關于高中語文校本教材開發的思考

張麗霞

關于高中語文的課程改革，在新課改中明確提出了對課程資源開發的重視，重視高中生的感受和體驗。現階段高中生的心理狀態在很多方面并未成熟，還需要教師進行正確的引導。語文教材是引導學生正確學習和思考的重要工具，也是學生健康成長的催化劑，但語文教材更新過慢，已經無法為高中生提供這種助力，在這種情況下，語文校本教材的開發至關重要，要讓高中生感覺到，學習語文是生活中的一種享受，是對自身成長有好處的。

一、現階段高中語文教材的缺陷

（一）選文缺乏時代特點

經過多年來研究，目前教育領域普遍認為語文教材編寫要遵循啟發性和趣味性。目前高中語文的教材明顯達不到這樣的標準，從實施效果上來看，在選文并沒有明確的標準，多年來未更新教材內容，早已不具備時代特征，在課堂上實用性有限，而且目前高中語文更重視培養高中生的文學素養，卻沒有考慮高中生本身對教材的需求以及個人特點，如此一來，教材已經無法跟得上時代步伐，內容上也完全與高中生的實際生活不符合，這種教材既不利于高中生素質上的提升，也給教學提升了難度。缺乏時代特點也就導致了在校本教材上需要注意時代精神的融入。

（二）無法高中生滿足個性化需求

目前高中教材都是由國家相關機構負責編寫，然后由高中使用。這類教材的內容重點比較重視學生素質的培養，語文教材提升的就是高中生的語文能力，實際上這種教材太具有普遍性，如今需要的往往是個性化教學，因為各地的學生語文基礎不同，在課堂上要想提升教學效果，教師就要根據學生實際情況制定教學方案，因材施教，但目前語文教材很難滿足這種個性化需求。

（三）更新不及時

當前高中的語文教材更新速度過慢。在網絡時代真正到來前這種更新速度還可以滿足實際需求，但目前科技發展以及經濟發展的速度非常迅猛，對于高中生來說，需要的知識是與時代發展緊密相連的，知識更新速度不斷提升，但教材更新卻非常遲緩，學生從教材中獲取的知識已經無法滿足未來發展需求?，F階段教材對于學生來說，重視學習結果上的提升，僅僅是獲取知識的工具，也就是知識價值，在實用價值上完全達不到要求，因此在校本教材上要注意彌補這方面的短板。

二、關于高中語文校本教材開發的建議

（一）拓寬知識視野

現階段的教育理念明確提出了要提升高中生的語文素養。但實際上通過教材中的語文內容是完全達不到這一要求的，畢竟教材中的選文有限，對高中生視野的拓展也是有限的，而且沒有時代特征。因此在校本教材中，就要實現對課外知識的拓展，以此來對課內知識進行補充，校本教材要起到橋梁的作用，將高中生的視野引向課外，這樣學生才能真正感受到，語文是一門豐富而精彩的學科，要做到每一篇文章都能在校本教材中得到延伸，提升語文課程內容的豐富性，增強語文課對高中生的吸引力。

（二）開發潛在教學資源

實際上教材是校內最重要的資源，在教學上是不可取代的。要想將校本教材的開發效果提升，要將重點放在處理以及使用上，此處所說的處理并不是將語文教材中的內容照搬出來，根據新課改要求，要積極引導學生掌握自主學習的能力，學生要充分利用好教材并完成對知識的延伸，教師則是起到引導的作用，教材可以成為課堂學習的藍本，教師與學生則是挖掘資源的主要參與者，將校本教材的內容不斷豐富，并積極擴展高中生的視野，這樣也能將被動接受轉變成主動獲取，提升的不僅是高中生的語文素養，還有主動學習的能力。

（三）開發學生創新思維

學生才是學習中真正的主導，在課堂上，教師要做到的不僅是知識的灌輸，還有對學生思維的開啟，因此校本教材也要滿足這方面的需求，教師能夠利用校本教材中的知識，擴展相關的內容，給予學生足夠的思考機會，同時要積累具有創新思維的選文內容，師生間加強對校本教材內容的交流與討論，這樣才能不斷進行補充和提升，高中生也能改變以往語文課枯燥的課堂體驗，在課堂上收獲成功的體驗，同時在校本教材中也能找到語文學習上的短板，開啟自身的思維，也可以在校本教材中加入一些學生自己創作的好作品，這樣給予學生展示自己的機會。

（四）開發網絡資源

網絡資源是最具有時效性的一種資源，而且網絡上可開發的教學資源也是非常豐富的。例如在網絡報刊中，就有很多可以編進校本教材中的選文。當然這些內容的質量良莠不齊，教師一定要具備一定的分辨能力，在龐大資源中找到有利于高中生成長的資源，在素材篩選中要注意各種題材均衡，不要過于追求與正式教材內容一致，只要有一定的對應性并擴展高中生的視野就可以達到目的。同時要注意征求學生意見，學生才是材料選擇的主導，要盡可能滿足學生的學習需求以及興趣需求。

總之，在新課改影響下，高中的語文校本教材必須結合時代特點，在編寫時融入時代精神，在內容上則是要盡可能創新，以拓展學生的學習視野為主，這樣才能豐富高中生的語文知識積累，提升高中生語文素養，同時也對高中生的個人發展有好處。在內容篩選上要尊重學生自身的選擇與需求，這樣才能激發起學生對語文的學習熱情，在教材內容挖掘上也能取得更好的效果。網絡資源是非常重要的學習資源，也要適當在校本教材中添加。

（作者單位：甘肅省甘南州臨潭縣第二中學）