美術(shù)創(chuàng)意空間活動(dòng)中幼兒行為觀察與反思

張人方

新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)的幼兒園事業(yè)飛速的發(fā)展，質(zhì)量也在不斷的提高。其中有一種新型的空間用來(lái)豐富幼兒的學(xué)習(xí)，它就是美術(shù)創(chuàng)意空間，它是由東府幼兒園首創(chuàng)的，這個(gè)整合改革過(guò)程，充分的結(jié)合了一些室內(nèi)室外的空間，大大的增加了幼兒活動(dòng)的空間，如設(shè)計(jì)有專(zhuān)門(mén)的木工坊等純手工學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。整套設(shè)計(jì)中，不僅開(kāi)設(shè)了幼兒學(xué)習(xí)的空間，而且在一些其他的活動(dòng)區(qū)，幼兒可以自主選擇自己喜歡的空間，進(jìn)行有興趣的學(xué)習(xí)。這種開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和活躍性，對(duì)幼兒在藝術(shù)方面興趣的培養(yǎng)，意義非常大。

1 前言

幼兒在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中，不只是簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，而是一個(gè)充分的理解，描述世界的過(guò)程，幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式，表達(dá)出來(lái)自己眼中的世界，更好的認(rèn)識(shí)自然世界，凈化心靈。在每次活動(dòng)中，幼兒都會(huì)從多個(gè)角度進(jìn)行思考，以富有個(gè)性的手段，表達(dá)自己內(nèi)心的想法。在日本的幼兒教育中，就非常重視培養(yǎng)幼兒的個(gè)性。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，學(xué)習(xí)繪畫(huà)不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)過(guò)程，更是一個(gè)增強(qiáng)孩子多方面認(rèn)識(shí)的過(guò)程，意義重大。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，會(huì)有不少父母埋怨，孩子的繪畫(huà)技術(shù)很低，畫(huà)的不好，沒(méi)有欣賞意義。這樣做會(huì)嚴(yán)重的打擊孩子的積極性，因?yàn)榧议L(zhǎng)的不支持，孩子內(nèi)心會(huì)有很大的壓力，發(fā)展下去，興趣也會(huì)越來(lái)越淡。所以在幼兒教育指導(dǎo)《綱要》中就明確指出“重視孩子個(gè)性化和創(chuàng)造性的表達(dá)”。所以，就要求家長(zhǎng)，在看待孩子的作品時(shí)，不要太多的說(shuō)不好，要盡可能的鼓勵(lì)孩子，用欣賞寬容的態(tài)度去面對(duì)孩子的作品，對(duì)于孩子有特色的地方，多加的支持。當(dāng)然了，通過(guò)自己的不斷支持，孩子也會(huì)變的越來(lái)越好，繪畫(huà)水平也會(huì)變得更好。

2 重視觀察力的培養(yǎng)

每個(gè)人在幼兒時(shí)期，因?yàn)闆](méi)有太多的經(jīng)歷，或者說(shuō)因?yàn)槟挲g的限制，看待事情的角度總是片面的。當(dāng)然了，用到繪畫(huà)方面的學(xué)習(xí)中，幼兒繪畫(huà)就會(huì)出現(xiàn)很多畫(huà)面不完善的情況。如在畫(huà)一些動(dòng)物畫(huà)面的時(shí)候，有些孩子就注重動(dòng)物的鼻子，而忽略了動(dòng)物的四肢，但是有些孩子卻重視動(dòng)物的眼睛，而忽略了動(dòng)物的表情。綜合起來(lái)分析，就是說(shuō)孩子的繪畫(huà)作品，不是特別的完美。但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要求全責(zé)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)人在幼兒時(shí)期，都要經(jīng)歷這種充滿(mǎn)不成熟思想的階段，所以家長(zhǎng)們要加強(qiáng)孩子在這一時(shí)期的特色培養(yǎng)，多多的支持，不斷的帶領(lǐng)孩子觀察生活的各個(gè)角落，慢慢的提高孩子觀察事物，分析的能力。

3 采取多元化的方法，培養(yǎng)興趣

3.1 運(yùn)用故事：

在對(duì)幼兒的一些特殊的教學(xué)中，也許甚至老師都會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，這樣我們可以通過(guò)故事的情節(jié)，帶動(dòng)小孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)故事的情節(jié)，將需要學(xué)習(xí)的東西呈現(xiàn)給孩子，孩子不僅興趣提高了，而且學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大大提高。

3.2 運(yùn)用兒歌：

自古以來(lái)，中國(guó)在對(duì)幼兒的教學(xué)中，就創(chuàng)造出了很多歌曲，通過(guò)兒歌的教學(xué)，孩子讀起來(lái)朗朗上口，老師教起來(lái)也方便簡(jiǎn)單，孩子們非常開(kāi)心的不斷重復(fù)，既可以減輕記憶壓力，更是充滿(mǎn)了童趣的味道。

3.3 運(yùn)用謎語(yǔ)：

通過(guò)一個(gè)小小的謎語(yǔ)，孩子不斷的思考，在不斷思索的過(guò)程中，注意力當(dāng)然也會(huì)非常的集中，興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，激情昂揚(yáng)，動(dòng)作非常的迅速，在繪畫(huà)中思維更是快速飛轉(zhuǎn)。

4 教學(xué)中采取多樣的繪畫(huà)材料

4.1 畫(huà)筆：

在幼兒教學(xué)中，也就是幾種普遍使用的工具筆，除了這些油畫(huà)棒外，其實(shí)還可以考慮增加其他材質(zhì)的筆，例如粉筆，毛筆。

4.2 畫(huà)紙：

在孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的使用工具中，除了一些必用的工具外，還可以有一些樹(shù)枝，沙子等的用品，這樣多種材料的使用，可以大大的增加孩子們學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然了，孩子們的畫(huà)畫(huà)技術(shù)也會(huì)大大提高。

4.3 廢舊用品：

在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，可以充分的使用一些回收利用的用品，這樣的使用，不僅可以豐富孩子平時(shí)畫(huà)畫(huà)的材料，也可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們的興趣積極性，通過(guò)他們的設(shè)計(jì)與繪畫(huà)，甚至可能出現(xiàn)非常有創(chuàng)意的作品。最重要的是，在這個(gè)過(guò)程，孩子可以隨心所欲，大膽的去設(shè)計(jì)，非常有利于孩子的身心健康發(fā)展。

5 將學(xué)習(xí)的東西立足于游玩的過(guò)程中

對(duì)待幼兒這個(gè)特殊的群體，他們的學(xué)習(xí)更加側(cè)重于玩耍，所以我們要盡可能將學(xué)習(xí)的內(nèi)容立足于玩耍的過(guò)程中，只有這樣才可以收獲到不一樣的效果，因?yàn)橛螒虻倪^(guò)程中，孩子們處于輕松愉快的環(huán)境，他們可以盡情的想象，然后盡可能的將自己看到的，想到的呈現(xiàn)在自己的作品中，通過(guò)對(duì)游戲中一些愉快動(dòng)作的模仿，他們之間既可以增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，又可以通過(guò)玩耍，輕松愉快的完成自己的任務(wù)。

6 盡可能的將孩子置身于大自然中，充分的感受自然

將孩子們置身于大自然中，通過(guò)與自然的接觸，不斷的凈化心靈，陶冶情操?！毒V要》中非常重視孩子們對(duì)身邊人、事、物的感受與審美。所以在日常的學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)對(duì)孩子課外活動(dòng)的教育，盡可能多的帶孩子去野外，郊游等，通過(guò)與自然的零距離接觸，投身懷抱于自然，充分的調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)新思維。加強(qiáng)孩子作品中，情感的流露。

除了以上的一些方法外，為了更好的提高孩子的審美能力，在平時(shí)的生活中，有意向的引導(dǎo)孩子，多關(guān)注一些藝術(shù)作品，通過(guò)對(duì)這些作品的欣賞，不斷的進(jìn)行模仿，盡可能的多學(xué)習(xí)這些作品中的精華。

當(dāng)然了，讀書(shū)百遍，不如實(shí)地一戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中，要鼓勵(lì)孩子多角度的的創(chuàng)新，激發(fā)孩子的積極性和興趣。通過(guò)不斷的理論聯(lián)系實(shí)踐，通過(guò)不斷的反復(fù)練習(xí)，立足基礎(chǔ)，勇于創(chuàng)新，真正的實(shí)現(xiàn)自己的繪畫(huà)夢(mèng)想。

（作者單位：威海市環(huán)翠區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園）