高校留學生英文授課工商管理專業教學方法改革探索

肖霖岳 吳任朝

【摘要】我國是經濟大國和貿易大國，需要越來越多的管理人才。當前我國工商管理專業的學生雖然能勝任一些工作，但是相比較于國外名校畢業的學生差距還是很大的，因而，在高校留學生的工商管理專業中加強英文授課，在教學方法上進行改革，使得高校留學生能夠迅速的融入環境，并和中國學生達成一片，這樣中國學生也能學到很多有益的東西，為對外貿易和國內經濟做出應有的貢獻。

【關鍵詞】高校留學生 英文授課 工商管理專業 教學方法改革

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0101-01

一、工商管理英文授課存在的問題

1.英語教師相對缺乏

工商管理專業課程的專業性比較強，對教師的專業要求和人文素養都要求比較高。同時英文授課需要英語功底好、交流能力強、寫作水平高的老師，在工商管理專業和英語專業都精通的教師并不多，有的工商管理的教學水平非常高，但是英文底子弱了一點，有的英語能力強，但是并不擅長工商管理。總之，當前相對專業的教師比較缺乏，尤其是能完全用英語授課且具有高超工商管理造詣的教師缺乏得比較嚴重。

2.英文素質參差不齊

中國初高中的英語課程側重于書面英語，培養的教師和學生的英文聽說能力比較薄弱，很多留學生口語能力比較強，而書面能力比較弱，可以說大家的英文素質參差不齊。工商管理是一門專業比較強的學科，有很多專業術語和詞匯。英文版的教材很多時候為了適應中國教師的講解融入了很多中國特色，這就導致了教師和同學難以用英文進行更好地溝通和互動，學生也無法跟上教師授課的節奏，影響了學生對課程的掌握和了解。

3.英文教材相對短缺

為了更好地講解工商管理課程，為了讓留學生適應環境，很多學校采用了國外的英文原版教材。同時為了讓教師能夠更好地了解和講解工程管理課程，加了很多漢語言的東西，但是，不管怎樣教材都有利于學生更好地學習工商管理課程。不過，國外原版教材比較昂貴，國內自己出版的英語教材又不能滿足師生的需求，總之，英文教材相對短缺。

二、高校留學生英文授課工商管理專業教學方法改革探索

1.加強師資隊伍建設，教師要與時俱進

高校留學生英文授課工商管理專業教學方法的改革關鍵因素是教師，教師要有創新的教學觀念，要有良好的英文授課能力和工商管理專業的能力。各大高校需要加強雙語教師的能力培養，各個高校要注意引進工商管理專業水平高、英文能力強的教師，也可以在工商管理專業教師中培養一批能用英語授課的教師，要讓他們到國外大學進修，不但要學習語言知識，也要學習國外先進的教學經驗。各大高校在招聘教師的時候，一定要招收有雙語教學經驗的教師，同時要定期的對雙語教學隊伍進行培訓，教師要與時俱進，不斷更新教學思路和教學觀念，用實際行動配合工商管理專業教學的改革。

2.創造良好的語言環境，增強中外學生的溝通

高校留學生英文授課工商管理專業教學方法的改革的基礎是語言環境。各個高校要通過各種方法和手段創造良好的語言環境，不斷增強中外學生的溝通，促進雙語教學尤其是英文授課的順利進行。不管是教師和學生僅在課堂上使用英語是遠遠不夠的，要在整個校園內創造英語生活和學習的環境，學生和教師從生活到課堂，再從課堂到生活，一直用英語交流，那樣就消除了語言障礙，英語授課就順理成章了。同時學校要定期創辦英語角和舉辦英文演講比賽等活動，教師和學生都要主動參與，使得英語授課和英語交流成為一種常態。

3.合理使用教材，激發學生興趣

一本優秀的教材是英語授課的基本要求，工商管理英語授課的改革也是教材的改革。原版的英文教材能讓留學生更加全面、立體和客觀的工商管理課程。但是原版英文教材費用較貴，而且教材內容跟中國高校所要提倡的工商管理理念和工商管理的內容有一定出入，無法貼近中國國情，也不適應教師真正的用英語授課。基于此，高校可以自己編寫內容結構合理的教材，要體現英語的語法和行文結構，要體現工商管理的共同理念。同時也要適應中國國情，適應教師的語言習慣和教學習慣。各個高校的圖書館要增加英語版工商管理的各種書籍、報刊和雜志，要為英語授課提供更多的材料，也為留學生提供更多的方便。

三、結束語

工商管理是管理學的重要分支，也是一門世界性的重要學科，在當今經濟全球化和貿易世界化的今天工商管理專業發揮著越來越重要的作用，同時也要看到工商管理英文授課存在的問題，因而要探索高校留學生英文授課工商管理專業教學方法改革。

參考文獻：

[1]尹悅，薛慧杰，高川，藺崧，韓霏.“一帶一路”背景下來華留學臨床醫學專業全英文授課項目的挑戰[J].高校醫學教學研究（電子版）.2017（02）

[2]徐美，熊佳全，唐瑩娟，白小偉.來華留學生全英文授課本科專業發展現狀及思路——以北方工業大學為例[J].對外經貿. 2016（03）

作者簡介：

肖霖岳（1989年04月15日-），男，廣西桂林人，工商管理學碩士（碩士研究生），桂林電子科技大學國際學院教師。研究方向：網絡營銷、市場營銷、戰略管理等。

吳任朝（1993年03月10日-），男，福建廈門人，商務英語專業（本科生），桂林電子科技大學國際學院教師。研究方向：網絡營銷、市場營銷、戰略管理等。