報告主題：尊重幼兒學習特點讓教學更有效

內容簡介：幼兒的學習特點是什么？這是教學有效性的始點，每個教師都必須問，且必須回答的。在袁愛玲教授看來，只有遵循了幼兒學習特點的教學，才可能是有效的教學。

幼兒學習的最大特點是廣泛性，沒有固定的內容，缺乏目的性和功利性，常以游戲的形式開展。袁愛玲教授認為，幼兒的學習是興趣和情緒主導，而不是目的主導。從廣義的角度理解“學習”，袁愛玲教授指出，幼兒積極主動地適應日益復雜的自然環境和社會環境，就是學習。同時，幼兒對感官刺激十分敏感，學習就在其對外在刺激的反應中展開。對于幼兒的游戲，我們要從“學習”的角度理解和認知。她還特別強調，幼兒與人交往，也是—種學習，有利于其構建與人、與社會、與自己的和諧。