淺析初中英語教學中學生自信心的培養

張興鳳

摘要：自信心是學習的重要前提，良好的自信心能讓學生在初中英語的學習中不畏艱難，堅持到底，提升學習成績。自信心在英語教學中的作用是不可估量的，教師需要建立良好的課堂溝通交流模式，培養學生的自信心。本文將對初中英語教學中學生自信心的培養方法，以及教學中的注意點進行研究討論。

關鍵詞：初中英語；培養自信心

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）03-0111-01

自信心使得學生擁有動力去完成阻擋在眼前的困難與挑戰，擁有自信的學生敢于提出發表自己的觀點，敢于完成學習中的難點，堅持夢想而不放松，學習上一往直前。自信心會讓一個人感到自我的強大，驅動著人不斷超越自我和超越別人。英語學習中的自信心也是極為重要的，是幫助學生不斷努力、不斷奮進學習的動力，但有的學生自信心匱乏，這就需要教師在教學中采取一定的方式，幫助學生增強自信心，培養良好的自我感覺，提高學生學習的效率。

1.自信心在英語學習中的重要性

英語是一門語言類學科，目的在于幫助學生學習掌握溝通交流的技巧，提升與他人互動的能力。擁有自信心是駕馭這門語言的重要前提，如果一個學生連和人說話的勇氣都沒有，哪怕英語單詞背的再多，語法掌握的再好，也是無濟于事。其次，擁有自信心才能在初中英語的學習過程中放開自我，大膽交流和質疑，從而不斷提升英語水平，提高學習成績。自信心在學習過程中有著非常奇妙的效果，如果教師多加注意，在教學中不斷培養學生的自信心，教學質量將會得到非常大的改善。

2.初中英語教學中培養學生自信心的方式

2.1 重視學生的主體性，培養學生的自信心。學生的自信心的來源有很多，但最為直接的來源就是教師對學生主體性的重視。以學生為主體展開初中英語的教學，是對學生的信任。學生感受到教師的信任時便會不斷激勵自己，相信自己能通過自主學生把英語學好，這就是自信心最為簡單的培養方式。當遇到難題時，學生通過自己的努力把問題解決也能促進自信心的形成。在人教版教材《How often do you exercise？》這一章節的學習中，學生需要掌握一些常見的頻率副詞often，usually，always...的基本用法，懂得疑問詞how的常用方式，能運用學過的單詞進行互動交流。在這一單元的教學中，教師就可以運用學生主體性的教學方式，如對疑問詞"how"的用法進行教學時，先讓學生進行自主學習，學生掌握的差不多的時候再讓學生用英語互動交流，讓學生互相加深以下學習的印象，提高學習的效率。信任學生的學習能力能有效培養學生的自信心，哪怕學生在自主學生過程中知識點掌握得不是很準確，教師也可以通過耐心的指點幫助學生進行訂正。這樣的教學方式讓學生的自信心能得到有效提升，教師的教學效率同時得到提高。

2.2 增加英語互動的頻率，培養學生自信心。互動是幫助學生建立自信心的重要方式之一，在英語的教學中運用互動交流的形式能有效培養學生英語學習的自信心。學生在互動中正確而流利地運用英語語法、詞組時，自信心會得到大大的增強。所以，教師在英語教學中要多加鼓勵學生用英語對話，還要鼓勵學生在平時生活中多運用英語對話，鞏固英語知識要點，培養自信心。例如，人教版教材《Where would you like to visit？》這一單元的教學中，教師要讓學生掌握本單元中涉及到的動詞短語以及幾個重要的句型，并要讓學生能進行靈活運用。在進行教學時，教師要讓學生多運用本單元的詞組和句型進行互動交流，如讓學生用"What would you like to do？-I would like to..."這樣一問一答的形式進行交流，讓學生把本單元中行為動詞如"put off，clean up，run out of，take after..."盡量運用一遍以加深印象。教師還可以加入到學生的互動中去，以學生提

問、教師進行回答的方式進行英語的交流和互動，增強學生的自信心。師生的互動還有利于拉近師生之間的距離，教師真誠地和學生交流溝通能使得學生的自信心大大增強，激發學習的動力，提升英語學習成績。

2.3 鼓勵學生說出自己的觀點，培養學生的自信心。有的學生由于自卑或者是膽怯而不敢大膽說出自己的觀點和看法，自信心得不到培養。教師在課堂教學過程中要多加關注這一類學生，給他們更多的機會站起來說說關于提問的答案或者是對某一問題的看法，如果學生感到畏怯教師就要多加鼓勵，這樣一次又一次，學生會慢慢的敢于在班級體中說話，自信心從而得到提升。同時，學生在回答問題時答錯，教師不要多加指責，而是耐心地指出錯誤之處讓學生注意，鼓勵學生下次爭取答對問題。當學生對問題進行精彩的答辯時，教師要進行一定的表揚，讓學生一直保持良好的學習方式，這些都是有效培養學生自信心的方式。

總之，培養學生自信心的方式多種多樣，教師要結合自身的課堂實際運用合理的方式培養學生自信心。自信心是超越自我，不斷前進的重要保證，初中英語教學中重視學生自信心的培養是提高教學質量的有效方式。

3.初中英語教學中培養學生自信心的注意點

自信心的培養有著諸多的注意點。其中之一就是要尊重學生，以學生為主體。尊重學生體現在很多方面，如信任學生，留出更多時間讓學生自主學習。以學生為主體的教學方式與高效課堂的理念相一致，所以教師要多加重視這樣的教學方式，提升學生的自主學習能力，增強學生自信心，提高教學質量。其二就是學生學習中提出的建議要進行考慮和采納。學生能提出自己的看法和意見已經是擁有自信心的表現，如果學生自己的看法得到重視甚至采納，自信心能得到進一步提升，從而能更自信地投入到學習中，提升學習成績。最后就是英語教學讓學生多聽、多讀、多說，避免一些機械式的抄寫作業，這是培養學生自信心的重要方法。重復性的抄寫作業會讓學生感到學習壓力沉重，對英語失去學習的興趣，從而導致英語成績下滑。

4.結語

自信心是促進學生不斷發展和進步的源泉，在初中英語的教學中，教師要重視學生自信心的培養，運用科學合理的方式激發學生的自信心，提高教學質量，推動教育的發展。

參考文獻：

[1] 楊平平，初中英語教學中培養學生自信心的策略初探[J]，中學生英語教師版 2016年1期.

[2] 敖艷艷，淺談初中英語教學中學生自信心的培養[J]，中小學教師 2017年3期.