高職院校輔導員開展學牛黨建工作的方法及創新思考

李青

[摘要]眾所周知，高等院校學生群體是我黨建設中最為堅實的后備軍，學生黨支部更是學生的群體中黨最基層的組織表現形式。高職院校輔導員在基層黨史部中占據著非常重要的地位，也因此在高職院校學生黨建工作中扮演著非常重要的角色。尤其在全新時代背景以及社會經濟發展形勢的作用下，如何促進高職院校學生黨建工作的有序開展，已成為教育學界研究人員高度重視的課題之一。本文即圍繞高職院校輔導員展開學生黨建工作的具體方法與創新措施展開探討及分析，望能夠真正抓住黨建工作核心環節，促進黨建工作更具針對性地開展，使高職院校學生群體中基層黨組織的先鋒模范以及戰斗堡壘作用得到充分體現與發揮。

[關鍵詞]高職院校；輔導員；學生黨建；創新

[中圖分類號]C641

[文獻標識碼]A

[文章編號]1671- 5918（ 2018） 04- 0056- 02

高職院校學生群體黨建工作的開展不但在高職院校德育工作中占據著重要地位，更是保持我黨先進性的重要途徑之一。對高職院校學生黨建工作的改進與優化，是面向社會輸送高素質技能型人才，培養具有堅定共產主義信念人才的關鍵環節。而輔導員作為高職院校學生黨建工作的一線組織者與實施者，其所采取的各種工作方法與模式將直接對黨建活動質量產生影響。在輔導員這一角色中，如何深入分析學生思想政治狀況，掌握學生思想動態，以學生群體最容易接受，最有效，且最前沿的方式展開黨建宣傳與教育工作，已成為高職院校輔導員必須深入思考的一項問題。

一、高職院校學生黨建工作現狀

當前，高職院校面向學生群體所展開黨建工作以院黨委、系部黨總支牽頭負責，由系部黨支部具體落實，輔導員參與其中，形成班級、系部以及院系黨建工作的高度統一。但在學生黨建工作的實際操作中，黨建內容與日常思政教育內容以及學生管理內容之間相互分割與脫離，學生黨員活動不同程度的存在脫節、流于形式、隨大流等問題，與團組織、社團活動無法形成協調促進的關系。同時，近年來高職院校招生規模逐步擴大，管理理念、管理模式以及管理方法都亟待改進與創新，黨務工作者的作為將直接對教育教學質量產生影響，更關系著基層黨組織的建設質量與水平。如何在高職院校學生黨建工作中積極處理學生群體與輔導員之間的關系，不斷提高黨建工作可操作性、實用性以及靈活性已迫在眉睫。

二、高職院校輔導員在學生黨建工作中的地位

高等教育體系中，高職院校必須緊緊跟隨教育領域現代化發展趨勢，實現教育改革發展戰略目標，黨建工作的開展在此期間發揮著非常重要的作用。高職院校黨組織為充分發揮組織優勢以及政治優勢，就必須將學生黨建工作擺在重要位置，培養高素質建設人才以及社會主義事業接班者，以確保中國特色社會主義事業的現代化建設能夠后繼有人，這些都需要高職院校在學生黨建工作的開展中加以實現。在高職院校教育期間，輔導員是與學生接觸最多，對他們一言一行產生影響最為深遠的角色，他們就好比高中階段的班主任，與學生有非常多的時間與機會接觸，同時也是高職期間大量學生工作的直接指揮者。換言之，輔導員作為高職院校學生黨建工作的一線組織者與實施者，其所采取的各種工作方法與模式將直接對黨建活動質量產生影響，由此可見輔導員在高職院校學生黨建工作開展中的重要地位。

三、高職院校輔導員在學生黨建工作中的創新方法

高等職業院校作為面向未來祖國建設培養輸送高素質復合型人才的重要場所，肩負著做好學生群體黨建工作的歷史使命與任務，培養學生對中國共產黨的認同度與忠誠度，是高職院校黨建工作的重心所在。尤其在當前我國社會經濟發展速度不斷提升的背景下，高職院校招生規模不斷擴大，學生基數增加使高職院校學生黨員群體人數也在不斷增加。尤其以90后為主的高職院校學生群體在成長環境以及信息環境上有一定特殊性，導致他們的思想意識更加獨立，對很多事情有自己獨特的看法與意見，價值觀以及信仰也多種多樣，這使得高職院校輔導員在開展學生黨建工作的過程中面臨著巨大的挑戰。結合當前社會經濟發展形勢，認為對高職院校輔導員學生黨建工作的創新應當從以下幾個方面著手：

（一）借助于網絡平臺促進學生黨建工作多元化發展。在信息技術快速發展的時代背景下，高職院校輔導員應當積極嘗試借助于網絡平臺展開學生黨建工作，輔導員對網絡平臺的利用程度也將直接對學生黨建工作的質量水平產生影響，更是提升輔導員自我教育、管理以及服務水平的重要手段。如在黨建T作的開展中，輔導員可以借助于高職院校學生管理系統平臺，增設學生黨建工作模塊，細化為黨建宣傳、黨建教育以及黨員管理三個部分，在院、系部黨建工作網站上及時發布與國家大政方針、國內外時政動態相關新聞以及黨建領域最新理論成果，實現黨建知識在高職院校學生群體中的傳播。同時，還應構建基于院系部的黨建管理工作系統，實現黨員資料、學生黨員思想匯報等管理工作的網絡化，提高黨員管理的簡約性以及便捷化水平。除此以外，高職院校輔導員還積極嘗試利用微博、微信公眾號、QQ等服務平臺，建立群組，成為學生黨建工作的輔助陣地，以高職院校學生日常生活中最常使用的網絡工具為切人點，促進黨建工作輻射范圍以及影響力的擴大。

（二）掌握不同階段學生黨建工作特點。針對高職院校學生所開展的黨建工作應當具有階段性以及時期性的特點，在黨建內容與形式上應當有所差別。高職院校輔導員必須充分了解不同階段中黨建工作的主要內容，在黨建過程中抓住主要矛盾，使黨建工作的開展更加規范與有序，培養具有更為堅定共產主義信念的高職學生。以階段為劃分依據，高職院校學生黨建工作可以劃分為前期普及教育、中期培養考察以及后期繼續教育這三個階段。具體黨建內容的開展方法如下：首先，在前期普及教育階段中，高職院校輔導員應當自學生入學開始深入黨建工作，利用各種宣傳手冊、海報宣傳我黨基本方針政策，讓新生對共產黨大政方針與理念形成初步認識，為共產主義信念的培養奠定堅實基礎，同時促進新生積極加入中國共產黨的主動性與自覺性。在形成人黨醫院后，輔導員應當指導新生寫好人黨申請書并協助他們遞交，通過基礎知識講座與培訓的方式加強黨性教育，在宣傳中國共產黨基本知識的同時為新生樹立各種優秀黨員榜樣，發揮先鋒模范作用，以起到品質教育的目的；其次，在中期培養考察階段中，高職院校輔導員必須做好入黨積極分子的選拔與考察工作，識別出那些純粹出于個人利益，動機不純的學生，嚴格按照程序規范展開對入黨積極分子的考察工作，以保障所吸納黨員的質量水平；最后，在后期繼續教育階段中，高職院校輔導員應當通過理論密切實際的方式，使黨性理念能夠深入每位學生的信念中，如通過組織高職院校學生參與社會義務勞動、志愿者活動的方式，讓他們感受到作為一名黨員的自豪感與使命感，同時明白作為一名黨員應履行的責任與義務。同時，還應充分發揮黨員學生的帶頭作用，參與日常管理，促進學生黨員的成長與成熟，更進一步的堅定共產主義信念，成為我黨建設發展中的中堅力量。

（三）注重輔導員自身素質與修養。高職院校輔導員作為學生黨建工作的直接指揮者與執行者，需要輔導學生完成大部分黨建工作。這種輔導不單單體現在日常生活與學習上，更與學生政治信念以及價值觀的培育密切相關。因此，為了做好學生黨建工作，首先必須確保輔導員具備良好的素質水平以及堅定的政治立場。首先，輔導員需要具備良好的心理素質，品質堅強，心胸開闊，遇事能夠成熟冷靜，在培養智力與情商的同時，加強對自我的客觀認知。其次，輔導員需要具備創新意識。高職院校學生群體思維活躍，想法多。加之互聯網信息時代背景下，學生會接觸各種各樣的思想觀念，由于他們缺乏人生經驗，對很多事情的判斷力不足，此時就需要輔導員加以輔導與干預。輔導員在開展黨建工作的過程中必須對既往經驗進行匯總與提煉，結合高職院校學生的全新心理特點，開發新的黨建工作方式與方法，讓高職院校學生更易接受這些觀點，引導學生走向正確道路，樹立正確的共產主義理想與信念。

四、結束語

在高職院校教學體系中，輔導員與學生的接觸是最為密切的，輔導員的一言一行都會在無形之中影響著學生的成長與發展。從這一角度上來說，高職院校輔導員在學生黨建工作中所發揮的作用是非常顯著的，應肩負的責任也相當重大。本文上述分析中，首先針對當前高職院校學生黨建T作的開展現狀與存在不足進行分析，然后論述并肯定了高職院校輔導員在學生黨建工作中的重要地位，最后闡述了高職院校輔導員在學生黨建工作中應起到的作用，提出需借助于網絡平臺促進學生黨建工作多元化發展、掌握不同階段學生黨建工作特點、注重輔導員自身素質與修養等相關措施的綜合應用，以促進學生黨建工作的發展與完善。

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