淺談幼兒教育之“愛心教育”

摘要：當前，社會各界廣泛關注的教育話題之一便是幼兒的愛心教育。社會經濟水平的不斷提高，人們的生育觀念發生改變，大部分學生都是家里的獨生子女，對學生進行愛心教育是迫在眉睫的，幼兒階段也不例外。本文將探究幼兒教育之“愛心教育”的措施，包括創設自由環境、進行愛心修養，通過活動、有針對性地培養幼兒愛心情感，通過優秀文藝作品進行愛心教育，家園結合共同培養幼兒愛心，以及在日常生活中培育愛心。

關鍵詞：幼兒教育；愛心教育；措施

愛心作為一種無私、崇高的情感，不是人生來便具有的，也不會跟隨年齡增長而自然產生，同樣不是父母向子女付出愛心，子女便會相應產生的。現階段，大部分學生都是家里的獨生子女，愛心缺失已經成為一種較為普遍存在的現象和問題。對于問題的存在，必然需要對其進行分析，進而找尋辦法對其進行解決。教師便是一個非常好的解決途徑，作為接受教育的初期，幼兒時期的情感教育成為當前愛心教育的熱點和重點。幼兒教師對于學生有著極為重要的啟蒙作用，有責任和義務喚起幼兒內心的愛，在幼兒心中播撒愛的種子，培養幼兒內心美好的愛的世界。

一、 創設自由環境，進行愛心修養

幼兒年齡尚幼，對于身邊的各種事物好奇心都較重，且樂于、敢于動手嘗試，通過自身探索發掘事物的樂趣。針對幼兒這一特點，幼兒教師在教學過程中，可以引導學生嘗試各種社會生活，如：嘗試廚師這一角色，為他人做一頓飯；嘗試美容師這一角色，為他人修剪指甲；嘗試服務員這一角色，學習招待客人。在這一過程中，幼兒教師要為幼兒創設自由的環境，打破各種條條框框，讓幼兒能在結合日常所見的基礎上自由進行模擬和實踐，從而鍛煉幼兒社會生活能力，發揮學習主動性，以及在活動中進行自身的愛心修養。此外，幼兒教師還可以對具有教育意義的表演情境進行延伸和創造，強化幼兒行為。如：幼兒教師可以指導學生表達自身對媽媽的愛，可以在媽媽生日時準備一份自己制作的生日禮物，獻上一個吻，或是說一句媽媽辛苦了等，通過這樣的方式學會表達愛；還可以指導學生表達自身對同學的愛，當班級中有小朋友生病了的時候，教師可以帶領學生去看望，引導學生對他人痛苦進行理解，進而產生惋惜、同情、關懷等情感，并通過一定的方式表達自身的情感，可以是溫暖的一句安慰，或是一個擁抱等。

二、 通過活動，有針對性地培養幼兒愛心情感

幼兒教師對幼兒進行愛心教育，可以通過一定的活動，有針對性地培養幼兒的愛心情感。如：幼兒教師可以組織學生參加為貧困山區小朋友獻愛心的活動，雖然只是非常少的一元或是兩元零花錢，不能夠真正解決貧困山區的問題。但是通過教師的精心組織，通過多媒體讓學生觀看與貧困上去相關的圖片、視頻等，同時教師進行一定講解，能夠讓幼兒感受到貧困山區的不易，內心受到震撼，受到良好的愛心教育效果。在父親節、母親節、重陽節等節日時，幼兒教師也可以組織一定的活動，讓幼兒親自動手做一件禮物送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，激發幼兒對父母、親人等的愛。

三、 通過優秀文藝作品進行愛心教育

在認識上具有形象化是幼兒的特點之一，幼兒教師可以充分利用幼兒這一特點，創作適合幼兒認識特點、生動形象的文藝作品，在班級內的可利用空間進行布局。此外，幼兒對于童話故事特別喜愛，在幼兒頭腦中童話故事里的角色和形象栩栩如生，當故事中的角色遭遇不幸時，會誘發幼兒內心的同情心，童話大師安徒生的《賣火柴的小女孩》便是典型例子。當前有著許多頌揚熱愛父母，熱愛同伴，熱愛勞動人民，愛護公物等的優秀兒童讀物，幼兒教師在教學的過程中可以用通俗易懂的語言將故事復述給幼兒，通過優秀的文藝作品對幼兒進行愛心教育。

四、 家園結合共同培養幼兒愛心

教師是學生學習道路上的引路人，但是在學生的成長道路上，父母才是影響最大的人。因此，在對幼兒進行愛心教育的時候，要充分發揮家庭的作用，通過家園結合來培養幼兒的愛心。幼兒教師應盡可能多地與家長進行溝通交流和配合，可以通過線上形式，也可以采取面對面形式，讓家長認識到對幼兒進行愛心教育的重要性，樹立正確的教育觀念，重視幼兒愛心教育，并主動在家庭教育中強化幼兒的愛心教育。進而教師與家長共同分析幼兒的性格特點，商討出具有針對性的幼兒愛心教育方法，從而增加幼兒的愛心修養。如：對于尊老愛幼這一教育，在幼兒園，教師可以向學生進行講解，讓學生傳承尊老愛幼這一中華傳統美德；在家長與幼兒一起外出的時候，乘坐公交車，看到有老人的時候家長首先主動給老人讓座，并教育幼兒，老人身體素質各方面遠不如年輕人，應多照顧他們，給予他們更多的愛心，應主動為老人讓座，身體力行地對幼兒進行教育。通過家園結合，鞏固園中教師對學生理念上的教導，真正提高幼兒愛心教育的成效。

五、 在日常生活中培育愛心

幼兒日常生活中會遇到很多平常的、真實的事件發生，如同學摔倒、同學生病、教師嗓子啞了、媽媽做菜割破手等，這些都是對幼兒進行愛心教育非常好的機會。幼兒教師應對這些自然情境進行充分利用，對其進行愛心教育，培養和強化幼兒的同情心和愛心。幼兒教師抓住時機對幼兒進行愛心教育，相當于為幼兒提供了隨時隨地實踐友善和助人行為的機會，通過日積月累和不斷強化，有利于鞏固和增加幼兒的愛心，形成穩定的良好品質。

六、 結束語

通過上文的分析可知，在幼兒教育中對其進行愛心教育是非常重要的，愛心教育作為文化的一個部分，對人的影響是深遠持久的，并且作為優秀文化，能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量、正確指導人的行為以及促進人的全面發展。幼兒階段是一個人人生的初始階段，“好的開始是成功的一半”，因此在幼兒階段非常有必要對幼兒進行良好的教育，為其今后的人生發展奠定基礎。對幼兒進行愛心教育，提高其愛心修養，使其在今后的成長過程中擁有健全的人格，促進幼兒全面健康發展，最終成為一名社會真正需要的綜合素質高的人才。

參考文獻：

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作者簡介：

謝光英，貴州省福泉市，貴州省福泉市牛場幼兒園。