報告主題：園本教研與教師專業發展（二）

內容簡介：園本教研能夠促進教師的專業發展。葉平枝教授指出，園本教研與幼兒園科研、培訓不同，是為了改進幼兒園教育教學，從幼兒園實際出發，依托幼兒園自身特色和資源做出的教研行為。其具有貼近教師和生活的特點，旨在解決教育教學中存在的實際問題。

當前，園本教研存在諸多問題，可以歸納為：園本教研的問題和教師的需求不統一，園本教研過程陳舊老套、組織形式僵硬，園本教研缺乏時效性，等等。因此，她指出，要促進教師從“要我教研”向“我要教研”的轉變。幼兒教師專業發展的實質就是在自己的經驗中建構自己，因此教師要認識自我，準確定位，才能不斷提升自我價值。