高秀全
蘇教版小學語文有一篇文章《一路花香》講述:印度一個挑水工有兩個水罐,一個水罐有一條裂縫,而另一個水罐完好無損。完好的水罐總能把水從遠遠的小溪運到主人的家,而那個破損的水罐到達目的地時里面只剩下半罐水了。因此,挑水人每次回到主人家時,只有一罐半水。那個完好的水罐不僅為自己的成就,更為自己的完美感到驕傲。,但那只可憐的有裂縫的水罐因自己的裂痕而感到十分慚愧,心里一直很難過。兩年后的一天,它在小溪邊對挑水工說:“我為自己感到慚愧,我想向你道歉。”挑水工問:“你為什么要感到慚愧?”水罐答到:“在過去的兩年中,在路上水從我的裂縫中滲出,我只能運半罐水。你盡了自己的全力,卻沒有得到你應得的回報。”挑水工聽后說:“在我們回家的路上,我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。”
當他們上山時,那個破水罐看見太陽正照著小路旁邊美麗的鮮花,這美好的景象使它感到一絲快樂。挑水工說:“難道你沒有注意到剛才那些美麗的花兒只長在你一邊,并沒有長在另一個水罐那邊?那是因為我早知道你的裂縫,并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種,于是每天我們從小溪邊回來的時候,你就澆灌了它們。這山上的小路很多,卻不見有第二條小路像我們這條小路。只有我們這條小路,有一邊是開滿了鮮花的,這不是你的功勞嗎?”如果沒有你,也不會有這么美麗的花朵,我也就不能用這些美麗的花去裝飾美麗的家。”
讀完這則小故事,我的心里充滿了深深的感動,挑水工的話多么有哲理啊!他是一個有智慧的挑水工,他是一個充滿愛心的挑水工。他的行為是我們老師學習的好榜樣。試問我們作為茫茫教育大海中的引路人,你有這樣的想法嗎?你能為每個學生的成長專門開辟綠色通道嗎?讓每個學生都成為有用于社會的人,有進步的人,不會為自己的缺陷而自卑的人。
我不由得想起了自己作為班主任在學生面前的一言一行,一舉一動,真的感到很愧疚。有時候,面對學生不太準確的答案,我的眼神里流露出了失望;面對學生考試成績不理想,我頓生怨恨之心,怨恨他們學習不夠努力,怨恨他們做題不夠認真。其實,這樣做對嗎?這篇文章就告訴我,告訴我們每一個班主任,不是每一個水罐都是完美的,同樣,不是每一個學生都會學習優秀,不是每一個學生都能養成良好的學習習慣,不是每一個學生都能整齊劃一地進入最好的學習狀態。我們作為一名班主任,一定要有耐心,不能急于求成,不能心浮氣躁,要正視學生的個體差異是普遍存在的,面對形形色色的學生,如果我們只用一種尺度去衡量,那勢必會造成對部分學生的不公,甚至產生自卑。。
在日常教學中,有的老師會數落能力差的學生 “你怎么這么笨呢,老師講過幾次了,還不會做。”試想,如果你是那個學生,你的心里會有什么感覺?人無完人,每個學生都有閃光的一面,或許他在這方面是弱項而在其它方面是強項呢?作為班主任,要學會用敏銳的眼睛去觀察學生,打開另外一扇窗去看待學生。就如故事中的這挑水工,巧妙地利用水罐裂痕這一缺陷,通過適當的行為——播種育花,達到美化主人環境的目的。這難道不是為我們師者所給予的一絲啟示嗎?回想我自己,為人師者十幾載是否也有這樣一顆美麗的心靈,不僅關愛那些“完好無損的水罐”,也寬容那些“有裂縫的水罐”?
愿我們的班主任在錦秀錢程里都澆灌出“一路花香”,真正大愛無疆!