支教的那些事

李正武

2014年9月2日晚，我們一行兩人來到了綏寧的鹽井學校：展現在我們眼前的是一所面積寬大、新舊建筑物錯落有致的現代學校，一下就徹底顛覆了我原有的觀念，我原以為支教學校一定是在大山窩里，面積窄小、房屋破舊，什么都落后.....當晚，鹽井學校莫校長把我們引到他的辦公室，簡單地對我們介紹了學校的基本情況：學校現設有小學、初中部，共有18個班級，學生人數近800人，但是近年學生人數卻在減少。他告訴我們：學校的好老師都調到縣城里去了，留下的人要么是工作能力不夠，要么是責任心不強，我們的到來讓他們覺得非常開心并且充滿期待。莫校長的話讓我覺得自己肩上的擔子更重了。

一、

一條樓道

第二天，早上5點多我就起床了。我迫不及待地想仔細看看我即將度過一年的學校到底是怎么樣的。我的寢室在二樓，出了寢室就是一條長長的走道。走道的地面上到處都是飛蛾的尸體，不時還有果皮、紙屑，走道的一頭住著我和幾個老師，另一頭住著寄宿生。走道的墻壁上是飛蛾、蚊蟲的排泄物的印子，我抬頭向上看，結果看到了天花板排列得密密麻麻的蜘蛛，大大小小，數不清的蜘蛛讓人毛骨悚然。因為樓道的燈晚上是通宵亮著的，山區的飛蟲多，他們都聚在燈的周圍，正好成為了蜘蛛的美餐。蜘蛛休養生息，好不愜意。下了樓梯，我徑直往食堂走去，蒼蠅在半路上載歌載舞，仿佛在歡迎我的到來。那里是一片蒼蠅的海洋，我仿佛是他們期待已久的美食，我雙手不斷地驅趕蒼蠅，但是卻防不勝防。終于來到了食堂，食堂里有一個水池，池水表面漂浮著一層蒼蠅的尸體。地上、案板上是隨意擺放著的破爛......我再沒勇氣看其他的地方了，我的內心的呼喊：“我要回家”！

回到寢室，我靜靜地坐了一會，我在想，我為什么會來到這里？我來這里是要做什么？我終于整理好了自己的思路，我不怕吃苦、不怕累，我是為了給山區孩子帶來好的教育，實現我教書育人的偉大理想的。一旦選擇了，我絕不會退縮，我要義無反顧地干好我的工作。

我要改變現狀！我果斷拿起清掃工具，先把走道清掃一遍，然后用長掃把把墻壁上的飛蟲排泄物都掃掉，把天花板上的蜘蛛全部清掃一遍，再把走道拖一遍。連續好幾天，我都重復著這些清掃工作，漸漸地，有老師、老師家屬、同學都紛紛加入我的隊伍，我們一起把這條走道打掃得干干凈凈。在學校領導、教師和同學們的共同努力下，鹽井學校的衛生工作，越來越好！

第二年2月開學，我再次走進鹽井學校，所有的一切讓我欣慰不已，校園整潔、食堂窗明幾凈，墻上醒目地掛著由鎮上頒發的“最清潔單位”字樣的紅色標志。這個巨變讓我的內心萬分的激動和自豪！

說不如做，做就要做好！我相信我能在這一年時間里完成好自己的本職工作，做一名真正教書育人的、受人歡迎的好老師！

二、

一班學生

顏主任告訴我，小學部五（2）班上學期英語的平均分是21分多，全班只有一個孩子及格。他語重心長地跟我說：“李老師，你們支教的老師都是選派的優秀老師，你又是英語專業的，你一定能教好他們，這班孩子就拜托你了！”。“我可以試一試”，我回答。

9月4日是開學的日子，一早我懷著忐忑的心情走進了五（2）班，陸陸續續來了十四、五個學生，有的在地上打彈珠，有的在談論感興趣的話題，看到我進教室了，他們都坐到了自己的座位上。我的教學教導工作現在正式開始了！我用英語、手勢、面部表情、身體語言和同學們交流起來。我從孩子們的眼睛里看到了他們對知識的渴望，我頓時渾身充滿了力量。半個小時后，全班四十多位同學終于陸續到齊。

在與孩子們相處的日子里，太多事情難以忘懷。

我選取了支教日記里的幾件小事跟大家一起分享。：

2014年12月19日，范芳財、伍鑫、陳超、龍佳、伍翔、龍小云等十多位潛能生放學后主動到我的寢室來背書，他們相互之間開展比賽，比誰背的書多。時間很快就過去了兩個小時，在我的一再催促下，他們才回家。第二天，政教主任袁老師告訴我以后不要放學留學生了，因為昨天就有一個同學丟了單車。聽到這個消息，我立刻找老師、學生了解情況，結果是高年級一個同學的家長沒有寄錢回家，所以他拿了別人的單車換了買零食吃。我找到了那個同學，他承認了錯誤，我憐惜這個知錯就改的孩子，在以后的日子里，我常常會給他買一些衣服，或者給他一些錢并教育他有困難就找老師，不能隨意拿別人的東西。

2015年4月8日，教導主任顏主任告訴我：“恭喜你，你的班三位學生（楊金燕、陳宇杰、陳玉萍）家長來學校請求您繼續教這些孩子一年，把他們帶到畢業”。這是對我工作的肯定，我很開心的告訴他，“如果可以，我愿意”。

經過半年的努力，在期末紅巖鎮學區的統考中，鹽井學校五（2）班英語人均分達到了60多分，36人及格！我覺得這段時間的辛苦是值得的，我相信孩子們一定可以更好！第二學期開學了，有更多的老師來聽我的課，綏寧縣教育局的一個主任聽了我的課后，在一次教師會上高度贊譽了我的課堂，他說我的英語課：生動活潑、知識嚴謹。以致后來我的一些教學方法，如：“過程激勵”、“有選擇的精讀”等被其他老師運用到了課堂。

支教一年結束，2015年6月鎮統考，五（2）班英語課人均達到了81分，46名同學全部及格！

三、

兩次聚會

2014年9月6日傍晚，我們到陳老師家做客，一進屋就看到陳老師的同事在幫忙擇菜、洗菜、切菜、燒火，讓我覺得陳老師的人緣很好。很快，一頓豐富的晚餐就準備完畢，陳老師熱情好客，不斷敬酒、敬菜，匡老師、伍老師，一個個都是豪爽義氣之人，也是教學骨干。漸漸地話題涉及到了學校，大家頓時激動起來，越說越興奮，時不時表達出對學校管理的不同看法。他們問到我時，我沉默了一會說：“學校是我們大家的，我們都應該為學校的發展獻計獻策，貢獻自己的力量，要盡量克服一些小困難，要把學校當作我們的家一樣熱愛，我們要多贊美它，它才會越來越好！”

9月10日是教師節，學校請支教老師吃飯，校長擔心地說：“人心不齊，所以咱們學校的教學質量才會滑坡嚴重。要是所有的老師和學校一起努力的話，那才是學校的生存、發展之道啊！”學校領導向我們倒苦水，我接著他們的話說：“確實，老師要和學校齊心。領導也應該以平常心對待不同的聲音，只要是為學校好，任何意見和建議我們都可以考慮，畢竟都是為了學校。老師和學生一樣也需要正確的引導，才會出現學校和老師和諧統一、共發展的雙贏局面。一流老師，工作不上心，只能干出二流成績；二流老師，積極工作，能干出一流成績。”

星轉斗移，日月如梭，教師會上出現更多的是學校對老師的表揚，學校更尊重老師們的意見，老師把所有的心思都花到了教育教學上，學校墻壁上新添的一面面錦旗在告訴我們，學校和老師在和諧發展，他們都達到了雙贏。

綏寧縣鹽井學校支教的一年里，我不斷配合組織各種形式的捐贈活動，并積極組織報道。第一次望城區政府捐贈活動在鹽井學校舉行，我負責后勤和接待工作；第二次望城區畜牧系統援助鹽井貧困生，是我游說自己同學舉行的；第三次鹽井師生去望城參觀學習，并接受了望城區友仁中學、五里小學的捐贈，我全程陪同。

綏寧支教的每一天都很忙碌，但是卻充滿意義，它是我人生中濃墨重彩的一筆，雖然我沒幫學校建成一座高樓，沒有幫老師們加薪晉級，但是我盡我微薄之力，灌輸了一種信念，那就是——與人為善，進取向上！雖然我也沒有為學生們買許多的文具、生活用品，但是我卻幫助他們在英語方面打下了堅實的基礎。如果還需要有老師去支教，請讓我去，我還能做得更好！