將滑雪運動普及到校園的每一個角落

張宏軍 邢國慶 年華

摘 要：最近幾年，農村學校周邊可利用的滑雪場地沒有了，學校開展滑雪教學、訓練受到了一定的影響。為了解決這個問題，讓越野滑雪走進校園，我們在校園里利用自然地形進行滑雪教學、訓練，將滑雪運動普及到校園的每個角落。

關鍵詞：普及；校園；滑雪運動；教學；訓練

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2018）03-0070-01

哈爾濱市阿城區金龍山中學與美麗的國家4A級景區金龍山森林公園毗鄰，是阿城區重點打造的一所冬季滑雪品牌特色學校。冬季開設校園滑雪特色課程，將冬季滑雪運動普及到校園的每一個角落！

哈爾濱市阿城區金龍山中學地處半山區，較容易選取場地。自1988年起，我校開始開展滑雪運動。2010年學校領導和體育教師們將山間越野滑雪拓展到校園，取消了場地的限制，學校教師和學生可以隨時利用體育課和課余時間開展滑雪訓練和滑雪運動，極大地提高了學生的參與率。學校在利用雪板進行滑雪訓練的同時，自己動手制成雪爬犁和雪撬板。學生除了學到滑雪技術外，最重要的是可以享受到滑雪運動帶來的無限快樂。通過20多年來的探索，為了更好地規范普及這項運動，2006年開始，我校將滑雪正式納入校本課程。

一、凝結眾人智慧，積極設計開發校本課程

哈爾濱市阿城區金龍山中學滑雪課程的設計充分體現了眾人的智慧，從學校領導、教師到家長、學生都曾為滑雪校本課程的開發獻計獻策。從最初的探索性、娛樂性到現在的普及性、科學性、趣味性、持久性；從最初的動員家長自制木滑板，利用滑雪體校捐贈的高山雪板改造成簡易滑雪板，到現在標準的越野板。更難能可貴的是，邢國慶和年華等一批醉心滑雪運動的體育教師隊伍為校園滑雪提供了師資保障。20多年來，學校的領導換了一屆又一屆，每一屆領導不但沒有忽視、沒有放棄這項活動，反而投入了更大的精力，盡可能地擠出資金，用于補充改進雪具。隨著滑雪運動的深入開展，我校開始放開視野，宣傳自己學校的滑雪運動，從而引起了上級領導的關注和支持，進一步完善了滑雪校本課程。

二、實施中直面困難，攜手迎接挑戰

最初在1988年我校開始校外自建雪場，沒有訓練雪具，沒有經費。2010年我校開始嘗試在校園里開展全員滑雪運動，多方協調爭取資金。我們面對一個又一個的難題，共同攜手迎接挑戰。滑雪運動的開展需要領導的支持，更需要體育教師默默無聞的奉獻和付出。邢國慶老師在一線工作已經20多年，親身見證了我校滑雪運動的發展和每一次蛻變。他做了多年的教研組長，帶領著體育教師組建訓練隊，開展訓練，利用休息時間平整雪場。沒有雪具就動手制作，甚至和家長一起合作。面對各種困難，他沒有退縮，為我校的滑雪運動作出了突出的貢獻。現如今我校有兩位體育老師，年華老師是邢老師的學生，從小就參加滑雪訓練，成績優異。2001年他回到母校和老師并肩戰斗在教學第一線。無論什么困難，在金龍山中學體育團隊面前都已不算什么！

三、陽光總在風雪后，成績與快樂同行

多年的堅持，歷經風雨，就是為了能把滑雪運動發揚光大，讓每一名學生都勇敢地去嘗試滑雪，無論學生身體素質的好與差，都有參與的機會。在運動的同時，也開始為學生走出校園到大自然的雪場中嘗試搏擊風雪打下了堅實的基礎。同時，在開展校園滑雪運動的同時，繼續將雪爬犁、兩人組互助雪上游戲等趣味雪上游戲項目引入校園，極大地提升了學生參與雪上運動的熱情。金龍山中學將冬季滑雪運動普及到校園的每一個角落。

滑雪特色運動成為了我校的亮點之一。2005年12月，我校的滑雪課照片被刊登在《中國學校體育》的封面，讓全國了解了阿城區金龍山中學的滑雪運動。2010年，哈爾濱市體育局來我校觀摩推動滑雪進校園現場活動，2011年9月，國家體衛藝督導團在我校的器材室中看到這些器材時都贊不絕口。2011年和2012年，我校連續被評為省級百萬青少年上冰雪先進單位，2012年被評為省級體藝特色學校。2013年和2014年獲哈市體衛藝先進集體。2016年在張宏軍校長的帶動下，金龍山中學被評為哈爾濱市級滑雪傳統項目學校。

多年的付出浸透著師生的汗水，終于澆開了成功的花朵。我校組建的滑雪隊每年都參加市里組織的滑雪比賽，連續十幾年獲得優異成績，先后為上級體校輸送了30多名后備人才。其中省單板滑雪隊徐德超參加世界大學生冬季運動會獲得銀牌，單板世界杯獲得第三名。八一皮劃艇隊張鐵全多次代表中國參加亞運會等國際大賽。2017年蘇悅和陳欣蕊入選國家滑雪集訓隊。我們會把心中無限的豪情投入到行動中去，繼續發揚這一傳統項目，將冬季滑雪運動普及到校園的每一個角落，為中國滑雪運動的推廣作出更大的貢獻！