淺談幼兒園剪紙課程的開展

王娜

剪紙歷史悠久，在我國有著深厚的傳統和基礎，它體現了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣，具有鮮明的本土藝術特色，它不僅能促進幼兒的身心發展，讓幼兒在活動中受到美的熏陶，而且發展了幼兒的創造力，從而繼承了中國的傳統藝術。著名兒童教育家陳鶴琴先生說過：“小孩子應有折紙、剪紙的機會。”紙隨處可見，是可得的資源，因此我園從2009年春季開始組織開展剪紙活動，至今已有7個年頭，同年11月份我園的剪紙課題正式啟動，剪紙課題面向全體師幼，真正讓剪紙藝術走進幼兒園。

一、剪紙活動對幼兒教育的重要意義

1.剪紙活動可以促進幼兒身體發育。剪紙教學活動的主要目標是在幼兒階段培養孩子的生活情趣，讓孩子在剪紙活動中鍛煉大腦、五官、四肢的協調能力。在剪紙活動中，幼兒可以在教師的引導下動手動腦，始終專心致志的參與活動，這樣可以激發幼兒的積極性和創造性，使幼兒在活動中可以充分發揮自己的能力，對剪紙活動充滿興趣。

2.剪紙活動可以提高幼兒的審美能力，能初步感受環境、生活和藝術中的美。剪紙是我國優秀的傳統文化，剪紙極具文學性和藝術性。幼兒園進行剪紙活動可以在短時間內提高幼兒的審美能力，讓兒童在剪紙活動中體會中國文化藝術的純美。幼兒在親自動手的同時，教師要進行生動活潑的講解，讓古老文明的光輝在兒童幼小的心靈上留下深刻印象。

3.剪紙活動可以促進幼兒美術教育。剪紙教學是教師和孩子共同作用的結果，教師運用靈活的指導方法，培養幼兒的自主能力。在幼兒美術教學方面，培養幼兒對美術的興趣至關重要，剪紙教學是培養幼兒興趣最好的方式。剪紙教學讓幼兒美術學習變得豐富多彩，幼兒用自己的努力換來豐厚的成果，剪紙作品的形成可以從根本上增強幼兒的成就感。在剪紙教學中，教師首先要確定本次剪紙活動的對象，并根據剪紙對象設定與之適應的工具、材料、資料。幼兒在看到這些東西時，會主動萌發剪紙的愿望，希望親自參與到剪紙活動中。這些事先設定的材料，會激發幼兒創造的靈感。

二、剪紙內容的選擇多樣化，動態化

1.剪紙與主題活動相結合

只要我們做有心人，就會發現我們的生活中有很多的知識和技能可以與主題活動相契合，我們在主題活動開展過程中尋找學習剪紙技能的“際遇”。如學習了《我的家鄉 》這一主題后，可以讓孩子剪蘋果、臨河蜜等，孩子們思考、比較、想象與討論，在設計中發展了創新思維，在操作中發展了動手能力，在欣賞比較中提高了審美情趣，在合作中感受創造活動的樂趣。

2.剪紙與季節特點相結合

春暖花開，萬物復蘇的春天，大自然的生機勃勃給予了孩子無盡的靈感。春天的花、春天的樹......這一切都將成為孩子們的作品，與該季節特點緊密結合的剪紙活動如火如荼的展開了；夏天來臨，玩玩水，吃點清涼的水果或者冷飲，該是多么愜意的事情，老師引導孩子剪水果，剪冰糕；秋天是收獲的季節，重點剪秋天的樹、菊花、果子等等；冬天引導孩子剪雪花，創意剪雪人等。

3.剪紙內容選擇符合幼兒年齡特點

不同年齡段孩子的手部小肌肉群發育程度不一樣，動作協調性也不同，根據這一特點，我們分層教學。小班幼兒以撕紙為主，如：小班剛入園的孩子，我們可以教他撕面條，撕棒棒糖，月餅等簡單的圖案；中班孩子剪三瓣花、四瓣、五瓣花；到了大班，學習剪連續紋樣，同時增加紙塑方面的內容。

4.剪紙和幼兒日常生活緊密聯系

藝術來源于生活，而高于生活。我們把幼兒自己親身體驗過的生活，用剪刀修剪出了一幅幅具有生活氣息、時代特色和藝術價值的作品。用剪刀描繪出人間的真、善、美和我們的幸福快樂的生活。如孩子們放飛風箏過后，自己設計了蝴蝶風箏；春游回來，剪出了春天的樹、可愛的青蛙等圖樣，讓剪紙充滿了生機、充滿了靈性。

三、開展豐富多彩的剪紙活動，剪紙藝術扎根幼兒園

1.創設良好的環境。《新綱要》指出：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。” 由于剪紙是我國民間的傳統藝術，對于現代的孩子來說平時接觸的不是很多，所以作為老師首先就要給孩子創設一個良好的剪紙環境，使幼兒能夠更好的在活動中得到充分的發展。比如在走廊里開辟一個小專欄，而墻上墜的是幼兒自己動手做的花鏈。經常帶領幼兒觀看一些我國著名剪紙藝人的作品，感受剪紙藝術的魅力。為幼兒營造一種輕松、自由，且利于交流的氛圍。在平時指導幼兒剪紙時，要鼓勵幼兒毫無拘束地表現自己的內心情感，重視每個幼兒的個性及藝術創作，并及時給予贊揚。如：“你剪的這個小朋友太可愛了，你能舉起來讓大家欣賞一下嗎？”“你剪的這個窗花太漂亮了，你真了不起。”給每個幼兒被認可的快樂，使他們在獲得經驗的同時，逐步形成良好的意識，使他們由此而更加喜歡剪紙活動，更富有創造勇氣。

2.定期開展親子剪紙活動。利用“三八節”、“元旦”等節日，組織開展親子手工展，幼兒把自己設計的康乃馨送給媽媽當禮物，用剪出的燈籠、拉花來裝扮活動室，迎接新年的到來，到處充滿著祥和，到處都是快樂。

3.樹立典型，激發興趣

每年定期開展剪紙小巧手比賽，鼓勵幼兒創新，評出一部分剪紙能手，號召大家向他們學習，激發孩子們剪紙的興趣。

4.積極參加社區活動

每年的重陽節，帶孩子們到福利院和老人過節，并送上師幼剪紙作品作為禮物；春節前夕，我們會走上街頭，把對聯、福送給老百姓，深受廣大勞動人民喜愛。

剪紙活動，讓孩子們變得細心了。他們不但掌握了剪紙技能，練出一雙靈巧的手，更重要的是能安靜下來，專心致志地干一件事，培養了審美觀，這對幼兒將來的學習、生活都有很大好處。剪紙藝術已在我園生根發芽，并成為一大特色，孩子們將在剪紙活動的快樂體驗中健康成長。