如何將社會主義核心價值觀融入高校思政教育

摘要：社會主義核心價值觀作為我國社會主義核心價值體系的基本內涵和要求，以簡短卻精煉的24個字概括了對我們的要求和希望，引導者走向更令人期盼境界，同時的指導著每個人的言行舉止和行為習慣。習近平總書記在十九大中指出，要想實現社會主義核心價值觀，要先從對時代新人的教育和引導開始。而高校學生作為社會中擁有較高學歷并且馬上就要步入社會，時代新人，可以說是對社會的影響力最大，對他們進行相關思政的培育刻不容緩，本文將就如何將社會主義核心價值觀融入高校思政教育來談談自己的見解。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；高校；思政教育

大學生作為我國的高等教育人才，是社會中思想最先進的一批群體，其接受新思想的能力較強，應該對大學生群體進行以社會主義核心價值觀為主要目標的思想政治教育，采取各種途徑使其融入到他們生活和學習的各個方面，從精神、實踐等層面進行指導、引導著符合新時代潮流的大學生們，從而成為他們生活的一種習慣，讓大學生這部分富有活力朝氣蓬勃的群體以一種積極者的姿態帶動整個社會，促進整個社會風氣的發展，帶動國家進步。本文將從學校、社會兩個方面來談談實現社會主義核心價值觀融入高校思政教育的有效途徑。

一、在學校層面開展強化教育工作

（一）提高教師的思想道德修養和專業素質

作為教授和傳播高等知識、能對學生的學習和成長起最大作用的高校教師，他們在這整個過程中無疑扮演著一個極為重要的角色，教師的一言一行影響著學生，他們是這項工作實施的主力軍。想要使得社會主義核心價值觀融入高校學生的三觀和行為習慣，務必先對教師進行一定的指導。因此，首先要提高教師的思想道德修養，近年來，社會上屢屢爆出高校教師的丑聞，高校教師思想道德的滑坡說明了在對教師的教育上我們做的遠遠不夠，所以實施社會主義核心價值觀，首先應對教師進行思想道德教育，如定期的進行相關的課程培訓與聽取報告會。用這種方式深化教師腦中的思想。只有教師的形象變得偉岸了，學生才會對教師產生崇敬之情，教師的傳播才能夠起到有效作用。其次應提高教師的專業水平，教師本身應對他們所要教授的東西有深層次的了解和生活的實際體驗，才能夠將這些內容與生活實際結合起來，以學生能懂的方式講給學生聽，從而一點點的感染學生，讓學生帶著對他的理解去進行情感交流和行為溝通，從而把它變成自己的一種習慣。

（二）對教學方式進行改變

大學生不同于社會其他人士，他們不僅接受新事物的能力強，同時也是國家潮流的弄潮兒，傳統的教授方式已經不再適合大學生這個群體。對大學生進行社會主義核心價值觀的教授時，可以采用微課、翻轉課堂教學模式等趣味性、互動性較為強的方式，用這種方式將其帶入到課堂中，并與當前的時事與政治聯系起來，讓課堂內容更具有可理解性，同時也能夠激起學生們的興趣。例如，教師可選取一個相關的案例，根據案例利用多媒體的放映等手段進行情景還原，讓學生們能夠身臨其境，然后輔以辯論、研討、分析等多種方式，讓學生在分析案例時將社會主義核心價值觀理解、吃透，從而產生對社會主義核心價值觀的認同感，最后將其刻入大腦、存入心臟、永不忘記。

（三）針對不同部分開展思想政治教育工作

社會主義核心價值觀的內容在針對目標方面是層層遞升的，因此，學校在思想政治教育課程中，也應按照社會主義核心價值觀的內容，對教授的內容和思想的深度進行層層提升。對初入大學的學生，學校應主要關注個人層面的教育，在課堂學習中，側重于愛國和誠信方面的教育，教導學生對他人誠信，對國家忠誠，明確學生的三觀，使愛國主義、社會主義的內涵深入人心。其次對大學生進行法治教育，告訴學生什么是能做的，什么是不能做的，使其了解法治國家和法治社會的深層含義，使社會主義和民主的思想深入人心，并結合西方資本主義的實際狀況與我們國家進行對比，讓學生們在比較中更加了解社會主義，并且明白我們生在這么這樣的國家是多么的幸福和美好，讓學生從心里對社會主義產生認同感和熱愛之情。最后從國家層面對社會主義核心價值觀進行升華，結合改革開放之后的這幾十年里我國經濟水平、文化水平、人民的生活質量水平進行對比，生動形象的說明我們國家正在一步步變得富有而強大。讓學生們對我們國家的崇敬之情更加強烈。

二、在社會層面開展思想政治教育課程

對行為的控制很容易，但對思想的控制卻很難，只是單單進行理論上的教授是遠遠不夠的，只會熟記對學生們來講沒有任何意義，只有去做才能夠加深對理論的理解。所以在社會層面，需要回到實踐中去，只有學生們帶著對理論的理解去實踐了，才能使社會主義核心價值觀需要融入到我們的情感和行為習慣。因此我們可以通過開展農村支教、下鄉考察和志愿服務等活動，來培養學生們吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的耐性，只有學生們親身經歷了，才能有自己的理解和感悟才能對社會主義核心價值觀的偉大有深刻的認識，同時加深對它的理解，從內心深處上升出一種愛國情懷、愛黨情懷和社會主義擁護者的情懷。使學生更加熱愛這個偉大的國家。

三、結論

社會主義核心價值觀對高校學生的情感和行為指導有著深遠的意義，想要從根本上將其融入到學生的生活乃至習慣中，必須要求師生一同進行改變，在理論的學習之外，學校也行安排與生活實際相關的社會實踐，讓學生在生活中領略到它的意義和精髓。

參考文獻：

[1]周蔭祖.社會主義核心價值體系重在建設[J].中共南京市委黨校.南京市行政學院學報，2007（4）.

[HTH]課題項目：[HTK]西安航空職業技術學院2017年度科研計劃項目，題目“高職大學生社會主義核心價值觀落細落小落實機制研究”（課題編號：17XHZH—010）

作者簡介：田謝軍（1981），男，本科，講師，社會學專業，現任西安航空職業技術學院思想政治理論課教學科研部教師，從事大學生思想政治教育研究。