強化思想引領 助推業務發展

劉彩春

摘要：十九大提出要繼續創新黨建工作方法，繼續全面從嚴治黨，為新時代背景之下做好黨建工作指明了方向，強化黨建在業務中的引領作用，強化服務群眾能力、提升服務群眾水平已成為各黨支部重要工作之一。本文在大量實踐、調查了解的基礎上，以愛樂黨支部為例，對創新支部黨員服務群眾的方式進行了探索。希望能夠通過本次研究，對其他同類型黨支部起到一定的借鑒意義。

關鍵詞：黨建；服務；創新

一、研究背景及意義

習近平總書記指出，從嚴治黨是全面建成小康社會的根本，唯有通過全面從嚴治黨才能使我們黨堅強起來，才能在全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國的進程中發揮領導核心作用。加強黨的執政能力建設，就必須要充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用，提升黨員隊伍建設和綜合素質，更加科學、高效、嚴格的進行黨員日常管理工作，提升黨支部服務水平。加強黨員日常管理工作、提升黨支部服務水平，就是要從思想政治管理、組織建設、作風管理、黨風黨紀管理等入手，規范組織設置，嚴格組織生活和教育管理，加強黨內監督，團結凝聚人民群眾。加強黨員日常管理工作已經成為一項常做常新的工作，更是提升黨支部服務水平、贏得群眾任何和滿意的關鍵性因素。

2015年10月，石景山區成立第一批書記工作室，愛樂書記工作室是其中之一，兩年來，我們愛樂工作室開展了很多針對性的工作，依托工作室這個平臺進行了多方面的交流，促進了年輕的書記快速成長。真正使工作室逐步成為了“資源共享、活動共建、特色共創”的研究共同體。

2016年3月，我們工作室成功的立項了市級黨建課題，《新形勢下普通中小學黨員服務群眾方式的研究》，為此，愛樂黨支部結合實際工作，積極思考，不斷創新工作方式，推出“雙合格考核”黨建特色亮點工作，從政治合格、工作合格兩個維度入手，基于十個評價項目制定出評價標準，引導愛樂黨員教師不負重托，不忘初心，都能成為廣大教職工的一面旗幟。支部為黨員、群眾服務的主要服務方式，在實現教學質量提升的同時，更使“雙合格考核”成為黨建一大品牌。

二、思想引領、業務引領創新措施

黨員“雙合格考核”制度內在地要求支部所有黨員能夠自覺地從工作和生活兩個方面，進行自查自糾，及時糾正自身存在不足，不斷提升自我思想認識，不僅約束自己的“8小時”工作和生活，更要延伸到“8小時”之外。為更好地進行思想引領，實現業務引領，切實做到工作、生活“雙合格”，黨支部不斷推陳出新，制定、開展了如下特色舉措：

（一）（一）開展各項學習活動。

每學期開學之時，支部均要進行思想教育活動，強化思想引領。一是制定黨建計劃。只有認識統一了，行動才會統一，管理才有實效。為此，在學校黨建計劃的基礎上，統一思想，提高認識。二是組織學習。集中學習了《北京市第十二次黨代會》精神，統一思想，使大家明確北京的發展思路。三是深化愛樂教育。學校黨支部根據實際，提高黨建引領的作用，為大家做了《進一步深化教育綜合改革新學年的幾點思考》的講座，號召大家在思想上統一認識，做好小學階段六年的基礎工作，為學生中考做準備。同時，針對“兩學一做”學習教育過程中的理想信念教育，聽了國防大學教授金一南《百年滄桑-從東亞病夫到民族復興》，進一步提升了黨員隊伍的民族自豪感和榮譽感。

（二）（二）學習系列講話

。據實際主題活動適當控制教育活動內容，短小精湛、少量多次的開展相關教育活動，實現在會議室、活動室、工作室等就可以隨時隨地開展，保證政治思想和綜合素質顯著提高的同時不耽誤實際工作任務。每當中央重要工作會議精神，習近平的重要講話，支部都要抓住契機，學習中央和習近平的講話精神，及時把認識統一到中央精神和習近平的講話精神上來，與黨中央保持一致。結合習近平總書記教師節去北師大看望教師時的重要講話，習近平去八一中學時的重要講話。習總書記去民族小學時的重要講話，支部都不失時機的進行了學習，把思想認識統一的習近平的精華精神上來。

（三）（三）積極組織開展各種培訓活動

。拓寬一系列教育培訓活動形式，正確把握活動與活動之間的異同之處，根據活動主題需要適時選擇演講、問答等形式。采取整體討論的形式，針對某一個或幾個課題進行討論交流，不斷豐富黨課教育模式，引導黨員深入思考，使黨員與領導在思維和思想碰撞、想法交流中提高思想覺悟，增進學習效率。

每當上級或學校開展各種實踐活動之前，全力做好思想動員，重視活動的意義和內容培訓，做到思想動員早一點，內容培訓細一點，服務方式實一點。確保活動取得實效。2016年10月開展的學總書記講話，做四有好教師，爭當引路人的活動，學校黨支部分層次黨員、群眾新進了細致的動員，培訓，并通過學習，開展了如何做四有好教師，爭做四有引路人開展了大討論，黨員進行了《愛樂實驗小學合格黨支部建設規范》大討論，《愛樂實驗小學合格黨員行為》大討論，活動實效凸顯。

（三）（三）多措并舉提升教學質量

。一是業務服務。根據石景山區課堂教學評價，在學校生本課堂教學評價體系中，增加了育人目標，強化了主渠道育人的基本落實要素。二是黨員獻課。黨員主動獻課，起到示范引領作用，不僅在價值觀上引領學校的思想，還在業務上也是教改的先鋒，學校每年的教育教學研討月，黨團員首先獻課，引領學校老師的教學，業務提高。三是心理服務，書記是做教師政治思想服務的，思想政治工作不僅僅通過集體談話的方式，更重要的是通過個別心理輔導的方式幫助老師們解決在學習、工作、生活中的問題，解決教師們的后顧之憂。另外，學校思想政治工作實行三長負責制，黨小組長、工會小組長、年級組長，實時捕捉老師們的需要，及時解決問題，效果顯著。

三、實施效果

（一）充分發揮黨員先鋒模范作用

。共產黨員的純潔性、先進性來自于不斷地自我學習，自我改造。通過認真學習貫徹落實習近平總書記重要講話精神和相關政策，牢固樹立“四個意識”，強化執行能力。在不斷加強自身的政治理論學習的基礎上，全體支部黨員切切實實地提高了自身的黨性修養，在工作和生活中發揮出了黨員先鋒模范作用。

（二）（二）占領意識形態思想陣地

。“雙合格”內在地要求全體支部黨員擰緊自身“緊箍咒”，內在地要求黨支部要繼續注重微信、微博的宣傳力度和號召力度，充分利用搭建的信息化平臺，拓寬黨員教育活動的陣地，讓黨員不受時間、地域的限制，平等地參與到“三會一課”大課堂中去，時時處處都能感受到黨的光輝和關懷，努力打破會議必須進會議室、黨課必須進教室的傳統固有模式，在信息化的時代背景下實現信息化黨支部教育，營造輕松、積極的學習氛圍，始終占領意識形態思想陣地。

（三）（三）注重在課堂主渠道教學中滲透德育

。學生是學校的主體，將學校還給學生、將快樂還給學生，是促進學習質量提升的關鍵。“雙合格”考核標準，規范教師隊伍的言行舉止，規范教師隊伍的工作和生活，在一定程度上樹立起榜樣作用。同時，黨性教育內在地要求在主渠道中做好學生的“德育”，引領全體學生能夠更好地成長。

（四）培養涌現出一大批教師骨干

思想引領，助推業務轉型，在大力渲染、弘揚的基礎上，黨支部黨員隊伍開始行動起來，在工作中用力所能及的奉獻，不斷詮釋教師黨員隊伍的責任和擔當。為此，黨員老師積極獻課，自主加班，遇到困難自主解決，不僅幫助學生更好地實現進步，更促進了教師隊伍的凝聚力和感召力，一大批優秀教師骨干力量逐漸涌現出來。

結束語

雙合格考核工作是從嚴治黨的細化，更是實現黨支部服務提升的關鍵，正是通過雙合格考核，實現了思想引領、業務引領，不斷助推工作轉型。只有不斷培養創新思維，優化管理方案，定期開展培訓課，統一管理，有質量有效率的完成各項工作，努力培養出責任心強、學習能力強、協調能力強黨員隊伍，更好地服務好學校和廣大師生。

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作者單位： 北京市石景山區愛樂實驗小學