設(shè)計(jì)趣味環(huán)節(jié)提高核心素養(yǎng)

摘要：隨著社會(huì)對(duì)人才要求的不斷提高，職高計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、操作能力，讓他們通過探究提高計(jì)算機(jī)綜合素質(zhì)，在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。在職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，采用趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在探究中掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能，打造高效的計(jì)算機(jī)優(yōu)質(zhì)課堂。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；教學(xué)；課堂

一、 采用對(duì)比方式進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生好奇心

職高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，在學(xué)習(xí)中不利于發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)入到計(jì)算機(jī)課堂中時(shí)，能發(fā)揮他們的探索精神，在主動(dòng)探究、思考、操作中掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高他們的操作能力。例如，在教學(xué)word軟件時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)圖文排版的方式產(chǎn)生興趣，教師可以采用對(duì)比方式進(jìn)行導(dǎo)入，向?qū)W生展示純文字的報(bào)紙和圖文混合的網(wǎng)絡(luò)新聞。在對(duì)比過程中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)word軟件的積極性，他們?cè)谔剿鬟^程中掌握了word軟件的使用。完成教學(xué)內(nèi)容后，教師可以開展word設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生利用word設(shè)計(jì)電子報(bào)紙。在競(jìng)爭(zhēng)過程中，學(xué)生發(fā)揮了積極性，結(jié)合自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)出精美的電子小報(bào)。在興趣中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生能發(fā)揮思維的積極性，深入探究計(jì)算機(jī)軟件的使用方法，提高他們運(yùn)用知識(shí)的能力，使計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠把教、學(xué)、做結(jié)合起來，讓學(xué)生在主動(dòng)探索中理解計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)操作能力，實(shí)現(xiàn)高效的優(yōu)質(zhì)課堂。

二、 充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

計(jì)算機(jī)具有直觀演示的特點(diǎn)。在職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師可以充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中可以把抽象的文字說明轉(zhuǎn)變成動(dòng)態(tài)直觀的演示過程，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，主動(dòng)探究，掌握計(jì)算機(jī)操作，并在操作中使計(jì)算機(jī)知識(shí)深化，完成知識(shí)和能力的相互轉(zhuǎn)化。在主動(dòng)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能對(duì)枯燥的計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行深入分析，使他們快速掌握所學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用到操作中，完成理論和實(shí)踐的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，促進(jìn)計(jì)算機(jī)綜合能力的提升。例如，在教學(xué)編程時(shí)，枯燥的教學(xué)內(nèi)容很難引起學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，教師可以利用計(jì)算機(jī)編寫一些小游戲，讓學(xué)生在玩游戲的過程中對(duì)編程產(chǎn)生興趣，渴望用自己的能力編出這些游戲。對(duì)編程產(chǎn)生興趣后，學(xué)生能主動(dòng)探索教材中的內(nèi)容，加強(qiáng)他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，并在設(shè)計(jì)過程中掌握編程語言，提高學(xué)生的編程能力。

三、 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，可以給學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)方向，讓他們?cè)谔骄拷滩膬?nèi)容時(shí)深入思考，以完成學(xué)習(xí)任務(wù)作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)具有主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，通過思考教材內(nèi)容掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，教師要考慮職高學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和水平，從他們的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)出趣味性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)使下鉆研教材內(nèi)容，掌握所學(xué)知識(shí)，并在主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)下進(jìn)行深入思考，促進(jìn)計(jì)算機(jī)知識(shí)的系統(tǒng)化。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方式中，教師布置了學(xué)習(xí)任務(wù)后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)能及時(shí)得到解決，提高學(xué)習(xí)積極性。

四、 開展自主和合作學(xué)習(xí)，提高探究能力

在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的過程中，職高計(jì)算機(jī)教師在開展教學(xué)時(shí)，要改變傳統(tǒng)教學(xué)中講解、灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，把學(xué)生放到學(xué)習(xí)主體的位置上，引導(dǎo)他們自主探究、合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)主動(dòng)性的推動(dòng)下深入思考計(jì)算機(jī)知識(shí)，探索計(jì)算機(jī)操作，使他們高效、深刻地理解所學(xué)內(nèi)容，通過計(jì)算機(jī)綜合能力。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)教材中的內(nèi)容有了基本了解，并在已有的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，獲得新的理解和感悟。在合作過程中，學(xué)生可以在相互交流過程中展示自己的計(jì)算機(jī)才能，學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過交流和學(xué)習(xí)提高計(jì)算機(jī)能力，在實(shí)踐操作中提高計(jì)算機(jī)技能。通過合作討論，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)理解上的不足，通過完善和鞏固教材內(nèi)容，掌握計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用，提高操作能力。通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)結(jié)合的方式，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力不斷提高，在教師的指導(dǎo)下能深入研究計(jì)算機(jī)知識(shí)，提升他們的探究能力。

五、 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

在職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，使他們了解計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)形式，根據(jù)自己喜歡的工作性質(zhì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高計(jì)算機(jī)專業(yè)能力，為更好地進(jìn)入到工作中打好基礎(chǔ)。在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，學(xué)校可以邀請(qǐng)從學(xué)校畢業(yè)的計(jì)算機(jī)優(yōu)秀人才給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法和找工作的經(jīng)驗(yàn)；還可以舉辦就業(yè)講座，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、前景。通過多元化的就業(yè)指導(dǎo)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，在主動(dòng)學(xué)習(xí)過程中掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)和能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，找到更好的工作。

總之，在職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，利用趣味教學(xué)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究興趣，讓他們從接受知識(shí)轉(zhuǎn)變成知識(shí)的探究者和發(fā)現(xiàn)者，感悟獲得知識(shí)的樂趣和成就感。在教學(xué)活動(dòng)中，教師發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)作用時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，使他們認(rèn)清計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形式，產(chǎn)生學(xué)習(xí)緊迫感，通過努力學(xué)習(xí)提高計(jì)算機(jī)專業(yè)能力，為更好地進(jìn)入到社會(huì)和工作中打好基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介：黃淑敏，河北省三河市，河北省三河市職業(yè)技術(shù)教育中心。