新課程改革高中英語存在的問題及對策研究

呂巧齡

【摘要】英語是高中階段一門重要的學科，隨著新課程改革的不斷進展，我國對英語教學的要求也不斷提高，更加高效地開展英語教學是我們不懈的追求。在本文中根據筆者多年的教學經驗分析了當前高中英語教學中存在的問題以及解決問題的對策，希望能夠對當前的英語教學有所幫助，能夠進一步提升英語教學的質量和水平。

【關鍵詞】新課程改革 高中英語 問題 對策

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0097-02

一、新課程改革高中英語存在的問題

（一）本土文化的缺失

英語在高考中占據非常重要的比重，再加上近些年來我國對外開放程度的不斷加深，英語在我們教學中占有非常重要的比重，在英語教學的過程中文化背景是教學開展的基礎，教師在教學的過程中為了能夠讓學生更好地接受英語知識，了解英語國家的文化傳統，會在課堂上著力營造出一種西方文化，這本來是好意，為了促進英語教學的發展。但是這卻在另一方面導致我們對自身的傳統文化反而缺少了解，很多學生對西方文化能夠侃侃而談，而對于中國傳統的文化則不甚了解，在英語教學中本土文化輸入的缺失是當前英語教學中一個重要的問題。

（二）教學方法單調

高中英語課程任務重、難度大，因此在教學壓力也很大，不同于小學、初中階段有豐富的課堂時間教師能夠采用多樣化的教學方式來授課，教師在教學的過程中往往只是單純的采用知識灌輸的方式。這也就導致很多高中生覺得英語課程很無聊，尤其是一些基礎本來就比較差、對應于學習興趣不大的學生，單調的教學方法很難激起學生學習英語的興趣和主動性。

（三）教材的處理和應用比較刻板

英語是一種應用型的學科，我們學習英語是為了在以后的生活或者工作中用到英語。但是在當前高中英語教學的開展過程中教師主要是根據教材來進行教學的，以教材作為教學的主要依據，這就在很大程度上限制了學生學習的范圍，同時因為教材的更新和換代是需要花費比較長的時間的，因此在教學的過程中單單依靠教材就導致學生學習的英語知識比較枯燥、過時，應用性不強。

（四）教學評價單一

雖然新課程改革已經得到了很大程度上的推進和發展，但是應試教育對當前我國高中英語教學的影響還有很大的殘留，這種影響主要集中在教學評價方面，當前高中英語的教學評價還是以期末考試或高考的成績為主，這種評價模式就導致在教學過程中教師和學生的重點都集中在一些所謂的“考點”上，而對于一些應用型的知識重視程度遠遠不夠，例如聽力、對話、口語等等，這些能力很難得到提升。

（五）教學內容不合適

當前高中英語的教學內容主要還是以課本教材為主，圍繞詞匯和語法進行，對學生英語知識的重視超過對學生英語能力的重視，這就給當前英語教學造成了如下幾個后果：首先，學生的英語語言能力比較差，我們當前的高中生語法能力、認識的單詞比較多，但是運用這些知識的能力比較差；其次，學生的英語綜合能力比較低，很多學生雖然在考試中能夠靠110、120左右的成績，但是在實際生活中卻沒有辦法用英語明確的表達出自己的意見或是用英語開展簡單的對話，這都是當前我國英語教學內容不合適造成的后果。

二、提高高中英語教學水平的對策

（一）樹立新的教學理念

教學理念對我們教學工作的開展具有重要的指導作用，為了能夠進一步改善當前高中英語教學方式，提高我們的英語教學水平，使之更加符合新課程改革的標準，我們應當樹立新的教學理念。首先，我們要改變傳統英語教學中只重視成績的弊端，在教學過程中應當著重注意培養學生的英語綜合能力，要培養學生使用英語的能力，例如加強對學生閱讀能力、寫作能力以及口語、聽力等方面的綜合訓練。其次，在高中英語教學的過程中還應當注意培養學生的思維能力和創新實踐能力，通過在英語教學中組織各種各樣的活動來鍛煉學生的思維能力。

（二）擴展教學內容

拓展教學內容能夠提高當前高中英語教學水平，促進學生綜合素質的發展。首先，教師在教學的過程中應當以教材為依據，教材作為我們教學的主要參考內容在我們教學的過程中起到主心骨的作用，所以我們在教學過程中還是應當以教材為基本。其次，再以教材為主的基礎上應當進一步擴大教學的范圍，在教學的過程中可以結合一些優秀的英文名著、英語電影或是適合學生觀看的英語電視劇、歌曲等等，既能夠擴大學生的知識范圍，彌補課本教材內容的不足，又能夠是學生接觸比較前沿的語言知識。再次，在教學內容中應當適當加入我們的傳統文化，使學生在了解西方文化的同時也能夠了解我們傳統的文化，并且更好地幫助我國文化實現走出去的目標。

（三）采用多元化的評價標準

評價標準對應于教學有重要的反作用，因此我們在新課程改革的背景下應當采用更加多元的評價標準，能夠更好地促進學生的英語學習。首先，應當加大平時成績在英語成績中的比重，調動學生平常在課堂上的參與性和積極性。其次，應當加大聽力、口語以及會話能力在英語成績中的比重，加強學生語言能力的培養。通過這些方式來進一步提高當前我國英語教學水平，更加符合新課改的要求。

參考文獻：

[1]辛樹奎.淺析高中英語詞匯教學的問題及對策[J].課程教育研究， 2017（19）.

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