《有機化合物的分類》教學設計

孫淑紅

一、教學目標

（一）知識與技能

1.了解有機化合物常見的分類方法

2.了解有機物的主要類別及官能團

（二）過程與方法

根據生活中常見的分類方法，認識有機化合物分類的必要性。利用動畫、多媒體等教學手段，演示有機化合物的結構簡式和分子模型，掌握有機化合物結構的相似性。

（三）情感態度與價值觀

體會物質之間的普遍聯系與特殊性，體會分類思想在科學研究中的重要意義

二、教學重點、難點

重點：了解有機物常見的分類方法；

難點：了解有機物的主要類別及官能團

三、學生狀況與對策：因材施教

四、教學流程

（一）新課導入：有機物種類繁多，分門別類的去研究有機物，有利于對有機物性質的理解。

（二）新課講解：高一時我們學習過兩種基本的分類方法—交叉分類法和樹狀分類法，今天我們利用樹狀分類法對有機物進行分類。今天我們利用有機物結構上的差異做分類標準對有機物進行分類，從結構上有兩種分類方法：一是按照構成有機物分子的碳的骨架來分類；二是按反映有機物特性的特定原子團來分類。

[學生]匯報預習情況（完成導學案）

[板書]1.按碳的骨架分類

[PPT] 鏈狀化合物（如CH3CH2CH2CH3 CH3CH2CH2OH）

（碳原子相互連接成鏈）

有機化合物

脂環族化合物（如 ）不含苯環

環狀化合物

芳香族化合物（如 ）含苯環

[講]在這里我們需要注意的是，鏈狀化合物和脂環化合物統稱為脂肪族化合物。而芳香族化合物是指包含苯環的化合物，其又可根據所含元素種類分為芳香烴和芳香烴的衍生物。而芳香烴指的是含有苯環的烴，其中的一個特例是苯及苯的同系物，苯的同系物是指有一個苯環，環上側鏈全為烷烴基的芳香烴。

[學生]回答導學案按碳的骨架分類部分練習題

[過程]烴分子里的氫原子可以被其他原子或原子團所取代生成新的化合物，這種決定化合物特殊性質的原子或原子團叫官能團，下面讓我們先來認識一下主要的官能團。

[板書]2.按官能團分類

認識常見的官能團

[講]官能決定了有機物的類別、結構和性質。一般地，具有同種官能團的化合物具有相似的化學性質，具有多種官能團的化合物應具有各個官能團的特性。碳碳雙鍵和碳碳三鍵決定了烯烴和炔烴的化學性質，是烯烴和炔烴的官能團。苯環、烷基不是官能團。

[ppt]表1-1 有機物的主要類別、官能團

[學生]填表1-1中有機物官能團

[講]羥基與苯環直接相連時形成的有機物為酚，它的性質與醇有很大的不同，這是由于苯環的特殊結構引起的。

[學生]判斷醇酚類別

[板書]3.按碳的成鍵方式分

4.按有無除C和H外的雜原子分

5.按有無苯環分

[講]碳的成鍵方式有單鍵、雙鍵和三鍵，按碳的成鍵方式分：飽和烴和不飽和烴。

按有無除C和H外的雜原子分：烴和烴的衍生物

按有無苯環分：脂肪族化合物和芳香族化合物

[復習]同系物的定義

我們把這些結構相似，分子組成相差一個或若干個“CH2”原子團的有機化合物互相稱為同系物。

[學生]

[學生]歸納通式

[小結]本節課我們要掌握的重點就是認識常見的官能團，能按官能團對有機化合物進行分類。

（三）課堂練習

（四）知識小結

本節課我們要掌握的重點就是認識常見的官能團，能按官能團對有機化合物進行分類。

（五）布置作業：導學案；反饋訓練

五、板書設計：第一章 認識有機化合物

第一節 有機化合物的分類

（一）按碳的骨架分類

（二）按官能團分類

（三）按碳的成鍵方式分

（四）按有無除C和H外的雜原子分

（五）按有無苯環分

六、教學反思

這節課主要對有機物按不同標準進行分類，學生由于在必修2中第三章中學習過有機部分，所以這節課學生聽起來并不困難，但是有些學生由于學的時間太長了，對一些官能團有些遺忘，所以要不斷強化，尤其像醛基、酮基、羧基、酯基不容易辨別，要引導學生進行對比、分析