健康教育在老年腫瘤患者護理中的應用

周霞

【摘 要】 目的：探討和分析在老年腫瘤患者中健康教育的應用效果。方法：選取2014年6月至2018年6月在本院醫治的老年腫瘤患者（80例）進行研究，隨機分為對照組（40例）、研究組（40例）。所有患者均一般護理，研究組加健康教育，總結掌握健康教育知識的情況、生活質量、滿意度。結果：研究組患者知識掌握程度高于對照組患者（P<0.05）。研究組患者的社會功能、角色功能、軀體功能、情緒功能、總體健康均高于對照組患者（P<0.05）。研究組患者總的滿意度高于對照組患者（P<0.05）。結論：在老年腫瘤患者中，健康教育可提高其掌握健康教育知識程度、生活質量、滿意度。

【關鍵詞】

腫瘤；老年患者；護理；健康教育；應用效果

臨床中，惡性腫瘤是對人類健康、生命產生很嚴重威脅的一種慢性疾病，主要經外科手術、放療以及化療對惡性腫瘤患者治療 [1]。其中，放化療對機體產生較大的損傷，特別是化療，在腫瘤細胞殺死的同時損傷機體的正常組織細胞，不良反應多，包括惡心嘔吐、脫發、免疫功能下降、疲勞乏力等，嚴重影響生活質量 [2]。本研究旨在探討和分析在老年腫瘤患者中健康教育的應用效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 資料

本次抽取2014年6月至2018年6月在本院醫治的老年腫瘤患者（80例）進行研究，隨機分為對照組（40例）、研究組（40例）。男性是44例，女性是36例；其年齡為59～80歲，平均為（68.12±3.11）歲；比較兩組資料，差異不顯著（P>0.05），可進行對比。

1.2 方法

所有患者均一般護理，甲組加健康教育：先成立健康教育小組，時間模式化健康教育，主要是時間軸是入院、治療前后、出院以及出院隨訪，副時間軸是晨間護理時、查房時、治療時以及晚間護理時，實施固定時間模式化的健康教育，使患者知曉健康教育施行，也規定健康教育時間。形式多模式化的健康教育，主要是視頻（術后功能鍛煉、日常生活注意事項）、情景演練（防跌倒注意事項）、漫畫（化療前準備工作、化療過程、副反應和應對方式、注意事項）等形式使用通俗易懂語言實施健康教育。地點多模式化健康教育，可下床活動者到會議室授課，臥床不起者護理人員床旁實施健康教育。實施者多模式化健康教育，本次小組成員是護士長、全體住院醫生以及責任護士，共同制定患者個性化的健康教育計劃，共同參與到健康教育實施中。

1.3 評價標準

從飲食、疾病知識、藥物知識、治療知識、注意事項、風險預防處置、不良反應預防應對等方面評估患者掌握健康教育知識的情況。從社會功能、角色功能、軀體功能、情緒功能、總體健康等方面評估患者的生活質量，分數低則生活質量低 [3]。選自制調查問卷評估患者滿意度，分極其滿意、較為滿意與不滿意。

1.4 統計學分析

選SPSS 21.0軟件對數據做出分析，用（±s）表示生活質量，行t檢驗，用（%）表示掌握健康教育知識的情況、滿意度，行χ 2檢驗，P<0.05表示兩組的差異具有統計學意義。

2 結果

2.1 總結患者掌握健康教育知識的情況

研究組患者的飲食、疾病知識、藥物知識、治療知識、注意事項、風險預防處置、不良反應預防應對等掌握程度均高于對照組患者，差異顯著（P<0.05）。見表1。

2.2 總結患者的生活質量

研究組患者的社會功能、角色功能、軀體功能、情緒功能、總體健康均高于對照組患者，差異顯著（P<0.05）。見表2。

2.3 總結患者的滿意度

研究組患者總的滿意度高于對照組患者，差異顯著（P<0.05）。見表3。

3 討論

臨床中，因患者對于疾病癥狀、治療過程、護理過程、病情程度、疾病診斷、治療結果和預后等缺乏了解而出現疾病不確定感 [4]，老年腫瘤患者不確定放化療后癥狀而出現焦慮不安和抑郁煩躁等情緒，影響其認知功能。而信息復雜、缺乏對認知功能、社會功能產生影響，疾病不可預測性使患者壓力增加，導致心理困擾加重，喪失治療信心，生活質量顯著下降 [5]。在患者住院期間，是健康教育最佳的施行時期，對于老年患者來說，其記憶力以及理解力急劇衰退，以往說教模式效果不佳。本研究給予患者多模式的健康教育，增加患者對于健康教育致使的理解、掌握，特別是疾病知識宣教中采用圖文并茂、不同時期、借助多媒體等進行宣教，減輕患者的不確定感，使生活質量提高，并提高滿意度 [6]。

綜上所述，在老年腫瘤患者中，健康教育可提高其掌握健康教育知識程度、生活質量、滿意度。

參考文獻

[1] 徐芳，張明英，游愛平.健康教育聯合放松訓練對老年婦科腫瘤術后化療患者心理狀況及生存質量影響[J].中華保健醫學雜志，2018，23（03）：234237.

[2] 陳蘇紅，葛巧.健康教育在預防老年惡性腫瘤患者醫院感染中的應用分析[J].中國基層醫藥，2014，22（13）：20652067.

[3] 李靜，陳國芬.心理護理與健康教育對老年肺癌病人生存質量的影響研究[J].特別健康，2018，23（19）：172173.

[4] 黃春蘭，朱雪梅，丁金泉，等.家屬同步健康教育對老年宮頸癌放療患者心理狀況及生活質量的影響[J].中國老年學雜志，2018，30（11）：27652767.

[5] 杜薇娜.老年婦科惡性腫瘤患者的健康教育[J].醫學信息，2014，24（06）：299300.

[6] 袁琳，王容.多模式健康教育在老年腫瘤患者中的應用[J].中國老年保健醫學，2017，19（04）：105107.