新形勢下關于小學學校管理工作的幾點思考

摘要：隨著時代的變遷以及社會的迅猛發展，各個國家之間的國力競爭也就轉變成了人才之間的競爭，而在這日益激烈的競爭過程中，教育教學的重要性就逐漸被突顯了出來。小學教育作為啟蒙教育，在一個人的終身教育中占據著十分重要的位置。良好的學習管理是有效開展小學教育的前提，因此作為一名學校管理人員，其根本職責就是要嚴抓校園管理，提升教育質量。在開展校園管理的過程中，需要管理人員充分發揮自身的智慧和才華，緊跟時代發展的步伐，以共贏的思想促進教育的進一步發展，以此不斷改善學習管理理念，創新管理模式，提升管理水平，改善教育質量，從而能夠找到一種適合學校發展的管理方式。

關鍵詞：新形勢；小學學校管理；意義；策略

一、 前言

小學教育階段是學生形成正確價值觀以及良好生活習慣的關鍵時期，小學校園管理質量將直接影響著學生的整體素質以及教學成效。可見，加強小學校園管理應該得到官大小學學校管理者的重視。系統化且科學化的小學校園管理，是提升新課程改革成效的一項重要前提條件。而小學校園管理不僅是一項較為系統的工作，同時更是一門藝術，對我國素質教育的發展具有巨大的影響，因此，有效加強小學校園管理工作具有一定的社會效益。以下，筆者將對開展小學校園管理的重要意義進行分析，并針對如何有效完善小學校園管理工作提出了相關建議性策略，希望能夠為我國小學學校管理工作的發展提供一定有價值的借鑒。

二、 新形勢下加強小學校園管理工作的重要意義分析

首先，有助于完善校園教學體系、增強校園建設質量。有效加強小學校園管理，能夠保障教學質量自始至終處在不斷提升的狀態下，與此同時，不斷改進并完善學校的教學體系。由此可見，校園管理已經成為加強學校建設的有效途徑，并對于提升教師教學水平有著積極的推動和促進作用。

其次，有助于加強小學校園的基礎設施建設。有效加強小學校園管理，能夠確保小學校園基礎設施建設一直處在獲取積極成果的狀態下。對此，需要學校管理人員積極完善校園建設模式，以學校管理質量的提升保障校園基礎設施的有效建設。

最后，有助于豐富學校的教育內涵，大力推動素質教育的發展。站在小學校園管理的角度上來分析，校園建設不僅包括教學體系和基礎設施等兩方面的建設，更包括師資隊伍、校園文化以及精神文明等內容。可見，小學校園管理具有綜合性的特點，對豐富校園建設內涵以及優化校園建設水平具有一定的意義，同時對校園管理工作的優化也具有積極的推動作用。

三、 新形勢下加強小學校園管理工作的有效性策略探究

（一） 構建良好的學習環境

學習就猶如一個人的成長，會受到各個各樣因素的影響。對于學習而言，為學生構建良好的學習環境則是管理工作中的重點內容，濃厚的學習氣氛能夠有效增強學生對知識的探究欲望，相反則會嚴重影響學生的學習以及發展。構建良好的學習環境，屬于學校的管理范圍內。

教育則是引導學生利用全部精力學習，并養成積極主動的學習習慣，得到綜合素質的全面發展。構建良好的學習環境，應該被落實到具體班級中的每一個學生身上。學校應該積極倡導學生參與到學風與校風的建設之中，并定期組織學生開展班風建設的討論活動，有學校排除專人進行檢查。通過開展書展活動，豐富學生的課余生活，使學生的視野得以拓展。此外，學校可以設置專門的板報，為學生展示一些優秀班級的學風，以此帶動其他班級積極的學習。通過這種方式，就會使校園的學習氣氛變得更加濃厚，學生也會融入積極的氛圍中。構建良好的學習環境，不僅有助于學生學習能力的提升，同時也能夠使校園質量得到提升。

（二） 積極利用信息技術轉變校園管理方式

隨著我國信息技術的不斷發展，微課、多媒體等各種先進的教學手段也逐漸融入了小學教育中。這些先進教育設備的應用使許多小學教師逐漸擁有了全新的教學理念，不管在教學中還是實踐中，都取得了較為客觀的成效。一些教職人員會嘗試著使用現代化信息技術來改善自己的管理模式，這不僅是高科技，也是信息技術逐漸發展的一種趨勢，為教師提供了更多的教學資源，使其教學效率得到提升的同時，強化了校園管理手段的提升。

信息技術管理是當下許多學校應用的一種教學方式，并成為當下教育的重要標志，即利用網絡教學以及信息技術對校園開展全面管理，屬于科學的教學手段。教學管理、學習信息、教師信息、圖書資料以及財務等校園管理系統的應用，能夠極大的改善校園的整體管理模式，使管理人員的管理思想得到轉變。此外，除了校園內部的信息管理之外，同時也需要各級政府部門積極參與，以此提升校園管理水平。

（三） 強化管理校園青年教師

在小學校園中，青年教師使融入校園內的一股新鮮血液，其具有活躍的思維，也比較容易接受新鮮的事物，很容易得到小學生的喜愛。然而，這些青年教師身上也存在一定的不足，即缺乏豐富的教學經驗與解決問題的能力。對此，學校應該充分認識到這些青年教師身上的優勢，采取揚長避短的方式，積極利用教學資源，使學校的教學水平得到有效提升。學校應該加強培養青年教師，通過采取積極有效的措施，強化管理校園青年教師。

具體來說，一方面，學校應該重復熟悉青年教師的性格品行以及做事特點，掌握這些教師的共同特性；另一方面，構建良好的教師展示舞臺，使更對教師能夠積極參與進來，針對一些具有良好表現的教師給予一定的獎勵，并鼓勵其繼續努力。此外，學校應該家長自身內部機制，堅持以人為本的原則，注重強化管理校園青年教師，以此確保學校能夠得到可持續性的發展。

四、 結論

綜上所述，校園管理方式的好壞將直接影響著學校的進步以及發展，良好的開展校園管理工作，能夠促使學校得到良性發展。在新形勢下，作為一名小學校園管理人員，應該充分認識到加強小學校園管理工作的重要意義，通過構建良好的學習環境，積極利用信息技術轉變校園管理方式，強化管理校園青年教師等方式，充分發揮自身的智慧和才華，緊跟時代發展的步伐，促進我國小學學校管理工作得到有效的發展。

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作者簡介：

莫詡聰，廣西壯族自治區貴港市，廣西貴港市港南區橋圩鎮永梧小學。