淺談在中職體育課堂管理中如何實施有效教學

劉海鵬

摘 要：教育對于促進社會發展和進步具有重要作用，作為我國輸送專業人才基地和搖籃的中職教育，也是受到了社會普遍的關注。有效的教育需要高效課堂作為基礎，但是如何對課堂教學有效性進行提高也是成為目前急需進行解決的問題。所以在本文中，通過分析中職體育課堂教學管理中如何去實施有效的教學方法，在此基礎上提出下文內容，希望本文可以為同行業工作人員提供一定的參考價值。

關鍵詞：中職體育；課堂教學；有效性；分析

目前隨著我國社會的快速進步和教育行業的積極改革，我國對學生的發展情況十分重視，對學生進行培養的過程中高度重視學生德智體美勞綜合發展，這樣便對體育課堂的教學效率提出一定要求。長期以來，多數學校都存在著忽視體育教學的效果，無法將學生的獨立性和主體性充分發揮，只是單方面的將課堂管理作為紀錄管理的一部分，在體育課堂中重點對學生行為進行約束，這樣使多數學生逐漸厭惡體育學習，長時間如此學生出現抵觸心理，自身的學習效率也無法得到提高。

1 目前中職體育教學中的問題分析

1.1 由于學生自身的因素

因為中職學生自身的素質存在著不同，個體之間也是存在一定的差異，一些學生存在的問題要想在短時間內進行改變是難以實現的，因此并不能夠根據學校的規章制度嚴格的要求自己，在此之外由于一部分的學生無法適應新的環境，自身情緒難以得到控制，甚至存在一些同學具有挑釁心理，因為中職階段學生處于青春期，自身的叛逆心理比較強，并不愿意聽從他人的管理。在中職院校中，因為多數的學生自身成績并不是很好，甚至部分學生沒有念完初中便到中職上學，部分學生在家長和教師眼都是差等生，因此將學生不認真念書看做為一種正常的現象，這樣會讓學生覺得自身能力有限，并不能夠客觀的認識自己。

1.2 由于教師方面的因素

對于體育教師而言，并沒有真正的認識到自己的教育對象，對于學生的觀念和教育觀念缺少著正確的認識。目前在中職院校中體育教師多數都是高校畢業，通常也會拿自己和學生進對比，沒有根據實際情況調整自己的教學心態，導致教師自身內心具有比較大的矛盾。此外因為職業院校通常都會把教學重點放到硬件設施以及學生的管理中，在教師方面要求不是很高，長期如此會使其教師存在錯覺，同時也會逐漸喪失自己的敬業精神，教學的積極性并不是很高，難以對學生學習的積極性進行調動。

1.3 由于體育場地和器材方面的限制

在中職院校中，其教育的目標便是為國家培養專業的人才，這方面國家也是大力的支持，對于中職院校的實訓設備和設施加大了投資的力度，中職院校的建設速度在不斷的加快，但是在一些中職院校中體育場地的擠壓越來越嚴重，學校的體育設施并不足夠，場地中的一些器材也被移走，導致學生體育課的練習場越來越小，體育課堂中所能夠練習的器材也是越來越少，多數的學生將體育課當作為聊天玩手機的時光，這樣對于中職體育課堂的教學也是帶來直接的影響。

2 中職院校加強體育課堂管理的有效措施分析

2.1 對課堂常規管理不斷提高

學校在每節課教學的過程中，要想保證其順利開展和實施，其主要關鍵就是保持良好的課堂紀律，這樣做的目的能避免學生在上課期間自由散漫或者說話、交頭接耳，甚至出現惡作劇等現象，課堂紀律對這些都能起到約束作用。所以中職體育教師要引導學生指導上課時間，不能出現上課遲到或者曠課現象，要對課堂紀律嚴格遵守，對考勤內容進行科學合理的制定，對課堂紀律破壞的學生教師應該和他們及時溝通，開展思想教育。與此同時在體育課堂上要求學生都應該穿運動裝，盡可能不要穿緊身衣，利于體育課程的有效開展。

2.2 對教學內容積極豐富，促進學生在學習過程中的興趣

中職學校中的大部分學生幾乎都來自農村，所以掌握關于體育健康知識方面的內容比較少，所以進一步要求中職院校體育教師要利用充分的實踐對健康理念大力宣傳，與此同時向學生傳達體育鍛煉能促進身心健康，把和體育有關的理論知識有效的延伸到課外教學中，這樣做的目的能在一定程度上引導學生樹立體育鍛煉的意識，向學生講授在體育運動中應該注意的相關事例，例如：飲食衛生方面，積極培養中職學生形成良好的體育運動理念，日常教學過程中要讓學生對體育大型比賽進行關注，幫助學生掌握比賽規則的基礎上還能培養學生樹立運動員的比賽精神，利于學生較好的遵守比賽準則，在比賽的過程中提高學生對體育學習的熱情。另外中職體育教師要對自身的主導作用充分發揮，在課堂上突顯學生的主體地位，對不同教學方式合理運用，積極開展多樣化教學模式，培養學生形成正確的學習動機，不斷推動體育在教學過程中的質量，加強課堂教學效率，充分保證體育教學目標的有效開展。

2.3 在課堂利用激勵教學手段提高學生信心

對于中職院校學生而言，對他們自信心培養的有效措施就是在課堂上運用激勵教學手段，其中的激將法是保證學生樹立信心的主要基礎，所以中職體育教師在實際教學過程中要對激將法的作用充分體現。由于大部分學生學習成績一般，甚至從小到大的學習中都沒有得到教師的關注，所以他們比較渴望教師的教師關注，尤其在體育課堂上，教師對他們的一個手動或者鼓勵的延伸，都能激發自信心，加強對課堂活動的參與性，培養學生形成與人溝通、合作的能力，在團隊面前不僅能做到尊重隊友，同時還能尊重對手。

3 總結

總之在現如今高速發展的時代背景下，一切活動都是在講究效率，教育行業也是這樣，一個高效的課堂也是學校教育中的關鍵，其中也是需要體育課堂的有效支持，在體育教學中，最終目的便是提高學生的身體素質，健康的身體是提高學習效率的保障，身體素質的提高會促進教學質量的提升，然而教學質量則是作為中職學校的重點，也是受到社會各界廣泛的關注。因此管理的過程中需要保證效率，有效的課堂管理能提升課堂教學中的有效性，提高課堂教學效率。

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