成長始于“年輕”的狀態

張瑾

長沙市岳麓區博才洋湖小學是一所建校僅4年的“年輕”學校，學校的教師也非常年輕，平均年齡26.8歲。但正是因為有這樣一群年輕人，讓博才洋湖小學在短短的4年時間里，通過了長沙市標準化學校、標準化實驗室驗收；獲得長沙市文明校園、平安校園、長沙市“三八紅旗單位”、岳麓區“優秀黨支部”、岳麓區“優秀基層工會”、岳麓區“食品安全示范學校”、岳麓區“食堂管理模范單位”等榮譽稱號。學校的課程建設、評價體系建設、學生活動等方面得到多家媒體的宣傳與報道。是什么讓博才洋湖小學如此快速成長？———是一種“年輕”的精神狀態！

“年輕”的精神狀態是用開放的心態去學習

21世紀是“知識社會”的時代，時代要求教師必須擁有開放的心態，只有敏銳地捕獲新的知識和先進的理念，才能緊緊跟隨社會變革的腳步。博才洋湖小學以每一位教師的職業生涯發展為出發點，構建了一套由“合格”到“卓越”的教師成長體系，“專家引領”“抱團互助”“協同學習”等學習和培訓方式讓教師得到全方位成長。4年里，學校8個小課題獲區級獎勵，并在區級活動中進行經驗交流；學校4名教師獲得市、區級“優秀教研工作者”。教師們正是用開放的心態在教育實踐中向兒童學習、向同事學習、向自己的實踐學習，并在學習的過程中積蓄豐富的經驗和充沛的能量。

“年輕”的精神狀態是用求新的心態去工作

習近平總書記在黨的十九大報告中勾畫了我國基礎教育發展令人振奮的藍圖———“讓每個孩子享有公平而有質量的教育”。……