小學英語人際關系主題教學研究

何玉蓮

【摘要】英語教學是小學階段教學的一個重要內容，教師們需要重視小學英語教學，不僅要在小學英語教學中幫助學生掌握更多的英語詞匯、英語句型，還要注意在給學生補充更多的英語文化知識，擴展學生的視野，小學英語教學也需要教師們重視人際關系主題教學研究，很多小學英語教學工作者都對這一問題進行了探究，希望能夠提升學生運用英語進行人際交往的能力。筆者從事小學英語教學能力多年，對這一問題也進行了探究。

【關鍵詞】小學英語教學 人際關系主題 教學研究

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0093-02

這些年來，隨著國際交流的日益增多，英語教學也變得越來越重要，教師們需要重視小學英語教學，通過小學英語教學來幫助學生更好地掌握知識，也讓學生具備運用英語來和別人進行交流的能力。很多教師在小學英語教學中都存在一些問題，他們經常進行一些灌輸式的教學，很少會注重在教學中把中西方文化結合起來，沒有把文化教學融入到英語教學當中，這對提升學生的英語交際能力是沒有幫助的，英語人際關系主題教學能夠幫助學生提升交際能力，也能夠幫助學生提升學習興趣和學習熱情。那么，到底該怎樣在小學英語教學中進行人際關系主題教學呢？筆者將在下文談論自己的觀點和想法。

一、文化知識要與語言材料結合

我們可以看到小學生對于英語國家的文化了解是比較少的，而他們對外面的世界充滿了好奇，教師們在教學的過程中把英語國家的文化當成背景知識對于學生而言是非常具有吸引力的，也很能調動學生的學習興趣和學習熱情，但是教師們長期在英語教學中給學生灌輸的英語文化知識都是淺顯的，單一的，這對學生來說就沒有新鮮感，也沒有吸引力了，這時候，學生也很難去真正認同英語文化和英語文化的價值觀，這對學生的英語語言的運用也是很不利的。針對這種現象，教師們在教學的過程中要注意增強自己對英語文化知識的了解，這樣才能夠在教學中給學生擴充更多的英語文化知識，也能夠把英語教材中的一些對話進行擴充，更加體現西方國家進行口語交際的特點，這對學生進一步了解西方人際交往是有利的，也能夠增強學生的跨文化意識。

西方國家自由平等的觀念是很強的，我們中國比較強調尊師重教，始終會把教師當成課堂上的權威，這對于西方國家的人來說是比較難理解的，他們覺得人和人之間都是平等的，針對這種差異，教師們在教學的過程中可以把教材中增加一些教學內容或者是修改一些教學對話，讓學生能夠更好地感受這種平等觀念。比如說，我們在進行《my new teachers》這一課的教學時，教師們可以增加一些學生和教師之間溝通的對話，讓學生們看到其實西方國家的學生和教師之間是一種互相學習的關系。

二、再現真實的生活場景

很多學生不喜歡英語的學習其實有一個很大的原因是因為他們覺得英語離他們的生活比較遙遠，他們根本運用不上英語，這時候就需要教師們給學生營造一個好的學習英語的環(huán)境，讓學生能夠感受到英語學習的重要性和意義。教師們可以在教學過程中給學生創(chuàng)設一些生活情境，這樣能夠更好地吸引學生，調動學生在課堂上的參與度，教師們也要鼓勵學生在學校和學生或者是老師進行交流的時候盡量運用英語，比如說教師們可以引導學生每個人給自己起一個英語名字，這樣會增強同學們對于英語文化的認同感，教師們還可以鼓勵學生去交一個筆友，可以是真的外國筆友，也可以是中國筆友，但是大家要用英語進行交流，教師們還可以把西方的風俗習慣告訴學生，讓學生把中西方的風俗習慣進行對比。

三、開展英美童話劇表演

小學生都是很喜歡聽故事的，故事對于他們而言有著無窮的吸引力，教師們在教學的過程中可以鼓勵學生們把這些童話故事變成話劇，讓學生自己拍排練，這些童話故事中有大量的對話和人物心理描寫，這些其實也是和英語人際交往主題相關的，學生們自己來排練童話劇，自己去背誦、朗讀這些對話，都能夠幫助學生提升他們的口語交際能力。

四、結束語

英語教學中人際交往主題的教學也是必不可少的，針對當今時代，教師們需要提升學生運用英語知識的能力，也要注意提升學生的綜合素質，教師們可以在教學中增加對話教學、童話劇表演環(huán)節(jié)等。

參考文獻：

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