就業價值觀對大學生就業質量的影響初探

摘要：就業價值觀對大學生具有直接的影響，通過樹立科學的就業觀念，可以為學生就業進行有效的指導，可以為學生就業打下良好的基礎，因此，研究就業價值觀對大學生就業質量的影響具有重要的意義，不僅有助于促進學生就業，還能對新時代大學生就業觀念以及就業特點進行分析，提升大學生就業質量，為大學生就業創造有利的條件，同時，為社會輸送大批優秀的人才。

關鍵詞：就業價值觀，大學生；就業質量；影響

在大學生就業過程中，樹立正確的就業觀念，是提高就業質量的關鍵，是促進大學生就業，滿足社會人才需求的關鍵階段，因此，對就業價值觀念進行研究，探析大學生就業觀念對大學生就業質量的影響十分必要。本文以此展開研究，通過一系列政策建議促進就業，提高就業質量。

一、就業價值觀對大學生就業質量的影響

調查研究顯示，就業價值觀對大學生就業具有較大的影響，主要體現在以下幾個方面，分別是職業發展空間，職業是否對口，大學生期望的薪資水平與工作的穩定性，工作地方，求職時間等因素，下面進行詳細的闡述。

第一，職業發展空間，職業是否對口對大學生就業質量的影響。在大學生就業過程中，職業的發展空間，工作是否對口對大學生就業質量具有較大的影響，一般都會是積極的，正向的影響。一般情況下，大學生就業會更加注重就業前景，即就業是否具有發展空間，自己的價值是否可以實現等，剛畢業，大學生具有遠大的理想，希望可以實現自己的價值，實現遠大的抱負，因而，職業發展方向直接影響到學生的就業選擇，直接影響到大學生的就業質量。在職業興趣愛好，專業對口的情況下，學生可以學以致用，就業興趣較高，在就業選擇方面，會具有積極的影響，有助于提高就業質量。

第二，大學生期望的薪資水平與工作的穩定性，在大學生就業過程中，調查研究顯示，薪資水平與工作穩定性對大學生就業具有較大的影響，但是，這種影響有時負面的。目前，高等教育已經進入了普及階段，大量學生在畢業后進入了尋求階段，人才市場出現了供過于求的局面，因而，公司給予畢業生的薪水起點較低，大學生在較為注重薪資水平的情況下，會面臨激烈的競爭，會將目標停留在高薪崗位上，流失較多的就業機會。在長時間無法獲得滿意工作的情況下，會選擇薪資水平一般的工作，這時會出現一種心理落差，這種落差會導致職業滿意度的降低。

第三，工作地點，在大學生就業中，工作地點是一個主要的因素，會直接影響大學生就業質量。調查研究顯示，我國區域發展極其不平衡，東南沿海地區經濟發達，就業機會多，競爭較為激烈，受到信息技術與互聯網技術的影響，跨城市工作成為普遍現象，可以為學生提供高質量的工作地點，但是同時，生活壓力較大，影響大學生的積極體驗[1]。在西北以及中部地區，生活壓力小，但是工作機會也小，經濟發展落后，會使大學生產生一種落差，不利于大學生的發展，因此，總而言之，工作地點對大學生就業而言有利有弊，相當于沒有顯著的影響。

第四，求職時間以及求職花費。在大學生就業過程中，就業時間越長，就業花費越高，大學生的就業滿意度越低。隨著就業成本的提高，大學生的心理預期會發生變化，就業概率會加大，雖然，最終會獲得一個相對不錯的工作，但是付出了較大的就業成本，會降低就業成本，也會降低就業滿意度，影響就業質量。

二、提升大學生就業質量的建議

（一）鼓勵大學生開拓就業視野

為提高就業質量，需要開拓大學生視野，需要培養廣泛的興趣愛好，由此可見，提升大學生就業質量十分必要，鼓勵大學生開拓視野，樹立科學的就業觀念尤為重要。鼓勵大學生開拓就業視野需要注意以下幾點，第一，目前，事業單位，黨政機關以及國有企業，會受到大學生的青睞，作為一種穩定的工作，滿足了大學生在就業過程中求穩的心態，但是，在這種情況下，不利于就業，也很難提升就業體驗。由于國有企業，事業單位，黨政機關等崗位非常有限，且組織機構極其穩定，是大學生就業的首選，大學生會被這種就業阻礙發展，在過分追求的情況下阻礙就業。基于此，需要鼓勵學生開拓視野，提高就業質量，樹立科學的就業觀念，正確認識自己，看待自己，開拓就業視野，提高就業質量。第二，樹立多元化就業意識，不要只是著眼于大城市，大單位，需要到發展中，具有潛力的中小企業就業，甚至進行自主創業，實現人生夢想，可以利用自主創業方式，實現人生夢想，為鼓勵學生自主創業，使學生樹立正確的，科學的就業觀，可以培養學生的興趣愛好，塑造健全的人格，提高就業機會與就業滿意度[2]。

（二）結合社會需要進行專業改革，鼓勵高校重視職業生涯規劃教育

就業供求關系到就業質量，直接影響到就業效果，為滿足就業需求，需要結合社會需要，進行專業改革，為就業創造有利的條件。大學生就業局需要發揮重要的作用，進行改革與調節，鼓勵甚至要求高校開展職業生涯規劃教育，確保生涯規劃教育的高效性，為學生提供準確的就業信息，引導學生掌握第一手資料，提升學生的就業能力，引導學生樹立正確的就業價值觀念。大學生就業局在這個過程中，發揮著不可替代的重要作用，通過大學生就業局的監督，引導，要求，鼓勵，可以為高校就業工作的開展實施創造有利的條件。還可以結合市場需求，就業前景，大學生情況進行綜合的處理，促進大學生就業，提高大學生就業滿意度[3]。

三、總結

大學生就業價值觀關系到大學生的就業方向，就業選擇以及職業規劃，在大學生就業中占據了重要的位置，通過大學生就業價值觀念的深入研究，可以清楚大學生就業觀念與大學生就業質量之間的關系，進行針對性的調整，為大學生就業創造有利的條件。

參考文獻：

[1]劉姝姝.就業價值觀對大學生就業質量的影響分析[J].好家長，2017（16）：186187.

[2]曲玉柱.大學生就業價值觀的協同培養研究[J].山西財經大學學報，2015，37（S2）：8890.

[3]潘文慶.就業價值觀對大學生就業質量的影響研究[J].廣東社會科學，2016（04）：4046.

作者簡介：李紀剛（1980），男，漢族，遼寧沈陽人，大連輕工業學院藝術設計系畢業。