《留學(xué)》雜志與美國教育科技風投基金達成戰(zhàn)略合作

劉薇禛平

2018年11月12日，光明日報《留學(xué)》雜志與美國教育科技風投基金在光明日報出版社正式簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。光明日報《留學(xué)》雜志CEO李璨、《教育家》雜志執(zhí)行總裁石海明、美國教育科技風投基金創(chuàng)始人Stanley Buchesky以及基金高級營運合伙人王晴出席了此次活動。

作為特朗普政府教育部第一任首席財務(wù)官，Stanley Buchesky曾主導(dǎo)過McGraw-Hill的并購工作。如今，作為基金創(chuàng)始人的他表示，希望與《留學(xué)》雜志對接雙方的中美教育資源和資本，共同引進并推廣美國的優(yōu)秀教學(xué)項目，聯(lián)合舉辦或參與中美教育交流峰會。

“《留學(xué)》雜志是一個非常好的平臺，我們愿意把我們擁有的項目，包括國外的一些資源以及優(yōu)質(zhì)合作伙伴通過《留學(xué)》的平臺帶到中國。”?Stanley 表示，“可信度”一直是他選擇合作伙伴的重要原因。而選擇《留學(xué)》雜志作為他在中國的合作伙伴之一，正是因為他十分看好《留學(xué)》在中國國際學(xué)校中的影響力，他認為《留學(xué)》憑借其知名品牌和良好信譽，致力于將新的教育理念，方式和信息傳遞給各國際學(xué)校、學(xué)生和家長。

美國教育科技風投基金是一所活躍在紐約華爾街的教育科技投資機構(gòu)，在未來，?Stanley帶領(lǐng)公司旗下的紐約商業(yè)和科技學(xué)院，致力于將美國的大學(xué)預(yù)科課程通過K12在線教育課程引入中國。秉承著資本加科技的理念，將新理念、新模式、新科技、新課程的美國“原汁”優(yōu)質(zhì)課程加以推廣，實現(xiàn)教育的全球化和個性化服務(wù)，是Stanley及其團隊的目標。

資本加科技給予教育改變?nèi)松褪澜绲牧α?/p>

畢業(yè)于美國西點軍校的Stanley，還同時擁有哥倫比亞商學(xué)院金融MBA學(xué)位，他在畢業(yè)之后從事一些教育行業(yè)的并購工作，曾在一家大型的資本教育出版社工作，也曾負責監(jiān)管美國教育部的財政和運營活動。因為個人經(jīng)歷，Stanley對于教育事業(yè)有著相當大的熱情和決心。

Stanley始終認為，教育是一項十分重要的公益事業(yè)，貫穿人的一生，不但能夠改變?nèi)俗陨?，也能改變世界。在被問及從事教育資本投資的初衷時，他談到，是西點軍校的學(xué)習(xí)生活開拓了他的眼界。“在校期間學(xué)到的許多知識，都讓我受益終身，同時，在此期間與一些美國精英人物的接觸，也讓我得到了許多啟發(fā)，對世界又有了一重新的認識?！盨tanley如是說。在美國擁有的眾多資源加上工作多年積累的經(jīng)驗和科技的輔助，使他對教育行業(yè)駕輕就熟?！斑@樣的組合讓我能更好的將美國的教育產(chǎn)品，通過資本加科技的模式帶到中國，這本身就是一項十分令人振奮的事情?！盨tanley對《留學(xué)》記者說。

“原汁”美高授課方式帶來多彩教學(xué)體驗

Stanley一直相信“教學(xué)”的重點在于“學(xué)”，讓學(xué)生有興趣、有熱忱的主動學(xué)習(xí)模式和技術(shù)應(yīng)用是今后教育的必然趨勢。然而相比于在生活方面的滲透，新技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展非常緩慢?；鸪闪⒌淖谥急阍谟趯⑿碌睦砟钜约夹g(shù)為載體，融入21世紀的教育模式中，提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)習(xí)效率。為此基金不斷地對甄選出的初創(chuàng)企業(yè)進培養(yǎng)，并致力于新教學(xué)項目的開發(fā)與推 廣。

提到在線課程，Stanley十分興奮地表示，現(xiàn)代化的科技進步為教育提供了更多的選擇，K12公司運用AI（人工智能）等智能化教學(xué)工具，能夠更好地輔助教學(xué)?！耙詫W(xué)生數(shù)字化課程為例，參加此課程的學(xué)生上課之前會通過閱讀多媒體教材，事先了解老師的授課內(nèi)容，而老師在授課前會通過系統(tǒng)掌握學(xué)生預(yù)習(xí)的程度，以便進行更有針對性的教學(xué)活動。同時，數(shù)字化實時教學(xué)也能讓老師當場接收到來自學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，從而當堂解決學(xué)生的問題?！?/p>

另外，Stanley還提到，在線課程并不止于課堂，學(xué)生在做作業(yè)時也能通過數(shù)字化課程系統(tǒng)和小組同學(xué)連線討論。這種從討論當中得到啟發(fā)的學(xué)習(xí)模式，是科技對教育產(chǎn)生的積極影響，它將傳統(tǒng)的老師對學(xué)生單向輸出的授課模式轉(zhuǎn)變成老師和學(xué)生的雙向溝通甚至是多向溝通。

公司合伙人王晴表示，美國高中文憑項目的師資力量十分雄厚，線上教師全部來自喬治華盛頓大學(xué)，且接受過在線教育培訓(xùn)，目的是給予學(xué)生最佳授課體驗。同時，學(xué)生在項目期間，都會擁有個人的學(xué)術(shù)顧問和升學(xué)顧問，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)期間產(chǎn)生的問題提供建議和指導(dǎo)。

此外，項目還為學(xué)生提供專門的課程，幫助學(xué)生進行提高自我認識，加強領(lǐng)導(dǎo)能力，小組協(xié)作能力，以及同情心等個人素質(zhì)的養(yǎng)成和完善，這些課程強調(diào)人與人之間的交流體驗，通過在線技術(shù)推廣至中國，力求為學(xué)生打造一個“原汁原味”的美國教育體系，并給予更多想赴美留學(xué)的中國學(xué)子接觸美國教育的機會。

此時，美國高中教育文憑項目在Stanley和王晴的引領(lǐng)下剛剛進入中國，這種新的科技教育理念即將在中國落地生根。他表示，非常看好光明日報《留學(xué)》雜志的平臺，希望今后能夠?qū)⒚绹咧泻透咝５膬?yōu)質(zhì)教學(xué)項目更好地展現(xiàn)給中國的學(xué) 生。