達意的正確性和流利性，有可以訓練學生的邏輯思維的調理性和得體性。

三、教學過程中靈活采用游戲教學法

當代的孩子，都喜歡玩游戲，因為游戲有比速度、比反應、比強記、比觀察、比想象、比思維等多種形式。要使學生積極參與和配合，游戲形式非常重要。“把戲不可久玩”，再好玩的游戲，玩過幾次就不再有新鮮感。因此，教師在初中英語教育教學時，應不斷設計和翻新游戲，靈活采用游戲教學法。

謎語游戲運用于課堂教學。猜謎語是一種有趣的教學游戲活動。把猜謎語引入課堂，不僅能增長學生英語知道、識，訓練他們的聽說讀寫，同時還能開發學生的智力，培養其思維能力。常見的英語謎語有：

（1）字母謎語。如：What letter is a kind of drink？

（2）單詞謎語。如：What word has there”a”s and tow”n”in it？

（3）計算謎語，主要是考察學生的口算與心算的快速反應能力，它是培養學生的智力的一個行之有效的好方法。如：Tom is twice as old as May.but he is two yeas younger that Blank.Whats Marys age if Black will be twenty years old in two years tine？要注意的是，教師要用英語給出的謎面，學生也必須用英語作回答，以便培養學生的英語聽、說能力。

綜上所述，初中英語教師的有力引導至關重要。“愛其師，則信其道”，所以，每一位教師都應當充分發掘自身的優勢，用自己淵博的知識，精湛的教藝，樹立起自己在學生心目中崇高的形象，用愛心喚起學生對英語學科基礎的學習，點燃學生對英語熱愛的火花，并且要通過師生的共同努力，達到學生對英語熱愛，唯有這樣，學生初中英語基礎得以夯實，讓初中生學習英語邁開腳步，為學科學習奠定堅實基礎。