臧鴻飛
最近大家對微信只顯示三天朋友圈的功能爭議挺多的。你發(fā)現(xiàn)了嗎,現(xiàn)在微信的社交功能更趨向于潛社交了。什么是潛社交?就是說,我們的微信好友再也不像過去的那樣,好友里全是自己信任和走得親近的人了。而你過去的喜怒哀樂、你每個階段的狀態(tài)、你的懦弱和強大,都能通過對朋友圈簡單的分析盡收眼底。
我覺得只顯示三天朋友圈的這個功能挺好,它代表的是現(xiàn)在的我,是最真實的我,甚至我覺得如果人生也可以只顯示最近的三天,那就更棒了。
我們都有著一段不愿意被提起的過去,可能是做過十分丟人的糗事,可能是走過的一些彎路。可是我們的人生就是不停地修正,靠著一次又一次的犯錯,然后推翻了自己無數(shù)次才成長起來的。
所以我想人生只顯示最近三天也挺好的。這樣每個人都會輕松一些,你看見的永遠都是在前進中的我,你不會因為我過去的經歷對我妄加判斷,你認識的也是不摻雜其他因素的最真實的我。所以我覺得只顯示三天背后真正的意圖是,誰不希望有個機會在大家眼里重新做人呢?
(田磊摘自《文苑》)
學會省略
[日]松浦彌太郎
松岡亭子寫過一本《孩子和書》,其中有一章提到“孩子是略讀的高手”,讓我有一種茅塞頓開的欣喜。
所謂略讀,就是不去在意讀不懂的部分,略過它們往下讀。孩子能在一大片不懂的事物中,從一小撮能懂的部分入手,捕捉到事物的本質。所以,哪怕是略讀,孩子憑借他們特有的洞察力,也能深入復雜故事的核心。他們最擅長的就是無視那些不懂的事物,而只將有意思的部分變成自己的知識。
這很值得我們大人學習。
(林冬冬摘自《時代青年·哲思》)
徐悲鴻教畫
郭慶晨
1946年,著名國畫大師徐悲鴻在北平藝術專科學校當校長。猜猜看,他教幾年級?A.一年級;B.二年級;C.三年級。當然是畢業(yè)班,哪個學校的校長不把最強的師資放到高年級、畢業(yè)班,次之的安排在二年級,最差的放在一年級?
很遺憾,正確的答案應該是:A.一年級。
徐悲鴻選擇親授一年級課程,最簡單也最基礎的起稿、觀察、修改,乃至鉛筆、紙張、油彩等工具的用法,都由徐悲鴻大師一一親手教授。這還不算,他還要時不時地到學生宿舍指導寫生。二年級則由吳作人等名家任課。三年級,待學生的基礎打好、好習慣養(yǎng)成,才交給青年老師帶班。可能有人會說:國畫大師教一年級新生,豈不是大材小用了?可徐悲鴻的想法卻恰恰相反。他認為:教育是天底下最難的事,而繪畫教育更有其特殊的規(guī)律性,要遵循它的規(guī)律才行。新生學畫的初始階段,如果由名師執(zhí)教,把基礎打正打牢,那么新生的起點一定會更高更穩(wěn),而且會影響學生的一生。大師的用心良苦可見一斑。
(林冬冬摘自《雜文月刊》)