開展低成本物理實驗的意義

馬琳琳

【摘要】在科學探究活動中，做實驗是必不可少的流程，因為做實驗能讓學生加深對知識的理解。而低成本實驗，則起到了節約的作用，有利于節約實驗資源，開展更多實驗活動。本文通過分析低成本物理實驗，指出了開展低成本物理實驗的意義。

【關鍵詞】物理 低成本 實驗

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0171-01

低成本物理實驗大概有兩種情況：一是實驗道具的成本比較低，二是實驗過程產生的費用比較低。低成本物理實驗的器材大多可以從身邊中找到。在中學的物理實驗中，學生的物理實驗過程不要求使用精密的儀器，也不需要十分嚴格的環境，因此給開展低成本物理實驗創造了條件。每個學生都可以利用身邊的材料進行實驗，讓學生感受到科學與生活的距離是如此之近。另外，由于這些生活中的材料本來不是專門用于物理實驗的，學生把其運用在物理實驗上，就是培養了學生的一種創新能力。

1.對低成本物理學實驗的分析

根據新課標的要求，學校必須注重物理學實驗在科學探究中的作用，培養學生的動手能力。俗話說：紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。因此，物理學的實驗對于學生的成長有重要的意義。而低成本的物理學實驗一方面可以利用生活的物品進行實驗，解決了資金缺乏和物理實驗教學器材不足的問題，能夠讓資金缺乏的學校也能開展物理學實驗。另一方面，學生能夠在創新實驗器具的過程中得到鍛煉。

教師可以在低成本的物理學實驗中設計低成本的實驗，例如在可以利用廢棄的礦泉水瓶做放大鏡，用來做關于水的重力實驗等等。可以用一些廢棄的吸管和橡膠管用來做引流的實驗。利用身邊的材料進行實驗室一個十分有趣的過程。但是，需要注意的是，盡管中學的物理實驗對于精確度的要求不是很高，但是不是說教師就能夠忽略精確度，在實驗中，教師必須要強調實驗的精確度。如果實驗的精確度不能夠保證，那么誤差將會超過偶然性的誤差，實驗的意義也就不存在了。因此，低成本的物理學實驗值得肯定和提倡，但是低成本的物理實驗不意味著是低質量的物理實驗。而是通過實驗器材的簡單化，成本可以降低但是質量不能降低，技術不能降低。有一些實驗可以不用什么器材，例如探究重力的實驗，讓兩個小球從高空中落下，只需要手表和兩個小球就可以。但是，必須做到計時準確并且讓兩個小球在同一高度同一時間落下，以保障實驗的精確性。這些基本上是零成本的實驗需要得到學生更多的關注，因為這是生活中隨處可見但是又不容易被學生自己察覺到的。因此教師需要多多培養學生的動手能力和創新能力。

2.低成本物理學實驗的意義

有利于培養學生對物理學的興趣。低成本物理學實驗具有簡單明了的特點，同時十分貼近學生的生活，大多數的材料可以就地取材，大大簡化了實驗的準備過程。

有利于提高學生的動手能力。低成本的實驗設計簡單，學生的可操作性強。假如是一些使用大型器械或者專業工具的實驗，會很大程度限制學生的發揮。而簡單操作的實驗能夠最大限度滿足學生的好奇心和學生的操作欲望。

低成本的物理學實驗能夠培養學生的實踐意識。在物理學實踐的過程中，能夠讓學生明白一個道理，知識的科學性必須經得起實踐的檢驗，在課堂中，教師也應該強調實踐和科學的關系，讓學生更好地樹立正確的觀念。

有利于培養學生的創造力。低成本的物理實驗能夠讓學生去探究自然規律和獲得自然界的信息，同時，也能夠讓學生通過自己的動手動腦來開發自己的動手能力。低成本實驗內容和形式十分豐富，對激發學生的創新思維有極大的幫助。不僅僅是在實驗過程中，甚至是在實驗的設計過程中。學生在實驗的設計過程中，該如何設計實驗，如何從生活中找到與這個實驗相關的器材，這就對學生的創新能力提出了很大的考驗。

有利于培養學生的STS教育理念。低成本實驗大都從生活中取材，利用一些廢棄的物品或者是閑雜的物品作為物理學實驗的器材，這就十分符合科學走進生活的理念，讓學生能夠感受到生活，從生活中感受到科學對于生活的影響。同時，身邊的事物還能讓學生產生親切感，從而加深對該實驗原理的理解。

3.總結

低成本實驗的大規模開展，能夠有效地利用身邊的資源為物理學實驗服務，能夠有效解決資金短缺的問題，同時還能夠培養學生的創新能力。低成本物理學實驗簡單明了，取材容易，適合于各個地區開展。

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