自循環(huán)微生態(tài)綠植百葉窗

張興源 單小天

我與單小天同學(xué)一起完成了一項(xiàng)工程類(lèi)課題——自循環(huán)微生態(tài)綠植百葉窗。最初這只是我在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)的一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，后來(lái)我們一起查找資料，請(qǐng)教老師和專(zhuān)家，討論改進(jìn)，具體制作……最后的作品已與初稿大不相同了。我們是怎么完成這個(gè)課題的呢？下面就由我為大家簡(jiǎn)要介紹一下。

如下圖將種植袋安裝在百葉窗的窗頁(yè)上。這個(gè)綠植百葉窗兼顧透光、通風(fēng)和室內(nèi)綠化，是不是很巧妙呢？

我們一開(kāi)始其實(shí)只是想在百葉窗上種東西。百葉窗可以一物多用，既能通風(fēng)、遮光，又能實(shí)現(xiàn)室內(nèi)綠化，一舉多得。但是，畫(huà)設(shè)計(jì)圖的時(shí)候，我們就遇到了問(wèn)題——因?yàn)榘偃~窗的窗頁(yè)需要上下翻折，種在窗頁(yè)上的綠植枝葉就會(huì)被刮到甚至折斷，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)構(gòu)想。

這是我最苦惱的時(shí)期，因?yàn)樗悸纷哌M(jìn)了死胡同，怎么想也想不出該怎么辦。這個(gè)時(shí)期持續(xù)了大約一個(gè)月。有一次，我在做PPT時(shí)看見(jiàn)軟件自帶的漸變效果，忽然想到了解決方案！

PPT中的漸變有兩種：豎直漸變和橫向漸變。百葉窗與橫向漸變類(lèi)似，那么把窗頁(yè)豎起來(lái)不就像豎直漸變嗎？豎的窗頁(yè)上可以安裝豎立的種植袋，窗頁(yè)翻動(dòng)時(shí)也不會(huì)刮到綠植的葉子。問(wèn)題迎刃而解！

我們重新設(shè)計(jì)，請(qǐng)工人用木材做出了成品。然后把這個(gè)綠植百葉窗放到了教室里，讓同學(xué)們?cè)囉谩?/p>

同學(xué)們對(duì)綠植百葉窗感到新奇，時(shí)常給它澆水，細(xì)心維護(hù)。他們反映，因?yàn)榉N植袋內(nèi)土壤少，保水性差，澆水時(shí)水就會(huì)從種植袋底部滲漏出來(lái)，帶著泥土流到地上，弄臟教室環(huán)境。綠植有點(diǎn)密集，長(zhǎng)勢(shì)不太好。翻動(dòng)窗頁(yè)時(shí)，窗頁(yè)活動(dòng)性差，透風(fēng)性能不大好。

同學(xué)們的意見(jiàn)讓我們重新思考自己的設(shè)計(jì)。我們決定針對(duì)這些缺點(diǎn)，對(duì)綠植百葉窗進(jìn)行改進(jìn)。

經(jīng)過(guò)改進(jìn)，我們最后的作品如上圖所示。我們擴(kuò)大了窗頁(yè)和窗頁(yè)間的縫隙，換了一種更好、更大的種植袋，使水不易滲出。我們還給百葉窗底座裝上萬(wàn)向輪，進(jìn)一步擴(kuò)大了它的應(yīng)用空間。

蓄水池中還可以養(yǎng)殖水草、小魚(yú)，綠植百葉窗變身成了自循環(huán)微生態(tài)綠植百葉窗。它的智能控制系統(tǒng)和滴灌水自循環(huán)系統(tǒng)，可讓主人短期外出時(shí)，也不用擔(dān)心植物無(wú)人照顧。

其實(shí)，我一開(kāi)始設(shè)想的綠植百葉窗只限于窗戶(hù)，現(xiàn)在它已經(jīng)變成了一個(gè)家庭立體綠化裝置了。我們對(duì)課題有一個(gè)最初的設(shè)想，在研究的過(guò)程中，這個(gè)設(shè)想必然會(huì)因現(xiàn)實(shí)遇到的問(wèn)題而不斷被修改、完善，最終變成一個(gè)全新的作品。

在研究課題的過(guò)程中，我最開(kāi)心的，是把這個(gè)作品拿到社區(qū)，給社區(qū)的居民們展示、介紹，他們都非常認(rèn)可我的作品。甚至有些老爺爺老奶奶還特地找到我，希望購(gòu)買(mǎi)、定做這種綠植百葉窗。這給我?guī)?lái)了極大的成就感——它不但是學(xué)生自?shī)首詷?lè)的發(fā)明，更是能被市場(chǎng)接受的產(chǎn)品。

做事情一定會(huì)遇見(jiàn)困難，這困難很可能困擾你很長(zhǎng)時(shí)間，讓你感覺(jué)無(wú)計(jì)可施。你所能做的，只有堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持下去！