這是一朵純潔的花

戴順玲

【中圖分類號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）16-0196-01

今天與大家分享的教育故事是：這是一朵純潔的花——我與“搗蛋王”吳憂的故事。

在我的工作筆記本上，珍藏著一朵花。這是去年的感恩節(jié)，一位學(xué)生送給我的禮物，這是一朵用白色卡紙做的心形花，樸素卻又純潔，在花的背面還寫著這樣一段話：“送給我最敬愛的戴老師！感謝您在這段日子里對(duì)我的耐心教導(dǎo)，讓我真正愛上了英語(yǔ)。在以前的學(xué)校，我害怕學(xué)英語(yǔ)，但是來到北江小學(xué)，認(rèn)識(shí)了您，我就特別喜歡英語(yǔ)，成績(jī)也飛快地上升。在未來的日子，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)您。你的學(xué)生：吳憂。”

說起吳憂同學(xué)呀，北江小學(xué)的不少老師都可能聽過他的大名。曾經(jīng)有一位老師這樣說：如果五（1）班沒有了吳憂同學(xué)，那真是天下太平了。因?yàn)樗墒抢蠋熀蛯W(xué)生們眼里的超級(jí)搗蛋王、麻煩制造大王。例如：他經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾，還向老師投訴別人欺負(fù)了他，經(jīng)過了解，卻大多數(shù)是他欺負(fù)別人，同學(xué)們都不喜歡跟他玩了。他無視學(xué)校紀(jì)律，班里面文明花的分都快被他扣光了。更讓人頭疼的是，他在課堂制造麻煩，他特別愛插話，在老師們講課時(shí)有意無意地打斷老師的話語(yǔ)；還隨意離開座位，然后做一些搞怪的動(dòng)作，如超人動(dòng)作、男子選美動(dòng)作等，他還經(jīng)常做著動(dòng)作對(duì)著同學(xué)甚至是老師說：“我是最帥的，我是最帥的?！比绻闩u(píng)他，他就更得意了，他會(huì)把嘴咧開，把眼睛瞇細(xì)，嘴巴發(fā)出“呢呢”的叫聲，然后像大企鵝樣大搖大擺來回竄座位。這樣，更會(huì)引來哄堂大笑，課就別想上了?？傊?yàn)樗墓殴?，因?yàn)樗乃翢o忌憚，已讓老師無可奈何，讓同學(xué)們敬而遠(yuǎn)之。

大家聽到這里，可能都會(huì)產(chǎn)生疑問：拜托，就是這樣一位搗蛋王，他不給你添亂子已經(jīng)很好了，短短的幾個(gè)月，真的改變了？真的懂得尊重別人，親手為老師制作感恩卡？我的回答是：沒錯(cuò)，這可是千真萬(wàn)確的事。

只要一打開筆記本，吳憂小朋友那潔白的心形花就會(huì)對(duì)我綻放笑臉。我與吳憂相處的一幕一幕，又重現(xiàn)眼前。

說句老實(shí)話，一開始，吳憂同學(xué)也在我的課堂出現(xiàn)過各種違反紀(jì)律的現(xiàn)象，我曾簡(jiǎn)單地瞪著眼睛大聲地批評(píng)過他，但嚴(yán)詞厲色卻只能讓他安靜那么一會(huì)兒，沒過多長(zhǎng)時(shí)間，他的老毛病又犯了。怎么辦呢？這時(shí)，我記起了在一次培訓(xùn)中，一位特級(jí)教師說的一番話，她說，每一個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，有著鮮明的個(gè)性，老師要尊重孩子的差異性，寬容、相信，不能用千篇一律的方式去對(duì)待每一個(gè)孩子，要善于找到對(duì)這個(gè)孩子的最佳方法去教育他。對(duì)，我要轉(zhuǎn)變方法。所以，每當(dāng)我在課堂上發(fā)現(xiàn)他與別的同學(xué)在說悄悄話時(shí)，我會(huì)微笑對(duì)他說，吳憂同學(xué)我看你有話想說，可以跟Miss Dai說說嗎？我也想聽聽你的心里話。當(dāng)他隨意離開座位走出來時(shí)，我會(huì)用最友善最親切的眼神對(duì)他說，Eric，你是不是看不到黑板了，OK， it doesnt matter. Come here， you will see clearly.請(qǐng)走到黑板跟前，你會(huì)看得更清楚。

吳憂特別愛看書，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他在課堂安靜下來時(shí)，別以為他在認(rèn)真聽課，其實(shí)他在埋頭看他鐘情的故事書。有時(shí)看到投入時(shí)，他還發(fā)出哈哈大笑的聲音。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他埋頭在他看書時(shí)，我會(huì)走到他跟前小聲對(duì)他說，喂，看完了嗎？Remember， share it with me after class.課后記得與我分享哦。這樣，我并沒有沒收他的書，也沒有阻止他繼續(xù)看，更沒有用很嚴(yán)厲的語(yǔ)言去批評(píng)他違反課堂紀(jì)律的不良行為。我希望通過這樣一種方式，讓他自己去思考，去判斷自己的行為是對(duì)或錯(cuò)。課后，他總會(huì)走到我跟前，悄悄地對(duì)我說，Miss Dai你真好，你怎不批評(píng)我，反而對(duì)我很寬容、很友善，這令我很慚愧。Miss Dai以后在你的課堂上我會(huì)盡量克服毛病的。

用微笑、用最友善和最親切的眼神去溫暖這個(gè)特殊孩子的心，只是讓他改變的第一步。當(dāng)這個(gè)孩子已開始向我靠攏的時(shí)候，我就開始想辦法挖掘他的閃光點(diǎn)，長(zhǎng)他的長(zhǎng)處，樹立他的自信心，多給他成長(zhǎng)、成功的機(jī)會(huì)。

從走近吳憂，到改變吳憂，讓我知道，要轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生，既要讓他得法，更要讓他親其師，而信其道。因此，我還要不斷地親近他，走進(jìn)他的心靈世界，與他真誠(chéng)交朋友。我了解到吳憂同學(xué)的家庭背景比較復(fù)雜，他有強(qiáng)烈的自尊心，他希望得到別人的尊重和信任，得到更多的關(guān)懷！所以課后，我常常摸著他的頭，搭搭他的肩膀。友善地與他聊天，聊天中，我會(huì)關(guān)心他的學(xué)業(yè)，關(guān)心他的生活，我常對(duì)他說，吳憂你要讓身邊的人因你的存在而感到幸福，快樂。千萬(wàn)不要因你的存在而讓身邊的人感到痛苦、悲傷。你要有集體榮譽(yù)感，愛我們身邊的人，愛我們的班級(jí)，愛我們的學(xué)校。每次他聽到這些話，他會(huì)低下頭沉思，因?yàn)樗雷约阂郧白鲥e(cuò)了。育人的工作，是天天有新挑戰(zhàn)與新驚喜的工作。吳憂不但是紀(jì)律、成績(jī)上出現(xiàn)了很大的進(jìn)步，更知道了老師工作的辛勞。

老師們，今天我與大家分享的故事即將結(jié)束了，但是，我與吳憂的故事，我與課堂上一個(gè)接一個(gè)孩子的故事，還會(huì)繼續(xù)上演。吳憂同學(xué)的巨大的轉(zhuǎn)變讓我更加堅(jiān)定自己的信念，因?yàn)槲蚁嘈琶恳活w童心都是純潔的，都有受教育的權(quán)利。我們要擁有一顆愛孩子的心，尊重孩子，賞識(shí)孩子、相信孩子，用你的真誠(chéng)、用你真心、用你的智慧去感染、感動(dòng)孩子，相信你會(huì)有意想不到的奇跡發(fā)生。