高校創建一流基層黨支部的思考

【摘 要】 思想教育工作及帶頭力量相對薄弱、制度不完善等是高校基層黨支部在創建過程中存在的普遍性問題。紅河學院外國語學院創建一流英語系黨支部的具體路徑是：扎實推進“兩學一做”常態化、制度化；深入推進“基層黨建提升年”措施；繼續推進黨建“服務臺”；“四群”教育工作穩步推進。

【關鍵詞】 高校；基層黨支部；路徑

黨的十八大提出了“建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨”的總要求，要求高校主動提升執政能力，適應新常態，創建一流教師黨支部，提高教師黨支部的戰斗力、凝聚力和創造力，為培養社會主義合格的建設者和接班人提供政治保障。隨著改革開放的不斷深入，高校教師黨支部在思想建設、組織建設、作風建設、制度建設等方面都存在諸多問題。云南省委也為全面貫徹落實中央精神，深入學習貫徹落實學習近平總書記系列重要講話精神，提出以“一流高校黨建”推動“一流大學、一流學科”建設的部署。紅河學院根據省委部署，全面深入落實“基層黨建工作提升年”工作措施、“創建一流黨建”活動實施方案、推進“兩學一做”常態化、制度化學習以及“黨員積分制”管理。

一、高校在創建一流教師黨支部過程中存在的問題

許多學者提出了高校基層黨支部建設中存在的共性問題，也提出了加強黨建方面的建設性思考和建議。認為高校教師黨支部思想教育工作、帶頭隊伍力量相對薄弱，黨支部建設制度不完善、落實不到位，作風建設有待加強。思想上普遍存在對政治理論學習的重視程度不夠的現象，工作方式方法陳舊，滯后于形式發展，部分基層黨組織活動浮于表面、形式單一，缺乏完善的考核激勵機制，難以調動黨務工作者的積極性。提出了幾點加強高校教師基層黨支部建設的對策：加強政治理論教育，切實發揮高校教師基層黨支部的堡壘作用；創新工作方式，提高高校教師基層黨支部的工作積極性；切實加強高校教師基層黨支部的組織生活創新；完善高校教師基層黨支部選人及激勵制度，提高教師黨支部戰斗堡壘的戰斗力。在民主評議和學校對外國語學院英語系黨支部進行的相關檢查中也檢查出一些共性問題，比如，部分黨員理論學習不夠深入全面、群眾觀念弱化、缺乏工作主動性和勇于創新的膽識等，針對存在的問題，外國語學院英語系黨支部全面學習黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學習貫徹落實學習近平總書記系列重要講話精神，提出以“一流高校黨建”推動“一流大學、一流學科”建設的部署，以及紅河學院全面深入落實“基層黨建工作提升年”工作措施、“創建一流黨建”活動實施方案、推進“兩學一做”常態化、制度化學習以及“黨員積分制”管理等文件精神，并制定了外國語學院創建一流黨建英語系黨支部標準。

二、紅河學院外國語學院創建一流英語系黨支部的“五好”標準

第一，宣傳執行政策決定好：認真及時宣傳執行黨的路線方針政策及上級黨組織各項決定，推動落實落地。第二，組織生活制度執行好：“三會一課”執行計劃具體明確，“三會一課”開展嚴格規范；有黨員固定活動日，切實開展主題黨日活動。第三，黨員教育管理服務好：嚴格執行黨員組織關系轉接規定，檔案材料嚴格審查，轉接組織關系及時規范、管理有效銜接；流動黨員管理信息庫與管理臺賬健全完善；黨員基本信息統計工作嚴謹規范，及時排查黨員組織關系，妥善處理好“失聯黨員”、“口袋黨員”的聯系查找和組織關系轉接。第四，發展黨員工作好：認真落實發展黨員調控計劃，切實開展入黨積極分子、發展對象培養，認真落實“雙培養”工作要求。第五，引領教職工全面發展好：在引領優良校風教風、踐行社會主義核心價值觀和維護學校改革發展穩定大局中創建一流黨建教職工黨支部，建設一流教職工黨員隊伍，爭創一流業績；教育引導黨員積極投身到教書育人、管理育人、服務育人各項工作之中去，爭做“四有”好老師的表率；認真開展黨員教職工聯系困難學生、入黨積極分子等密切聯系服務群眾工作。

三、外國語學院創建一流英語系黨支部的具體路徑

1、扎實推進“兩學一做”常態化、制度化

按照學校黨委的安排部署，結合學院實際，出臺《外國語學院關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案》，為實現“三堅持”、“三增強”、“三確保”的目標，通過廣泛深入做好思想動員、多種學習方式相結合、領導干部帶頭學作表率、立足崗位作貢獻、開展民主評議黨員、召開專題民主生活會和組織生活會等工作環節的開展，結合《外國語學院黨員積分制實施辦法》及《外國語學院“兩學一做”常態化制度化學習日志》，對黨員學習工作情況進行規范評價，每月將考核情況進行公示，讓全體黨員在“兩學一做”學習教育中落實各項要求，引導黨員堅決防止和克服“學習倦怠”情緒，主動適應思想政治教育的新常態，自覺增強開展學習教育的政治責任感和現實緊迫感，激發黨員學習的積極性和能動性。

2、深入推進“基層黨建提升年”措施

出臺2017年《外國語學院“基層黨建提升年”工作措施》，緊扣16個工作要點，大力營造基層良好氛圍。通過校報、網絡、手機等方式，加大“基層黨建提升年”宣傳力度，總結推廣黨建先進經驗和典型，樹立好標桿、放大正效應，充分發揮先進經驗和典型的示范引領作用，形成比學趕超、爭先進位的濃厚氛圍。落實好“掛包幫、轉走訪”黨建工作。按照校黨委“掛包幫、轉走訪”黨建工作要求，出資出力，為聯系農戶出謀劃策，讓聯系戶從內而外地、積極主動地投入到脫貧開展致富中來。

3、繼續推進黨建“服務臺”

在學生宿舍園區和學院辦公室設立學生黨員服務站點，嚴格遵守崗位職責，讓服務工作有形式、有內容、有成效。確定每周四下午為學生黨員服務日，黨員學生自愿到學院辦公室、黨員活動室和英語語音室打掃衛生，學生黨員充滿感情、真心實意、不計私利地為廣大師生員工提供貼心服務，自覺地把服務當成一種責任，一種追求，一種境界。

4、“四群”教育工作穩步推進

建立和落實領導干部聯系班級、入黨積極分子和困難學生為重點的工作制度，學院領導干部聯系1個學生班級、1～2名貧困生，書記和院長每年固定分別聯系1個畢業班，與學生談心、交流，并重點關注每位學生特別是“雙困生”的就業工作情況。

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[4] 趙亮.教師黨支部組織生活與教學科研工作的互促性研究[j].高校黨建，2017.1.

【作者簡介】

夏古華（1972.9-）男，云南普洱人，副教授，研究方向：英美文學與英語教學.