高校開展馬克思主義大眾化教育的策略研究

李嘉悅

[摘要]高校馬克思主義大眾化教育是我國馬克思主義大眾化工作的重要組成部分之一。本文以馬克思主義大眾化的科學內涵和加強大學生馬克思主義大眾化教育的意義為基礎，對加強高校馬克思主義大眾化教育的策略進行一定的思考，即切實發揮思想政治理論課主渠道作用，積極運用新媒體普及馬克思主義理論，全力發揮大學生骨干積極的模范作用等。

[關鍵詞]大學生；馬克思主叉大眾化；教育策略

[中圖分類號]C641

[文獻標識碼]A

[文章編號]1671-5918（2018）05-0049-02

一、馬克思主義大眾化科學含義的解讀

“推動當代馬克思主義大眾化”這一命題最早在黨的十七大報告中提出，并在黨的十八大報告中進一步明確，即：“推進馬克思主義中國化時代化大眾化，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民。”黨的十八大將這一重要任務提升到了中國特色社會主義事業發展的戰略層面，是黨和國家開展的重要工作之一。

馬克思主義大眾化的發展在我國有著悠久的歷史。俄國十月革命的勝利使馬克思主義傳人中國，李大釗、陳獨秀等中國早期知識分子深入研究馬克思主義思想，積極創辦刊物，撰寫文章，越來越多的中國人開始接受馬克思主義。在中國的革命和建設時期，黨和政府領導廣大理論工作者，立足于國情，向黨員干部和各界民眾宣講馬克思列寧主義、毛澤東思想，提高了廣大人民群眾對馬克思主義的認識，對社會主義也有了更深入的了解。改革開放以來，黨和政府將馬克思主義作為指導思想，并緊緊圍繞時代與社會經濟的發展，形成了中國特色社會主義理論體系，馬克思主義已然成為社會主流意識形態，但同時也受到了西方國家意識形態的沖擊。因此，黨在十七大、十八大報告中明確提出了“推動當代馬克思主義大眾化”這一重要命題，在新的歷史時期，如何理解馬克思主義大眾化的科學內涵成為廣大理論工作者的重要任務。

一般認為，馬克思主義大眾化就是將抽象的馬克思主義理論，轉變為具體的、通俗易懂的形式，通過宣傳、教育等途徑，使廣大人民群眾接受、理解并掌握這一科學理論，并根據中國國情，用這一科學理論指導中國的社會主義建設。簡言之，馬克思主義大眾化就是將馬克思主義基本原理具體化、通俗化，并通過教育、宣傳等形式使其被大多數人理解、認同，并加以掌握、運用的過程。

二、大學生馬克思主義大眾化教育的意義

（一）實現“中國夢”的重要前提

黨的十八大報告第一次把中華民族偉大復興作為總任務提出。“繼續朝著中華民族偉大復興的目標奮勇前進。”是習近平總書記對全國人民的號召，并將中華民族偉大復興概括為“中國夢”。“中國夢”是中國各族人民對未來的共同期許，它根植于中國特色社會主義偉大事業中。習近平總書記在系列重要講話中，將“中國夢”的內涵概括為“國家富強、民族振興、人民幸福”。實現“中國夢”不僅是中國人民對未來的共同期許，也是世界各國人民的美好愿望。馬克思主義大眾化的發展是實現“中國夢”的重要組成部分之一。“中國夢”的實現需要社會各個組成部分共同去建設與推進，大學生的科學文化水平較高，學習能力較強，是最富創造力、最有朝氣的群體，是推動社會前進、實現中國夢的中堅力量。在大學生群體中開展馬克思主義大眾化教育，讓大學生建立共產主義信念，學習并掌握科學的世界觀和方法論，能夠正確的認識世界、改造世界。因此，對大學生進行馬克思主義大眾化教育，是實現“中國夢”的重要前提。

（二）引領大學生樹立正確價值觀的重要保障

在當今世界格局多元化的國際形勢下，西方資本主義國家企圖通過潛移默化的方式侵蝕我國社會主義意識形態。他們通過電影、綜藝等形式.向中國傳播資本主義國家的價值觀念，這給中國的大學生帶來許多負面影響。大學生群體思維活躍、追求個性且尚未完全成熟，極易受到西方資本主義價值觀的影響，這特點使拜金主義、個人主義等在大學生群體中滋生蔓延。大學生正處于價值觀形成的重要時期，大學生能否形成符合新時代中國特色社會主義事業的價值觀，直接影響到我國的前途與未來。因此，幫助大學生樹立正確的價值觀就顯得尤為重要。在馬克思主義基本理論中對價值觀的論述較少，但它的意識形態理論里卻滲透著關于人的自由而全面發展和按需分配的共產主義社會的價值追求。同時，對大學生進行馬克思主義大眾化教育，更是將社會主義核心價值體系教育貫穿到大學生思想政治教育的全過程中，有助于大學生樹立正確的價值觀念，具備遠大的人生追求。因此，馬克思主義大眾化教育是引領大學生樹立正確價值觀的重要保障。

（三）規范大學生日常行為的重要手段

當代大學生正處于人格塑造的關鍵時期，他們的思維方式和行為方式較前幾代人發生了翻天覆地的變化。生活在開放的社會環境和流動的人文環境中，他們思維活躍，思想開放，喜歡張揚個性，自我意識強。然而在日常生活中，這勢必會導致他們集體意識和團結精神的缺失，呈現出很多特立獨行的行為活動，甚至走向犯罪，造成不好的社會影響。由此可見，對大學生的日常行為進行正確的引導和規范尤為重要。馬克思主義是科學的理論體系，能夠為人們提供了科學的理論指導，是指導人們認識世界、改造世界的工具。因此，馬克思主義并不是高高在上，脫離日常生活的理論，它的哲學思想在人們的日常生活中具有規范和引導作用。馬克思主義大眾化在大學生中的普及，最關鍵的一步就是讓馬克思主義走進大學生的日常生活里，關注大學生的學習和生活，將馬克思主義基本原理運用到大學生的日常生活中，幫助大學生用正確的方式解決日常生活中遇到的問題，健全他們的人格，規范他們的行為。

三、大學生馬克思主義大眾化教育的策略分析

（一）以切實發揮思想政治理論課主渠道作用為重點

“思想政治理論課承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，是推動當代中國高校馬克思主義大眾化的主渠道、主陣地。”高校開展思想政治理論課，對大學生進行馬克思主義大眾化教育，是大學生學習、接受馬克思主義的主渠道。當前的思想政治理論課存在很多問題，比如教學內容枯燥、形式單一，部分教師素質偏弱，學生學習動力不足等。因此，切實發揮思想政治理論課的主渠道作用以提高思想政治理論課的實效性，是高校思想政治教育工作者長期研究探索的課題。在新時代中國特色社會主義條件下，高校思想政治教育工作者應該創新思想政治教育方式方法，豐富思想政治理論課內容，提高教學藝術，培養良好的教師品格，保障思想政治教育內容的科學性。同時，教師應積極發揮主導作用，讓大學生積極參與實踐教學活動的設計和組織，充分發揮大學生的主體性，并結合大學生的實踐主體作用，充分發揮大學生的主動性和創造性。總之，高校應結合當代大學生的思維特點，切實有效的發揮思想政治理論課的主渠道作用。

（二）積極運用新媒體普及馬克思主義理論

在科技迅猛發展的今天，新媒體已經成為高校大學生開展馬克思主義大眾化教育的有效載體。新媒體的崛起使信息的傳播方式更加豐富，對馬克思主義大眾化進程的影響有別于傳統媒體，是在高校開展馬克思主義大眾化的一種全新的途徑。新媒體擴大了馬克思主義的傳播范圍，為高校馬克思主義大眾化教育提供了便利條件。大學生馬克思主義大眾化教育往往受到傳統媒體傳播形式的限制，大多通過自上而下的灌輸形式來進行馬克思主義大眾化教育。新媒體的運用使抽象的馬克思主義理論更加生活化，貼近大學生生活中的實際問題。因此，高校應積極運用新媒體，創辦馬克思主義研究網站、論壇，開設網上講座、互動答疑等形式，利用其互動性特點，吸引更多的大學生參與到馬克思主義理論的學習和討論中，用正確的思想引導大學生的前進方向。此外，高校應充分利用網絡上豐富的教育資源，宣揚馬克思主義思想。

（三）全力發揮大學生骨干的先鋒模范作用

大學生骨干主要包括黨員、學生會干部、社團干部以及在學術、文體等方面表現良好、成績優異的人才群體。高校大學生骨干不同于其他群體，第一，大學生骨干源于學生之中，他們往往最能了解學生的心理變化、思想特征及行為方式，他們是學校、老師和學生之間的紐帶、橋梁，而他們相較于老師和教育工作者而言，能更好地和學生溝通，從而引導學生的思想；第二，大學生骨干絕大多數具有一技之長，或具有人格魅力，他們在學生中具備一定的影響力；第三，大學生骨干具有堅定的馬克思主義政治立場和共產主義信仰，他們是中國特色社會主義事業的擁護者，是馬克思主義思想的宣傳員。可見，大學生骨干不僅是馬克思主義大眾化教育的對象，更是馬克思主義大眾化教育在高校開展的重要推動力量。培養大學生骨干的馬克思主義理論素養，使他們在大學生群體中積極宣傳馬克思主義，營造良好的馬克思主義理論學習氛圍，并帶動廣大學生積極參與到社會實踐中，全力發揮大學生骨干的先鋒模范作用，用馬克思主義理論指導實踐，使大學生在實踐中學習馬克思主義。

（四）努力構建良好的馬克思主義校園環境

馬克思認為：“人創造環境，同樣，環境也創造人。”良好的馬克思主義校園環境有利于推動高校馬克思主義大眾化教育的順利開展，能夠在潛移默化中影響大學生的思想觀念及思維方式，使大學生能夠接受到更全面的馬克思主義理論知識教育。因此，高校在開展思想政治理論課的基礎上，更應營造良好的校園環境，結合第二課堂，積極組織各項實踐活動，如社團活動、學術報告、勵志講壇等，充分調動大學生的積極性，使大學生積極參與，在學到理論知識的同時，鼓勵他們用理論指導實踐，解決實際問題。高校黨組織要組織大學生積極學習馬克思列寧主義、毛澤東思想以及科學社會主義理論體系，使大學生更加堅定“四信”，即“對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念、對社會主義現代化的信心、對黨和政府的信任”在良好的馬克思主義校園環境下，使大學生堅定理想信念，樹立遠大志向，提高大學生的綜合素質。

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