工作中的苦與樂

王行甫

在過去三十多年里，我一直從事英語教學(xué)，正是因為一份執(zhí)著的熱愛，才積累了這些教學(xué)中的點點滴滴，下面與大家一起做個簡單分享。

我從管理模式和教學(xué)模式兩方面入手，作為我今天的分享內(nèi)容。

一、管理模式

分為打分制（班分，個人分）；小幫手管理制（7個幫手）；家校配合制三個方面。

二、教學(xué)模式

分為老師目標(biāo)（4個目標(biāo)）；教學(xué)資源（5樣）；課堂結(jié)構(gòu)（5步）三個方面。其中打分制又分為班分和個人分。

兩個模塊共六個方面，而這些方方面面，不可能是獨立單存的，肯定是混搭，所以在逐一詳講時，難免有交叉、重復(fù)現(xiàn)象，顯得啰嗦、凌亂，還請原諒。

首先班分方面：每學(xué)期開學(xué)，第一次班分的目標(biāo)分都是100分，我會根據(jù)學(xué)生們多方面的表現(xiàn)給予打分。當(dāng)然也會有扣分時候。其實孩子們很在乎這些分，所以都會自我約束，還互相監(jiān)督。

班分作用：班分累計到了100分，就上一次外堂課，一學(xué)期我計劃有三次外堂課。為了更清楚的表達(dá)我的外堂課的上法，下面我們一起來看看。

首先課前讀書等老師；收書，坐正，準(zhǔn)備排隊；小幫手出隊組織。排隊個人要求：1.管住小嘴巴，不許嘰嘰喳喳；2.管住小眼睛，不許東張西望；3.管住雙手，不許推推拉拉、指指點點；4.管住雙腳，不許蹦蹦跳跳、拖拖拉拉。排隊全班要求：出隊收隊，男女生兩支隊伍必須整整齊齊，悄悄咪咪。同時，我也設(shè)置了獎懲制度。到了操場，我們有明確的活動范圍。一旦有娃兒越界，也會受到嚴(yán)厲懲罰。

一節(jié)外堂課下來，仔細(xì)清點有多少個違規(guī)學(xué)生，一個違規(guī)學(xué)生，增加班分5分，以此類推，作為下次外堂課的目標(biāo)分，如果沒有一個違規(guī)學(xué)生，則在原有基礎(chǔ)上減少班級5分作為下次的外堂課目標(biāo)分。正是因為有這么多嚴(yán)格的條條款款，根本不用擔(dān)心哪個娃兒吃了豹子膽敢闖紅燈，所以外堂課上得也是精彩萬分。

說了班分，再說個人分。每個孩子只要掙到100分，可以免全部后面的所有書面作業(yè)。對每個孩子，我會根據(jù)回答問題、表演、上課等諸多表現(xiàn)給予打分。到了期末，我會對個人分做全班通報，也是評優(yōu)的一個重要依據(jù)。

第二個問題：小幫手管理制。

幫手1：也就是課代表，收發(fā)作業(yè)本，并清理未交學(xué)生名單。幫手2：課前板書班分目標(biāo)分、已得分、還有教學(xué)進度。幫手3：課前板書學(xué)號，便于學(xué)生加減分。幫手4和5：一個念分，一個電腦輸入個人分。幫手6：課前檢查網(wǎng)上作業(yè)。幫手7：負(fù)責(zé)書面作業(yè)輔導(dǎo)。

第三個問題：家校配合制。

我班的家長都知道我是一個壞脾氣，不喜歡啰啰嗦嗦的家長，說一不二。所以我只要一個電話，告知家長何事，他們都會立馬照辦。如果是班上的事，他們會自覺的在通訊群里通知各家長，把事情辦得干凈利落。

第四個問題：老師目標(biāo)。

目標(biāo)一，一個月內(nèi)認(rèn)識所有孩子，不管是接手班級還是起始班級。我現(xiàn)任七個班的課，近400個學(xué)生，應(yīng)該是兩三個周內(nèi)，我就可以隨口喊出每個娃娃的名字，約莫還知道他們的個性、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況。其實，做到這一點，很簡單。首先，每個班不是海選了7個小幫手嗎？所以第一節(jié)課我就認(rèn)識了這7個孩子。其次，批改的作業(yè)本，過關(guān)的由小幫手發(fā)放，不過關(guān)的作業(yè)本，我會利用下課時間，把這些孩子一個個叫到我面前來，耐耐心心地講該怎么書寫、怎么排列，上課時，又多抽問這些孩子，加深我對他們的記憶。還有一招就是：任何時候碰到老師問好時，主動做自我介紹，便于我能盡快認(rèn)得他們。這樣我很快認(rèn)識了所有孩子，孩子們也很快習(xí)慣了我的課堂，我的教學(xué)，師生磨合期一晃而過。

目標(biāo)二，一個周內(nèi)，完成本學(xué)期的教材、練習(xí)冊課件制作，有時還有試卷。首先我用手機把教材、練習(xí)冊、試卷一頁頁全部拍照，制成PPT供上課時使用。對于每一學(xué)期的課件以及相關(guān)資料，都打包成冊，小幫手為我做上課準(zhǔn)備也很方便。

目標(biāo)三，每個學(xué)期的學(xué)前教育，除了教育學(xué)生以外，我還會在班上宣布我本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，也就是要把哪些學(xué)生在期末前培養(yǎng)成優(yōu)生、文明生等等，并希望全班同學(xué)監(jiān)督我?guī)椭遥幾屛彝瓿蛇@一系列艱巨的任務(wù)，讓我成為一個優(yōu)秀的老師這一目標(biāo)而努力。

目標(biāo)四，絕不打罵任何一個學(xué)生。要做到這一點，非常考驗老師的耐性和涵養(yǎng)，但稍稍穩(wěn)住情緒，你會發(fā)現(xiàn)，每個孩子都很可愛。

第五個問題：教學(xué)資源。

這是我的工作重點，自然不能馬虎，我主要利用教材、練習(xí)冊、電子書、一起作業(yè)和試卷五樣資源。正如前面所說，我把教材練習(xí)冊都做成了課件，在教學(xué)中，并對這些課件不停地修修改改，達(dá)到最滿意的效果。

一起作業(yè)呢，我是天天布置10分鐘以內(nèi)的作業(yè)，周末、寒暑假都堅持著呢，長期訓(xùn)練聽與說，效果很不錯。

第六個問題：課堂結(jié)構(gòu)。

第一步：全班齊讀課文，教多少讀多少，都是從首頁通讀所學(xué)課文，所以半期之后，可能讀書時間要10分鐘以上，但一點都不耽擱我的新課時間，由小幫手巡視監(jiān)督并給出加分或者是提醒手勢。

第二步：檢查一起作業(yè)。小幫手打開網(wǎng)頁，進入作業(yè)界面，檢查作業(yè)完成情況，給出學(xué)豆獎勵。之后，退出作業(yè)網(wǎng)，在打開課文PPT，為我上課做好一切準(zhǔn)備。

第三步：教授新課。我的新課都不會超過20分鐘。我用很幼稚的兒語，柔美的肢體，夸張的表情，優(yōu)雅的手勢傳遞我想要表達(dá)的意思，便于學(xué)生理解和運用。

第四步：電子書教讀。學(xué)生自告奮勇上臺播放電子書，教讀課文，全班在跟讀的同時，模仿或自創(chuàng)動作，為外堂課的表演做準(zhǔn)備。

第五步：作業(yè)布置。

剛才放電子書的那個學(xué)生，播放三遍之后，退出電子書，回到教材課件，找出我設(shè)計好的作業(yè)。我只需說今天作業(yè)是幾排，學(xué)生們都會知道怎么安排。我們的作業(yè)一直都是堅持“看圖，英漢說話”。每個娃兒無論是作圖，還是書寫都干凈利落，漂漂亮亮，整齊大方，批改起來，就像是參觀書畫展。

最后補充一點的是：我的新課基本在十一二周結(jié)束，剩下的時間，一節(jié)內(nèi)堂，一節(jié)外堂。內(nèi)堂課評講練習(xí)冊或者考試，外堂課要么是表演課，要么是游戲課。現(xiàn)在六年級了，外堂課全由學(xué)生組織，我只是一個忠實的觀眾而已。我最真實的經(jīng)驗就是：充分利用學(xué)生資源，工作起來輕松又愉快。