高職院校思政工作“三全育人”模式創新研究

劉琳

習總書記指出，高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。加強黨的建設推動教育事業發展是歷史賦予我們的責任和使命。近年來，湖南機電職業技術學院認真貫徹落實黨的教育方針，全面落實“四個堅持不懈”的政治責任，針對“兩個群體”，找準著力點，利用多種載體，全面加強思想政治工作，有效創新“三全育人”工作模式，取得了一定的成效。

1 師生“琴瑟和鳴”，全員育人做到“量體裁衣”

一是大力推行“導師制”和班主任制度。400余名老師根據自身特長及學生需求，開發了300余個導師活動項目，每個項目15名以上學生自愿報名，8000余名學生報名參與，涵蓋體育競技、游戲娛樂、專技學習等。學院50%以上專業教師均擔任班主任，給予班主任津貼，納入職稱晉升條件；學院領導帶頭擔任班主任和學生活動導師，如學院黨委書記、院長均擔任學生活動導師，組建了“校園鴻志活動小組”等帶領學生開展社會實踐活動。多名教師帶領義務維修學生活動小組深入附近社區和農村，平均一個學期可以為街坊鄉親累計檢查和維修家電1000多套。

二是培育和踐行社會主義核心價值觀。實施“文明校園行工程、學生綜合素質提升工程、機電杰出青年培養工程”三大工程，開展大學生素質拓展計劃、中國夢主題系列活動，開展續寫雷鋒日記、湘西助學、校園好網民征文等等。在思想政治教育課堂上，注重組織學生對時下熱點問題進行討論。開展了以社會主義核心價值為主題的“隨手拍”，學生制作了反映亂丟亂扔垃圾現象的《草叢中的素質》和《拋向窗外的垃圾》、中國式過馬路的《請尊重為生命護航的“紅綠燈”》、拒絕餐桌浪費的《拒絕中國式剩宴》、批判路怒癥的《心靜路才寬》，志愿到湘西扶貧《愛不會說再見》，記錄交警的《溫暖的黃衣天使》，殘疾人自立自強的《殘缺的美》、開展家電義務維修的《一個有意義的周末》，扶助老人的《伸出手，你扶起的是整個世界！》等等。起到了大力弘揚社會主義核心價值觀的效果。

三是全員育人落小落實。學院設立7個黨總支（直屬支部）、3個直屬黨支部，各黨總支（直屬支部）下設22個黨支部；其中，在六個二級學院黨總支（直屬支部）各設了一個學生支部，支部書記由教師黨員擔任，支部成員由學生黨員組成。安排了24名教師黨員擔任班級政治輔導員，負責了解學生思想動態，經常參加班級班會，下寢室與學生談心聊天，解決學生生活、心理、學習、社交等各方面問題，在入黨積極分子培養上“一幫二”，即一名教工黨員培養二名學生入黨積極分子工作。學院定期舉辦“師德論壇”，堅持做好“機電大講堂”，聘請文化學者、政企專家、成功校友為學生打造營養豐富的精神大餐；每年定期組織文明部門、文明寢室、文明職工、文明家庭評選活動。“食堂大媽”、“宿管大爺”、“保潔阿姨”等都加入了全員育人行列，在食堂，按量取餐，引導光盤并送盤；宿管認真打理學生生活，如四棟、五棟宿舍管理員成為“校園網紅”，一首首活潑接地氣又不失諄諄教誨的打油詩深受學生喜愛。

2 巧編“五線譜”，全過程育人做到“曲高和眾”

第一線即抓好意識形態工作。一直以來把意識形態工作作為特別重要的政治任務抓好抓實，每年開展全院意識形態問卷調查，針對性做好每個年級意識形態工作。

第二線即加強愛國主義教育。學院每周一舉行升旗儀式，安排“國旗下講話”主題，六個二級學院每學期輪值三次，全體師生參加，機關部門每學期參加一次升旗。

第三線即加強文明養成教育。制定了學生日常行為規范、文明就餐、文明寢室建設制度等，師生積極投入社會實踐和志愿者服務活動，文明養成教育與社會主義核心價值觀的培育和踐行高度契合，同時把班會作為班級思想教育工作重要陣地，規劃了三年班會主題教育內容，規范班會流程，每次不少于45分鐘，由學生輪流主持。

第四線即推進思政課程改革。首先是進行“一課一經典”集體備課，碎片化資源共建共享。每周四進行“一課一經典”集體備課，即上同一課程的每一位教師精選一個經過教學實踐檢驗的精彩視頻、案例、主題討論等進行研討打磨。其次開展“有聲、有景、有情”課堂教學，全方位調動學生學習興趣。思想政治理論課教師在課堂教學中扮演著導演角色，充分利用多媒體設備，通過各類短小高質的視頻、情景劇、課堂辯論等方式，營造各種情景，以情動人。再次利用“實踐、實用、實效”實踐教學，切實幫助學生成長成才。如深入鄉村和社區進行社會調查、參觀長沙紅色德育教育基地、結合所學專業到企業打工等。學以致用如運用勞動合同法解決勞動糾紛問題，結合新型工業化發展幫助機電類學生了解專業發展前景等，提升思想政治理論課的實效性，讓學生終身受益。

第五線即加強“三創”教育。將“創意、創新、創業”教育融入人才培養全過程，推行“以做為主”教學改革，培養“樂觀豁達、感恩守信、勤學敢拼”的機電特質學生。建設了“智造創客學院”，大一時加強“三創”教育引導，大二時鼓勵參加各類競賽，大三時支持創業實踐，成績計入學分。自2012年運行以來，入駐學生創業公司68余家，孵化成功遷出基地21家。在校學生創新創業項目獲得國家級二等獎2項，省級大賽獎項11項。2016年被評為“湖南省大學生就業創業示范校”。

3 共奏“交響樂”，全方位育人實現“春風化雨”

一是突出“機電符號”，打造文化陣地。創作精品弘揚主旋律，挖掘特色文化資源，推出了常德絲弦《機電是個好學校》、機電版《小蘋果》、《你的名字》漫畫專題、機電版《南山南》、《成都》、《涼涼》等等。師生積極參與每年全校性藝術節、技能節和運動會。學院每年組織一屆校園文化藝術節，今年已經是第七屆，引進了“高雅藝術進校園”系列大型文藝匯演；學院田徑運動舉辦至今已是第十六屆。多功能報告廳、圖書館、影劇院、校史館、德苑廣場等文化場館以及體育場所配置齊全。

二是講好“機電故事”，搶占輿論陣地。通過校園網、微信平臺、百度貼吧論壇、宣傳櫥窗等多渠道進行思政教育。官方微信用學生喜聞樂見的方式傳播正能量，目前關注人數近兩萬余人，成為思政教育重要媒介。重點監管好了百度貼吧，吧務組成員均由宣傳部在學生中遴選；每年拍攝畢業生宣傳片；加強了學院官網、內刊《機電職院》正面典型宣傳。

三是樹立“機電榜樣”，培育道德風尚。把培樹先進典型作為弘揚文明風尚的重要抓手，師德典型吳廷芳被確定為全省“尋找身邊的張麗莉”的典型并向全國推介，《光明日報》對其事跡進行了專題報道。積極宣傳了對劉明等一批優秀校友、胡元波等優秀教師、獲全國技能大賽獎項學生、赴臺灣、菲律賓等地交換生典型等進行了報道，在校友和學院師生中產生較好影響。學院在學生食堂集中建有閱報欄，在教學樓、學生宿舍、校道旁邊建有閱報欄和宣傳櫥窗，宣傳內容緊扣國家和上級、學院重大主題活動、主要精神、先進典型宣傳，及時反映教育、教學、管理、服務、建設等多方面信息，積極營造健康向上的文化氛圍，成為全校師生勵志人生、陶冶情操的精神園地，精神文明建設工作作用初步彰顯，學院先后被評為省直機關文明單位、省文明單位。

四是打造“機電特色”，優化生態育人。在四十余年辦學歷程中，學院實現了從廠辦技校到省屬技校、省屬中專、省屬高職院校的艱難跨越，凝練了“艱苦奮斗、勇于開拓、愛崗敬業、無私奉獻”的機電精神，用“機電精神”這個機電魂激勵師生不斷前行，使師生眼之所見、入耳所聽，都能品讀機電精神、機電文化。學院將這種精神外化在校訓、校風、教風、校歌等載體中，潛移默化影響師生，開展了校園景點道路命名、編纂校史、建立校史館、傳唱校歌、一景一文征文、編印發展畫冊等，制作了學院全景展示系統。在實訓環境上，推行6S管理，聘請企業一線專家、能工巧匠擔任指導教師，開設職業素養、質量意識等課程，提高職業操守、質量意識和成本意識。學院榮獲十二五期間全國機械行業“企業文化建設先進單位”。

思政工作是一項系統工程，湖南機電職業技術學院在教學方法、校園活動、校園文化、社會實踐等諸多環節上搶奪意識形態領域陣地，加強對校園多種思潮的引導，催生意識形態工作凝聚力和思想意識的整合力，認真貫徹落實中央精神，為學院人才培養和科學發展提供有力的思想政治保證，讓大學生堅定馬克思主義信念，為將來擔負起民族振興和社會主義建設的重任做好充分準備！

（作者單位：湖南機電職業技術學院）