淺談如何提高中小學(xué)生的誠信文化素養(yǎng)

摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國特色社會(huì)主義對(duì)于我國人民最基本的價(jià)值觀要求，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，誠信是其中重要的一部分。由此可見，誠信是人們的基本素養(yǎng)，是每個(gè)人都必須具備的品質(zhì)，特別是身為祖國花骨朵的中小學(xué)生。因此，在中小學(xué)的教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該采取合理有效的教學(xué)方法，使學(xué)生明白誠信文化的重要性，從根本上提高中小學(xué)生的誠信文化素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生；誠信文化素養(yǎng)；教學(xué)方法

中小學(xué)生還處在九年義務(wù)教育階段，與社會(huì)接觸不多，可以說他們還幾乎是一張白紙，這張白紙上畫的畫的好壞很大程度上取決于學(xué)校教育的好壞。中小學(xué)生是祖國的未來，他們的基本素養(yǎng)的教育是個(gè)值得重視的問題，為了提高我國國民的整體誠信文化素養(yǎng)，就應(yīng)該從中小學(xué)生抓起，培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，讓他們以后更好地報(bào)效祖國。接下來，本文將從以下幾個(gè)方面淺談如何提高中小學(xué)生的誠信文化素養(yǎng)。

一、 開設(shè)誠信文化教育課程，培養(yǎng)中小學(xué)生的誠信文化意識(shí)

一個(gè)社會(huì)沒有誠信就會(huì)變得雜亂無章，一個(gè)人沒有誠信就無法融入社會(huì)，就算擁有舉世無雙的才華，也不可能干大事。在教育領(lǐng)域，誠信文化素養(yǎng)作為學(xué)校教育目標(biāo)“德智體美勞全面發(fā)展”中重要部分，學(xué)校應(yīng)該向重視科學(xué)文化知識(shí)的傳授一樣重視中小學(xué)生的誠信文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)誠信文化教育的課程，并采取嚴(yán)格的督促完成制度，以培養(yǎng)中小學(xué)生的誠信文化意識(shí)。例如，學(xué)校可以把誠信文化課程列為必修課，并給予一定的學(xué)分，建立嚴(yán)格的學(xué)分制度。該學(xué)分制度的具體規(guī)則為誠信教育課程為必修課，學(xué)生必須通過考試，拿到誠信文化教育課程的學(xué)分，沒有通過考試的同學(xué)可以下個(gè)學(xué)期再重修，即利用雙休日或公休的時(shí)間去學(xué)習(xí)誠信文化教育課程，然后參加這門課程的考試學(xué)校甚至還可以要求沒有拿到誠信文化課程學(xué)分的同學(xué)不能順利畢業(yè)。通過嚴(yán)格的學(xué)分制度，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)誠信文化，明白誠信文化的重要性，從思想上加強(qiáng)他們的誠信意識(shí)，只有這樣他們才會(huì)在生活中努力踐行誠信的原則，以此來培養(yǎng)中小學(xué)生的誠信文化意識(shí)。

二、 建立“誠信之星”評(píng)比制度，鼓勵(lì)中小學(xué)生養(yǎng)成誠信的習(xí)慣

由于中小學(xué)生還處于未成年階段，他們的心智還不夠成熟，對(duì)自身的控制力不強(qiáng)，倘若學(xué)校放任中小學(xué)生的德育不管不問，恐怕中小學(xué)生們無法自己主動(dòng)地養(yǎng)成誠信的良好習(xí)慣。因此，學(xué)校可以采取一些鼓勵(lì)誠信事跡的做法，以此提高中小學(xué)生的誠信文化素養(yǎng)。例如，學(xué)校可以建立“誠信之星”評(píng)比制度，該制度的具體規(guī)則是每個(gè)同學(xué)都可以成為“誠信之星”的候選人，根據(jù)候選人的在校表現(xiàn)以及誠信的表現(xiàn)情況來評(píng)分，評(píng)分由各科教師、班主任以及同學(xué)之間互評(píng)組成，每個(gè)班級(jí)里分?jǐn)?shù)最高的前兩位同學(xué)可以成為年級(jí)候選人，接著進(jìn)行下一輪的評(píng)比，最終分?jǐn)?shù)高的前三位年級(jí)候選人當(dāng)選“誠信之星”，學(xué)校還可以舉辦“誠信之星”的頒獎(jiǎng)典禮，要求全校師生必須參加，在頒獎(jiǎng)典禮上，學(xué)校還可以設(shè)置一個(gè)獲獎(jiǎng)人員代表發(fā)言，向全校師生宣講誠信文化以及自己生活中的誠信事跡，以此鼓勵(lì)其他同學(xué)也遵守誠信原則，爭取下次當(dāng)選“誠信之星”。通過“誠信之星”評(píng)比大賽，不僅能夠鼓勵(lì)中小學(xué)生養(yǎng)成誠信的習(xí)慣，還能創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生成長的誠信、文明、和諧的中小學(xué)校園。

三、 學(xué)校教職工以身作則，給中小學(xué)生樹立良好的榜樣

誠信作為中華民族傳統(tǒng)美德，自然是需要中華民族所有人一起去踐行和弘揚(yáng)的，作為祖國花朵灌溉者的學(xué)校教職工，更應(yīng)該和中小學(xué)生們一起遵守誠信原則，給學(xué)生們樹立一個(gè)良好的榜樣，起到模范帶頭作用。在中小學(xué)的教學(xué)中，由于教師的任務(wù)不僅僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)該教他們?nèi)绾巫鋈伺c做事，可以說教師在學(xué)生眼里就是完美的，教師的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，倘若教師經(jīng)常對(duì)學(xué)生們許下承諾卻從來不去履行，學(xué)生們就會(huì)按照老師的做法去模仿，養(yǎng)成言而無信的壞習(xí)慣。其實(shí)，教師可以遵守誠信原則的事情有很多，例如，在一次考試之后，教師答應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步快的前三位學(xué)生，教師不可以把這項(xiàng)承諾只當(dāng)成糖衣炮彈，而是應(yīng)該時(shí)刻牢記在心上，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)學(xué)生們的承諾。又或者，當(dāng)班上某個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，但是因?yàn)榕率軕土P而不敢承認(rèn)，教師不應(yīng)該當(dāng)著全面同學(xué)批評(píng)責(zé)怪犯錯(cuò)的同學(xué)，而是應(yīng)該先詳細(xì)了解情況，然后單獨(dú)找該同學(xué)面談，明白學(xué)生的想法之后，對(duì)該同學(xué)循循善誘地進(jìn)行思想教育，讓該同學(xué)徹底明白自己的錯(cuò)誤，通過單獨(dú)談話的形式，不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，增進(jìn)學(xué)生與教師之間的感情，還能讓學(xué)生徹底明白誠信原則。

四、 總結(jié)

在當(dāng)今這個(gè)進(jìn)步迅速地誠信時(shí)代，沒有基本的誠信文化素養(yǎng)根本無法得到別人的尊重。因此，學(xué)校應(yīng)該重視中小學(xué)生誠信文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以開設(shè)誠信文化教育課程來培養(yǎng)中小學(xué)生的誠信文化意識(shí)，通過建立“誠信之星”評(píng)比制度來鼓勵(lì)中小學(xué)生養(yǎng)成誠信的習(xí)慣，學(xué)校教職工還應(yīng)該以身作則，給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。

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作者簡介：

張斌，甘肅省平?jīng)鍪校拭C省莊浪縣岳堡學(xué)區(qū)。