推動校園文化建設的“七個融入”

黎紅勇 李金亮

校園文化是學校辦學思想、環境氛圍的集中體現，是影響師生價值觀念、行為規范的直接誘因，也是社會思潮和時代風貌的折射與關照。對“小麥灌漿期”的廣大學生來說，校園文化是影響他們成就未來人生的重要外因。在這個思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時代，加強校園文化建設刻不容緩、勢在必行。

校園文化建設不是一蹴而就的簡單工作，而是學校經過長期發展積淀而形成共識的一種價值體系和教育環境。推動校園文化建設應該堅持以社會主義核心價值觀為引領，堅持以廣大師生為主體，堅持揚棄繼承、傳承創新，立足本來、吸收外來、面向未來，著力推動校園文化的融入建設，構建精神文化、制度文化、行為文化、物質文化、網絡文化協調發展體系。

融入學校辦學理念

辦學理念是學校建設發展的核心和靈魂。堅持把校園文化融入到學校的辦學理念、辦學定位和發展目標中。遵循文化發展規律，結合增強“四個自信”、培育踐行社會主義核心價值觀、傳承發展中華優秀傳統文化等，加強校園文化理論研究，推動校園文化與辦學理念相融合的前瞻性研究、系統性規劃、科學性提煉，形成全體師生共同認可的思想觀念、價值取向、行為準則。深入闡釋校旗、校徽、校歌、校訓等校園標識和文化的時代內涵，提煉學校精神、口號和班級口號等方式，構建出有思想、有內涵、有特色的校風、教風、學風建設。

融入學校總體規劃

規劃建設是學校長遠發展的基礎和目標。結合適應新時期教育發展戰略和發展目標，把校園文化建設納入學校發展總體規劃中。加強校園文化整體規劃建設，制定實施方案，明確責任分工，提供政策保障，推動學校精神文化、制度文化、行為文化、物質文化、網絡文化協調發展。結合黨的系列政策方針和地域實際，牢牢把握正確工作導向，定期研究校園文化建設發展。在推進學校硬件設施、規章制度等各項建設過程中，充分考慮校園文化建設因素，使優秀校園文化成為推動校園全面建設發展的重要支撐和驅動力量。

融入教學科研管理

教學科研管理是學校正規化建設的抓手和途徑。堅持把校園文化對象從單一的學生主體轉化到以廣大師生為主體的校園群體上來，把校園文化建設從灌輸式、填鴨式的教育引導轉化到融入教學科研管理全過程上來。深入挖掘校園文化的核心理念和價值內涵，把校園文化有形無形地融入學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動全過程中，大力營造人人、處處、時時傳播傳承傳習校園文化的良好氛圍。

融入校園陣地建設

陣地建設是彰顯校園文化亮點、體現校園育人環境的重要載體。結合學校行政隊伍建設、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、社會組織建設、網絡陣地建設、整潔優美環境等實際，有序有力地開展各具特色的專項校園文化建設。堅持以立德樹人為根本，圍繞師生主體發展特點，通過校園廣播、校園電臺、校園網站、文化櫥窗等陣地，多舉措宣傳典型人物、優秀班級、文明院落等，營造積極向上、團結友愛、文明有禮、勤奮求知、催人奮進的校園文化氛圍。

融入思想道德建設

思想道德建設是社會主義精神建設的重要組織部分，是師生形成正確思想觀念、價值導向、為人準則的重要渠道。加強德育、美育等學科課程教學管理，將校園文化建設與思想道德建設有機結合，探索具有本地、本校特色的社會主義核心價值觀教育新路徑，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。利用學校政治學習、黨員學習、團員學習、青年馬克思培養工程等平臺，廣泛開展民族英雄、道德模范、時代楷模、身邊好人、最美人物等學習教育活動。

融入文明規范行動

文明禮儀是人類為維系社會正常生活而共同遵守的道德規范基礎，是個人公德和社會公德的具體體現。通過文明校園創建活動，健全工作機制，提高師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念，提高校園文化生活質量，使校園文化內容健康、格調高雅、豐富多彩，提高校園文明程度，使校園秩序良好、環境優美，育人環境進一步改善。把文明禮儀教育融入日常教育活動之中，通過黨團日活動、宣傳教育活動等多種形式組織師生學習領會《師生守則》《行為規范》等，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣。

融入各類文化活動

校園文化活動是傳播先進文化的場所，是加強學生社會主義核心價值體系的重要途徑。充分發揮校園文化活動熏陶感染功能，通過開展健康向上的藝術節、文化節、文體比賽等活動，陶冶師生情操、凈化師生心靈。充分發揮校園文化活動心理調節功能，通過開展文化體驗、志愿服務、捐贈愛心等活動，培育師生健康向上的價值觀念和行為習慣。

少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。加強校園文化建設是實現中華民族偉大復興中國夢的重要基石。讓我們以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導建優建強校園文化，著力營造傳道授業解惑、育人化人樹人的良好氛圍，引導廣大師生堅定信念、志存高遠、腳踏實地，在實現中國夢的生動實踐中放飛夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫華章。