魚“游”到了心里

劉會忠

要想了解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”之間的關系，就必須回歸文本，看看到底是什么原因讓魚“游到了心里”。

從文中看，似乎只是簡單地描寫那位聾啞青年是如何觀察金魚，如何專心地畫畫。但細細品來就會發現，這一系列語句中間有一個核心詞，那就是“靜”！正是這個“靜”充溢在字里行間，成了聾啞青年精神之魂。你看他“一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話”，旁若無人;他又是那么“靜靜地畫畫。他有時工筆細描”，“時而揮筆速寫”。他完全沉浸在繪畫的世界里，“大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己”，即便圍觀的人再多，議論聲再大，他總是心無旁騖，眼中所見，只有金魚，心中所想，只有金魚;他就這樣靜靜地觀察、揣摩、畫畫。所謂“冰凍三尺非一日之寒”，這種物我兩忘的境界，非一日練就。“他告訴我，他學畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天。”無論是繁花似錦的春天還是天高云淡的秋天，無論是烈日炎炎的夏天還是寒風凜冽的冬天，只要是星期天，聾啞青年都會在這里觀察、學習。有了這份“靜心”，青年才能把金魚觀察得至纖至悉，才能讓金魚“游到心里”。也正因為心中有了“魚”，所以他筆下的魚才會躍然紙上，栩栩如生。也就是說，“魚游到了紙上”只是結果，“魚游到了心里”才是原因。而這一切得以發生的終極原因，在于聾啞青年內心那份難得的寧靜與堅守。……