淺談幼兒教育中游戲的科學使用

劉曉燕

【摘要】在幼兒教育中，為了進一步集中幼兒的注意力、激發幼兒的興趣，教師在進行教學的時候，應該多嘗試運用游戲來進行教學，尤其是在幼兒階段，幼兒的自我約束能力還比較差，在教學的過程中，如果教學的內容比較單調和無聊的話，幼兒的學習狀態就會比較差。針對這一情況，教師更加需要發揮好游戲的價值，利用游戲來引導幼兒進行主動學習，因此，在現代幼兒教育的過程中，如何科學的運用游戲來提升教學的質量是教師必須要重點思考的問題。

【關鍵詞】幼兒教育 游戲運用 方法 運用思考

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0038-02

在現代幼兒教育的過程中，為了進一步激發幼兒的學習興趣、引導幼兒在學習的過程中更加積極和主動的投入到學習當中去，我認為，在進行教學的時候一定要發揮好游戲的價值。幼兒是比較喜歡玩游戲的，在游戲的過程中，如果能夠讓幼兒更好的掌握到知識的話，那么游戲就發揮好了自身的價值，但是，如何才能夠真正的達到這些目的呢？我認為，幼兒教育的過程中，游戲的具體運用應該嘗試從這樣一些方面著手。

1.利用游戲來激發幼兒的學習興趣

在幼兒教育的過程中，游戲的運用首先要從激發幼兒的學習興趣著手。傳統的教學過程中，教師比較習慣于直接給幼兒灌輸知識，在這樣的強制性的教學手段下，不少幼兒都對學習有比較大的抵觸情緒，而學習興趣是幼兒的最主要的學習動力，教師要通過其他幼兒的學習興趣來提升幼兒的學習動力，引導幼兒在學習的過程中取得事倍功半的效果，單純的理論教學并不都能夠達到這樣的目的，而通過游戲可以比較好的實現這樣的目標，傳統的教學過程中，教師不僅習慣于強制性的灌輸，而且還忽視了幼兒的主體性，素質教育和新課程改革都要求教師要在教學的過程中尊重幼兒的學習主體性，要注意通過科學的方式來調動幼兒的學習積極性，游戲的運用就能夠達到這樣的目的。比如說，在實際教學的過程中，教師可以利用《小羊請客》這個游戲來引導幼兒進行學習，在做游戲之前，教師可以先給幼兒展示一些相關的圖片，圖片上面有一些動物的圖像，然后教師可以讓幼兒觀察，這些動物都有什么樣的特點？幼兒是否認識這樣的動物，然后教師可以讓幼兒根據小羊的請客狀況來布置餐具，讓幼兒通過自己動手來完成游戲有助于鍛煉幼兒的動手能力，還能夠有效地鍛煉幼兒的思維能力，這可以為幼兒日后的數學素養的發展打下堅實的基礎，同時，這樣的游戲，還能夠有效地激發幼兒的學習興趣，引導幼兒在課堂學習的過程中將所學內容和自己的實際經驗結合在一起。有助于幫助幼兒更好地去理解和掌握知識，幫助幼兒更好地構建自己的知識體系，所以能夠取得事半功倍的效果。

2.注意教學的生活化

在幼兒階段的教學過程中，游戲的運用有助于激發幼兒的學習興趣，同時還能夠為幼兒的學習質量的提升提供有效的幫助。而為了實現這一目標，我認為，教師在教學的時候還應該注意教學的生活化。幼兒的思維能力發展還不是很理想，如果直接進行知識灌輸的話，很容易出現適得其反的問題，而如果能夠通過生活化的教學將幼兒的學習和生活結合在一起的話，就能夠更加有效地實現這一目標。比如說，教師要針對幼兒的生活特點以及幼兒的心理特點來設置一些和幼兒的日常生活相聯系的游戲，然后在游戲的過程中引導幼兒進行思考，在游戲的過程中，幼兒的思考會更加的有針對性，因為幼兒必須要思考如何才能夠玩好這個游戲。比如說，幼兒對于色彩艷麗的花朵都有比較大的興趣，這個時候教師就可以問幼兒，為什么花都會開放？為什么花的顏色各有不同呢？通過這樣的一些問題就可以將學習的知識和幼兒的日常生活聯系在一起，這樣既可以引導幼兒進行思考，還能夠幫助幼兒在學習的過程中更好地去理解和掌握知識。

3.注意對幼兒的情感教育

在幼兒階段的教學過程中，教師還應該通過游戲來促進幼兒的情感發展，通過對幼兒的情感教育，幫助幼兒提升自己的綜合素養，素質教育時代對幼兒的情感教育受到了越來越多的人的重視。教師應該重視對幼兒的德智體美勞的全面發展。在幼兒階段，教師就需要幫助幼兒健全自己的人格，為了達到這樣的目標，教師在教學的過程中可以運用多種多樣的游戲，通過這樣的方式發揮好游戲的價值。

總結：在現代幼兒教育的過程中，游戲的運用受到了越來越多教師的重視，教師應該在實際教學的過程中進行經驗的積累和方法的探索，在實際教學的過程中探索找到促進幼兒成長和發展的有效教學方法。

參考文獻：

[1]秦元東.幼兒園民間游戲的階段與轉化：兒童角色的視角[J].學前教育研究，2012（04）.

[2]羅紅輝.幼兒園民間體育游戲存在的問題與解決對策[J].學前教育研究，2012（06）.