加強地理教學培養學生環保意識芻論

王兆祥

摘 要：地理是一門跨學科的綜合課程，它在培養愛國情感、增強全球意識、進行環境教育及提高學生對未來生活的適應能力方面，具有重要作用。文章從地理教育在學生的環保意識培養中的作用、全面利用能夠體現環保意識培養的高中地理教材、合理創新教育方式三方面著手，詳細論述如何在地理教育中培養學生的環保意識。

關鍵詞：地理教育；環保意識；適應能力；人才

中圖分類號：G421；G633.55 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）09-0041-01

環境教育是一種服務于未來的教育，目的在于培養具有環境科學知識和環境道德的一代新公民，為環境科學的進一步發展培養后備人才。在有關環境教育所包含的諸多學科里，地理教育是其中最為基礎的，且與環境教育有著密切的關系。地理是一門跨學科的綜合課程，在培養愛國情感、增強全球意識、進行環境教育及提高學生對未來生活的適應能力方面具有重要作用。

一、地理教育在學生環保意識培養中的作用

第一，地理教育傳播了豐富的環境知識。地理教育包括人文地理和環境資源及其互相聯系的相關內容。據統計，在聯合國教科文組織推薦的中學環境教育大綱中有關地理的標題占較大比例。第二，地理教育通過環境知識提高了學生的環保意識。學生通過豐富多彩的課外環境活動，可以親自進行學習、嘗試、探索，形成正確的環境保護意識。第三，地理教育有助于明確環境教育目標和任務。在教學過程中，教師要向學生灌輸人文地理知識，使他們樹立正確科學的世界觀、人生觀、價值觀，逐步培養他們的全球環境認識理念，提高環保意識。

二、全面利用能夠體現環保意識培養的高中地理教材

目前的中學地理課本中包含著非常全面的環境教育內容，具體表現在以下三點。第一，智能方面。教材以大量的篇幅講述社會、經濟、生態的持續發展，資源的持續利用；闡述環境問題的現狀、起因與解決辦法，揭示人地互動發展過程中的經驗與教訓。第二，道德品質方面。教師要通過教材讓學生明白，對自然資源肆無忌憚的開采和環境的任意破壞，定會遭到大自然的懲處，受到人們的譴責。因此，環境道德教育就突顯出它的重要性，它是當代社會主義精神文明建設的重要組成部分，對牢固樹立“愛護環境光榮，破壞環境可恥”“愛護環境，大家有責”的保護環境意識起著不可低估的作用。第三，行為方面。教師要讓學生從身邊的點滴小事做起，如不亂扔垃圾、隨手關燈及水龍頭、不亂摘花草樹木等。同時，要讓學生積極主動地參與到社會環保公益活動中，真正成為一名優秀的環境“小管家”。

三、合理創新教育方式，提升學生的環保觀念

第一，利用存在不同觀點的問題進行探討，培養學生的環保意識。客觀地講，萬物都是處于運動狀態、處于矛盾中的，都具有兩面性。大多數事物的存在一方面有利于人類的發展，同時另一面卻存在危害人類的隱患。環境問題也不例外，它在不同的區域和時間表現出的形態也各式各樣。因此，教師在教學中多給學生創造有爭議性的問題，讓他們通過事物本身的內部矛盾，辯證地看待問題，客觀地解決問題，對培養他們的環保意識是大有好處的。第二，擴寬知識面，靈活運用，提高學生綜合能力。在教學中，教師應該把一些新生事物運用到教學當中。一是不限于常規教材，拓寬學生的思路，打開他們的眼界。教師要放手讓學生們去閱讀、搜集和總結，并把所學的知識和實踐活動有機結合起來。二是要讓學生掌握一些靈活的方法，做到舉一反三。第三，創造豐富的實踐活動，提高環保意識。俗話說，理論來自實踐，可見實踐的是理論的源泉。學生的實踐活動是他們環境意識形成的基礎，而環境意識是通過平日的實踐活動體現出來的。如果單單只談環境意識，而沒有參與到實踐活動中，那么保護環境只能是紙上談兵，毫無意義。因此，實踐活動在地理教育中有著非常重要的作用。

四、地理教育中培養學生環保意識的策略

第一，地理知識與現實環境要有機結合。理論聯系實際是永不變的真理，例如課本中的《地球上的大氣》等文章，就是要求能學生依據自己的親身感受，剖析陰、晴、雨、雪以及大暴雨、寒流、沙塵暴、霧霾等惡劣天氣是自然因素產生的。這樣，能讓學生深刻領悟到認識自然規律、保護自然環境的重要性。第二，增加實地參觀考察機會，強化理論學習效果。當學生學完課本上的相關知識后，教師可以多組織一些實地參觀學習活動。如在課堂上講解了“三廢”的相關內容后，教師就可以聯系存在“三廢”的工廠，組織學生們去廠區內進行參觀學習，把課堂上的理論知識和實地認真對照，進行更深一步的探究，將此知識點牢牢印記在心里。這樣，學生們通過實地參觀，不但很好地理解了相關的環保知識，而且由淺入深地提升了環保意識。第三，利用植樹節，讓學生親身參加植樹，不僅陶冶了他們的情操，而且提高了他們的環保意識，讓他們將地理知識靈活運用到實踐中。

參考文獻：

[1]仇君.高中地理教學培養學生環保意識的策略研究[J].黑龍江教育，2015（04）.

[2]米熱尼沙克孜·毛拉.淺談新疆地理教育中學生環保意識的培養[J].地理教學，2014（12）.