高中生物學習中的自主學習行為表現及評價研究

吳立田

摘要：從上世紀五十年代開始，自主學習就是教育學所研究的重要領域。自主學習對于學生的學習起到的作用是巨大的，能夠幫助學生建立起自主學習自主思考的心理，這樣不僅對于學習有很大的幫助，而且對學生將來發展的道路也奠定了良好的基礎。所以，我們子啊高中生物上的自主學習做出了一些研究，觀察學生在生物學習中自主學習的行為表現，希望提出更好的方法，來提高學生的學習能力。

關鍵詞：高中生物學習；自主學習行為表現；評價

中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）03-0190-01

1.高中生物學習當中自主學習的行為表現特征研究

自主學習是和一般學習有明顯不同的一種學習方法，而且，在高中生物的學習中，生物學習包含著相當多的內容和涉及層面，高中生物所包含的只是生物學當中的冰山一角，學生要想更有效率的掌握所學的只是，并且培養出學生的創新研究的精神，自主學習是一種很好的學習方法。所以，我們研究高中生物學習中自主學習的行為表現特點就具有相當現實的意義。自主學習的行為表現特征主要有以下幾種：

1.1 主體性。在自主學習的過程當中，主要就是把學習的主動權交給學生，不像傳統教學那樣老師一味的進行知識灌輸，在自主學習中，學生主動的進行探索學習，學生是學習的主題，可以根據自己想要學習的內容進行吸收。在學習的過程當中，整個過程呈現出來的是動態的，學習的過程可以隨時進行調整。而教師在學習的過程中擔當的是"組織者"，給學生足夠的空間自己對知識進行建構。就比如在教師將ATP的結構的時候，教師可以向學生展示螢火蟲，然后讓學生先把材料進行閱讀，并且帶著一些疑問進行課本閱讀，然后學生先進行思考探究，在心里想象出ATP的結構模型，然后在老師的引導下，更好的掌握知識。這樣就讓學生在學習的過程當中把抽象的知識具體化，對學生更好的掌握知識有巨大的好處。

1.2 主動性。高中生大多數都已經是十六歲左右的孩子，他們已經具有了一定的價值判斷，需要得到教師的支持和信任，而在自主學習的過程中，學生有著很大的選擇性，這對于學生的心理需求有著很大的幫助。這樣一來，學生對于高中生物的學習就產生了很大的興趣，進而僅能在自主學習中表現的更積極也更為自覺，幾乎不用老師進行叮囑就可以自行學習。

1.3 獨立性。自主學習的獨立性是相對于傳統教育模式來說的，在傳統教學中，學生完全依賴于教師的講解，完全沒有自己的思考，這樣的教學方式很可能讓學生產生厭煩的感覺。在自主學習的過程中，每個學生都有著不同的心理活動和學習經驗，每個人之間的差異相當大，所以每個學生的學習也是比較獨立的，自己選擇學習的內容沒必要和其他人的一樣，最終的學習結果也肯定會存在一定的差異。

1.4 有效性。在自主學習的過程當中，每個學生的行為都是主動的，自己選擇一個自己喜歡的方式進行學習，努力達到自己的目標，而且也能夠采取措施來應對自己在學習中遇到的困難，從而使得學生的學習效果得到很大的提升，增加了學習的有效性。

2.高中生物自主學習行為評價的多樣性研究

自主學習行為評價主要是為了促進老師的教和學生的學，整個過程體現的就是對學生學習過程進行描述、解釋以及判斷。

2.1 自主學習的評價形式。高中生物的自主學習表現形式是動態的，所以，在自主學習行為表現的評價中要以形成性評價為主體，加之終結性評價，主要觀察評價學生在學習過程中的行為變化，同時采用小測驗或者和教師交流得到學生的學習成果，然后對這個結果進行一個整體的評價。

2.2 評價的主體。高中生物的自主學習是學生對高中生物的學習，所以離不開學生的自我評價。學生自我評價能夠知道自己在一段時間內學到的知識有哪些，在哪里的學習還需要進一步的改進，這樣的評價能夠幫助學生把自主學習取得的效果最大化。但是學生自己的評價可能只是一個參考，學生對自己的某些方面的學習效果還不能清晰的了解，對學習中存在的不足也不能明確的表達出來，這就需要其他人的評價來完善整個評價，其中包括小組成員或者是教師的評價，通過自己和他人的綜合評價，就可以達到促進學生學習的目的，并且能夠把學習當中的不足及時加以改正。

2.3 評價方法。因為高中生物自主學習的特殊性，所以在評價方法上就不能用定性的方法進行評價，應該使用定量和定性兩種結合起來的方法完成評價。比如在評價上，教師可以根據學生學習的進度進行一個基礎性評價，然后再根據學生在這一方面對知識的掌握程度來完成評價，這樣就能夠對學生這一階段的學習成果做出一個綜合評價，這樣的評價才是對學生準確的評價。促進學生的學習，也能夠為學生下一階段的學習打定一個學習基調，幫助學生學習。

3.小結

為了幫助學生更好的學習高中生物，我們現在必須對傳統的教育模式進行改革，采用自主學習的方式進行學習，這樣不但能夠讓教師更好的進行教學，也能夠讓學生更好的獲得知識。這也是我們目前教育需要發展的方向，為了更好的明天，我們必須要做出的事情。

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