報告主題：繪本及其對幼兒教育的價值（二）

內容簡介：幼兒的學習不是知識性的學習。朱自強教授以繪本《我是大象》為例，闡釋了“正確的教知識”和“教正確的知識”的關系。繪本能夠促進幼兒思維發展。繪本《我們的媽媽在哪里》以有趣的故事向孩子傳遞了“事物局部特征和整體的關系”。

針對當下的“讀經活動”，他建議，我們要慎重選擇，因為古典中合有大量不適合幼兒學習的東西。他以“孔融讓梨”為例，指出傳統文化中存在著大量不宜當今幼兒學習的內容，為幼兒選擇經典，要站在時代發展所需的角度，去辨析歷史，而不是照搬硬套。最后，朱自強教授以繪本《彼得的椅子》為例，闡釋了如何看待傳統美德的問題。