中專學(xué)校“雙師型”汽修專業(yè)教師培養(yǎng)的路徑研究

周航

汽車專業(yè)雙師型教師隊伍建設(shè)來說，要將資源充分的整合，使各種教育資源充分地被利用，促進(jìn)教師團(tuán)隊的建設(shè)與完善，從集團(tuán)化發(fā)展之路。對于中職院校汽修專業(yè)教師教學(xué)能力與實踐能力的培養(yǎng)，要整合學(xué)校和企業(yè)資源，加強校企合作，提高教師的實際管理操作能力，以求達(dá)到培養(yǎng)高技能綜合性應(yīng)用型專業(yè)人才的目的。

近年來，國家對職業(yè)教育越來越重視，強調(diào)“雙師型”教師的培養(yǎng)，對于中專汽修專業(yè)教師培養(yǎng)問題應(yīng)該進(jìn)一步深化，達(dá)到理論與實際相結(jié)合的理想效果。就汽車專業(yè)雙師型教師隊伍建設(shè)來說，要將資源充分的整合，使各種教育資源充分地被利用，促進(jìn)教師團(tuán)隊的建設(shè)與完善。應(yīng)該注重，中職院校專業(yè)教師的人才培養(yǎng)，使學(xué)校專業(yè)教師，和企業(yè)相合作，提高教師的實際管理操作能力，以求達(dá)到培養(yǎng)高技能綜合性應(yīng)用型專業(yè)人才的目的。最大限度地利用社會可利用資源，使校企合作，提高雙師型教師團(tuán)隊的培養(yǎng)水平。企業(yè)可發(fā)揮培養(yǎng)雙師型教師的實戰(zhàn)作用，使企業(yè)和學(xué)校達(dá)成雙贏的局面。

1 校企合作對于雙師型教學(xué)建設(shè)的重要作用

學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該是互惠互利的雙贏關(guān)系，學(xué)校可以為企業(yè)，提供高素質(zhì)的專業(yè)性人才，企業(yè)為學(xué)校提供一定的基礎(chǔ)條件，以供學(xué)校汽車服務(wù)業(yè)的人才培養(yǎng)工程的進(jìn)行，學(xué)校可以為企業(yè)提供人才和智力上面的支持，企業(yè)可以為學(xué)校提供技術(shù)設(shè)備，實戰(zhàn)等方面的保障。可以促進(jìn)企業(yè)汽車技術(shù)方面的革新，利于企業(yè)儲備人才，同時利于專業(yè)教師實際參與汽車專業(yè)方面的生產(chǎn)實踐，有利于豐富其實踐經(jīng)驗以及動手操作能力，強調(diào)了教育的操作實踐性，只有在實踐中才能出真知，才能提高教師的專業(yè)水平與綜合能力。

2 從社會現(xiàn)實方面研究建設(shè)雙師型教學(xué)團(tuán)隊的重要意義

通過分析中職汽車專業(yè)師資團(tuán)隊的現(xiàn)狀，我們得出了必須建立汽車專業(yè)雙師型教學(xué)團(tuán)隊的結(jié)論。市場上缺失的與急需求的是一些高素質(zhì)，高水平，高專業(yè)技能的綜合性應(yīng)用型人才。而為了完成這些人才培養(yǎng)的目標(biāo)，這要求我們必須建立一支德才兼?zhèn)涞钠噷I(yè)雙師型教學(xué)團(tuán)隊，以完成人才培養(yǎng)的高質(zhì)化目標(biāo)。

雙師型教師人才應(yīng)該具備一定的汽車市場研究能力，不僅能夠熟練的使用各種工具，還能準(zhǔn)確地操作各種設(shè)備。雙師型教師，應(yīng)該了解汽車技術(shù)發(fā)展的快速趨勢，了解新技術(shù)的發(fā)展與革新，及汽車行業(yè)的應(yīng)用新趨勢，做一個創(chuàng)新型人才。

3 雙師型教師的路經(jīng)研究

就培養(yǎng)路徑的實際效用方面來說，首先，培養(yǎng)汽車專業(yè)的教師擁有深厚且專業(yè)的汽車?yán)碚撝R，能夠掌握相關(guān)的教育方法與基本理論，其次一定要提高這些教師們的動手操作能力。在校企合作的基礎(chǔ)上，學(xué)校可以在企業(yè)，聘請一些在職技工來當(dāng)操作老師，對汽車專業(yè)教師向汽車專業(yè)工程師，或者汽車維修師方向培養(yǎng)，使其成為一個個創(chuàng)新型綜合性教師人才。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合汽車雙師型人才培養(yǎng)的具體情況而言，積極的向教育部和省教育廳，爭取汽車教師實習(xí)崗位名額。應(yīng)該仔細(xì)的甄別應(yīng)該培養(yǎng)的重點教師對象，選擇品學(xué)兼優(yōu)且擁有良好的專業(yè)知識，學(xué)術(shù)素養(yǎng)高，品行端正的教師進(jìn)行重點培養(yǎng)，以達(dá)到充分利用實習(xí)資源的目標(biāo)。要盡量的節(jié)約成本和時間。雙師型教師培養(yǎng)期間，要求被培養(yǎng)學(xué)員，不僅要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)專業(yè)操作理論等知識，還要自主提高自身的動手操作能力，發(fā)揚吃苦耐勞的刻苦鉆研訓(xùn)練精神，以求學(xué)到真技術(shù)真能力。

可以通過一對一的培訓(xùn)方法，讓經(jīng)驗豐富的技工有針對性的，手把手的教授教師學(xué)員，在汽車相關(guān)操作中的一對一實際指導(dǎo)中，可以高效且實際的提高教師的動手操作能力與專業(yè)技術(shù)水平。可以安排我們的雙師型專業(yè)老師下到一線，體驗生產(chǎn)車間的工作氛圍，可以讓我們的教師利用節(jié)假日雙休的時間，到一線生產(chǎn)車間實際地去感受參觀與研究，這樣才能真的使理論切實的聯(lián)系到實際，不再紙上談兵。使汽車專業(yè)老師，切實地熟悉企業(yè)的相關(guān)管理規(guī)范和操作流程，提高其實踐經(jīng)驗，使其不光擁有，技術(shù)職業(yè)資格證書這一理論性的東西，更富含最為專業(yè)的維修操作等專業(yè)技術(shù)能力。使生產(chǎn)，學(xué)習(xí)，研究三者高度結(jié)合，才能達(dá)到建設(shè)雙師型教師團(tuán)隊的培養(yǎng)計劃。要最大限度的提高專業(yè)老師與汽車企業(yè)文化，汽車生產(chǎn)維修技術(shù)等的實際融合度。

學(xué)校和企業(yè)可以通過一系列的考核，專業(yè)的考核流程，可以規(guī)范汽車專業(yè)老師的操作行為，通過一定的教學(xué)目標(biāo)與行動指南，使其在實踐中總結(jié)，在成果中創(chuàng)新，最終完成在實踐中講學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

（作者單位：梅河口中等專業(yè)學(xué)校）