談如何激發學生對高中化學的興趣

馮澤辰

摘 要：興趣是最好的老師，作為一名高三的學生，要充分認識到興趣的重要性。在高中化學的學習中，如果能夠建立起較為強烈的學習興趣，我們在學習中就會變得更加積極主動，在遇到困難的時候也會更加頑強。因此，如何激發對高中化學的學習興趣是一個非常重要的課題。

關鍵詞：高中化學；學習興趣；化學學習

化學是一門建立在實驗基礎之上的自然科學學科，作為一名高三的學生，筆者在高中化學的學習中遇到了很多的挑戰。對我來說，這門學科是具有一定的難度的，而且，這是一門與現實生活，聯系非常緊密的學科，可是即便如此，很多的學科內容卻仍然讓我感到非常的枯燥難懂。在這樣的情況下，我對這門學科的學習，越來越感到壓力劇增，興趣方面也有所降低。在察覺到這樣的變化以后，我主動調整，從心理困惑和學習方法上都做出了很多的努力。如今，我對化學這門學科產生了更多的興趣，興趣成了我在學習中最主要的動力來源，我非常熱愛化學這門學科。這個過程中，我要非常感謝我的化學老師和各位同學，是老師的付出和同學的幫助，才讓我這么快的找到學習化學的良好感覺。

一、多媒體教學可以幫助學生建立起對高中化學的學習興趣

在高中化學的學習中，我有一個非常明顯的感受，就是這門學科抽象性非常的強，所以，對于老師講的很多的化學反應以及解題的思路等，我都沒有任何的頭緒。后來發現，很多同學也會有類似的感受，不過我們的老師很快做出了調整，老師用多媒體教學的方式將一些演示實驗，化學反應的過程等視頻呈現在我們的面前。這種教學的方式，直觀性生動性都非常的強，我們在對一些重點和難點問題的理解上，就變得更為容易了。例如，老師會用3d動畫技術將一些原子分子結構都做成動畫，邊講解邊呈現這些動畫，讓我們在動畫中去觀察這些分子原子的結構關系。這樣的方式，讓人印象非常的深刻。

二、激發學生對高中化學的學習興趣，教師的引導非常重要

化學這門學科雖然是一門自然學科，而且，是建立在實驗基礎之上的學科，但是不可否認的是，這門學科需要記憶的內容是非常多的，這本身給我們學生帶來了很多的壓力。所以在學習高中化學的時候，我們感覺就沒有那么的輕松，可能從好感度上也會下降不少。這樣的時候，特別需要我們的老師能夠觀察到我們心理上的變化，并及時給予心理的疏通和引導。在學習中，建立對一門學科的學習自信是非常重要的，因為從主觀的態度上講，我們都想把這門學科學好。可是由于學科本身難度較大。就可能會產生畏難情緒。而教師可以通過自己的經驗和專業的知識，讓我們學生認識到，困難只是暫時的，而且困難之所以被認為是困難，可能是因為我們看問題的角度不同。所以，教師耐心細致的引導是非常重要的，有的時候，在進行化學實驗的操作過程中，更是需要老師在實驗之前將注意事項向我們強調，在實驗的過程中，隨時給我們一些點撥引導。這樣才能引領著我們不斷突破學習中的困難，逐漸建立起來學習的自信，讓我們感受到學習高中化學更多的樂趣。

三、教師豐富靈活的教學方法，對培養學生的學習興趣很有幫助

高中的學習任務是非常繁重的，如果我們的老師都用非常枯燥單一的方法進行教學。這本身就可以成為我們喪失興趣的一個重要的原因。在學生的心中都會有一桿秤，哪位老師在講課的時候比較用心，會花更多的心思在教學改革上，而且，會收到更好的效果，這些作為學生，我們都是能夠切身感受到的。所以，我們特別喜歡教師能夠從我們學生的實際情況出發，真正為學生的學習和成長考慮，用更適合我們的方式去組織教學，讓我們可以有一種新鮮有趣的感覺。當然，形式不是重要的，最重要的是形式給我們帶來的學習體驗上的不同。學習體驗更好，我們的興趣會增加，學習的狀態會更加投入專注，效果自然也會更好。所以，作為一名學生，特別希望我們的老師能夠多花些心思在教學改革上，多觀察學生在課堂上的表現，多傾聽學生內心對課堂教學的反饋。讓教學過程不斷的優化，幫助我們更加高效的學習。

四、教師要認識到學生之間存在的水平上的差異，開展因材施教的教學活動，從而培養學生的學習興趣

作為學生，我們的化學學習水平是不同的，我們對化學的領悟能力也是存在差異的。所以我們會看到花同樣的時間，用同樣的方法，不同的學生所取得的進步空間也會完全不同。所以，從學生個人的角度來說，我們要認識到自己在學習上的特點，根據自己的氣質特點，尋找到適合自己的學習風格，這是非常重要的。不能盲目的去向其他同學學習，他的方法可能不適合我們。而從高中化學教師的角度來說，如果我們的老師能夠認識到學生之間存在水平上的差異，存在學習能力上的差異，就要積極主動在教學中實施有差別的教學活動，這可以用因材施教來加以概括。希望我們的教師能夠認識到因材施教是培養學生學習興趣的重要方法，而且也是對學生學習情況的充分尊重的體現。

老師開展的因材施教的教學活動，可以讓不同層次的學生都能在適合自己的范圍之內制定學習計劃，取得相應的進步。在成績提高以后，作為學生，我們都會有比較強烈的成就感，價值感，這樣的體驗可以讓我們在接下來的學習中表現出更強烈的動力，更積極的情緒，這可以促進我們持續積極的學習行為。不過，在學習中遇到困難是很正常的，我們要注意覺察自己的情緒。關注自己情緒方面的變化，及時調整消極的情緒，形成正確的自我認知，用合理的認知去解讀自己的學習行為，避免錯誤偏差的認知給自己造成消極的影響，從而形成惡性的循環。

總之，做為一名高三的學生，我充分認識到興趣在高中化學學習中的重要性。興趣的培養離不開老師的指導和同學的幫助，也需要自己頑強的意志去突破學習中的阻礙，在學習中不斷磨練自己的心性，讓自己的綜合素質獲得全面的提升。

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