PEP小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)設(shè)計 Unit 4 We love animals A部分Let’s learn and Let’s chant

李御真

教材分析：

本節(jié)課是PEP小學(xué)三年級上冊英語第四單元第二課時，主要內(nèi)容是聽、說、認讀dog、duck、pig、bear、cat這5個動物單詞以及Lets chant部分的活動。這5個單詞是本課時重點內(nèi)容，有舉足輕重的作用。為了突破這節(jié)課的重難點，讓學(xué)生在一種輕松、民主、和諧的氛圍中學(xué)得新知，我利用多媒體課件、圖片等形式進行教學(xué)，采用適合學(xué)生年齡特征的激情引趣法、游戲教學(xué)法、多媒體輔助法、等。力求用簡單、生動、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，發(fā)掘他們的積極求知、努力挖掘他們的潛能。

學(xué)生情況分析：

本節(jié)課授課的對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，山區(qū)的孩子剛開始學(xué)習(xí)英語，對英語知識的掌握較少，對一些英語課堂用語也還不是很熟悉。但是三年級學(xué)生天真活潑，好奇心強，有較強的模仿能力和求知欲望，對英語課堂相對比較感興趣。本節(jié)課是學(xué)習(xí)學(xué)生喜愛的動物單詞，所以學(xué)生會有很濃的學(xué)習(xí)興趣并樂于學(xué)。

一、教學(xué)目標

1.能聽、說、認讀本課5個動物單詞cat、duck、、dog、pig、bear。

2.能用英文介紹這些動物。

3.能在語境中運用“What ‘s this？ It's a ...”來交流動物信息。

4.能聽懂一些簡單的指示語并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。

5.培養(yǎng)學(xué)生說英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。培養(yǎng)學(xué)生從小愛護小動物的美好情感。

二、教學(xué)重難點

重點：能聽懂、會說動物單詞，以及聽指令作動作。

難點：注意單詞cat、duck、pig、dog中輔音和元音的發(fā)音。

三、教具準備

動物圖片、PPT多媒體課件。

四、教學(xué)過程

1.Warming up and lead-in

（1）以歌曲《Old MacDonald》進行熱身，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛。

（2）T：Boys and girls，do you like animals？

What animals do you like？（學(xué)生可能會說各動物，如果有同學(xué)說狗，老師可以說Me too.由此引出dog.

2.Presentation

（1）教授單詞dog

T：I like this animal. Look！ Whats this？（課件出示dog圖片）

Yes！Its a dog. 師帶讀dog，學(xué)生跟讀。聽錄音三遍并讓學(xué)生跟讀錄音。板書dog 并強調(diào)d ，o，g的發(fā)音。拼讀單詞并操練單詞 。（個人讀；小組讀。）師適當給予表揚和糾正。師指著dog 圖片問學(xué)生“Whats this？””Its a dog.”

教授“Look at the dog.Its on the log.”

師帶讀，強調(diào)log讀音，聽錄音，再讓學(xué)生跟讀錄音。操練過程中師邊帶讀邊做dog動作。

（2）教授單詞pig

T： You are clever. Now， lets get on the bus and go to the farm.（帶讀farm2遍）（課件展示）Wow！ A beautiful farm.Here are many animals.師做“噓”的動作。播放豬的叫聲讓學(xué)生猜。問Whats this？ Yes！ Its a pig.聽錄音三遍并讓學(xué)生跟讀錄音。板書pig 并強調(diào)p，i，g的發(fā)音。拼讀單詞并操練單詞 。（個人讀；大組讀；大小聲讀。）師給予鼓勵和糾正。師指著pig 圖片問學(xué)生“Whats this？””Its a pig.”

教授“l(fā)ook at the pig. It is big.”師帶讀并強調(diào)big讀音。強調(diào)“It is”和”Its”是一樣的，Its 是It is的縮寫形式。（板書并帶讀It is big.和Its big.）聽錄音，再讓學(xué)生跟讀錄音。操練過程中師邊帶讀邊做pig和big的動作。

（3）教授單詞duck

T：Any other animals？ 師做“噓”的動作。課件播放duck 叫聲讓學(xué)生猜。問Whats this？ Yes！ Its a duck.（課件展示duck圖片）聽錄音三遍并讓學(xué)生跟讀錄音。板書duck并強調(diào)d，u，k的發(fā)音。拼讀單詞并操練單詞 。（個人讀；小組讀。男女生讀）師適當給予表揚和糾正。師指著duck 圖片問學(xué)生“Whats this？””Its a duck.”

教授“Look at the duck.Its in the truck.”師帶讀，強調(diào)truck讀音，聽錄音，再讓學(xué)生跟讀錄音。操練過程中師邊帶讀邊做duck動作。

（4）教授單詞cat

T：Look！ So cute. 課件出示cat 圖片，問Whats this？ Its a cat.（以同樣的方式教授cat并進行操練。強調(diào)c，a，t的發(fā)音。）

教授“Look at the cat.It is fat.”師帶讀，強調(diào)fat讀音，聽錄音，再讓學(xué)生跟讀錄音。操練過程中師邊帶讀邊做cat和fat的動作。

3.Consolidation

（1）課件展示句型Whats this？ Its a ...將單詞和句型一起操練。

（2）Games： 認圖猜單詞；我做你猜；猜手影；聽音貼圖。

4.Extension

（1）除了本節(jié)課所學(xué)的動物單詞。你還知道哪些動物呢？（課件展示獅子、老虎等圖片）并進行情感教育：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該要愛它們和保護它們。

（2）區(qū)分野生動物和寵物，讓學(xué)生了解哪些動物可以在家養(yǎng)哪些不可以。

5.Summary

T：What we have learned today？今天我們學(xué)了什么內(nèi)容？

Can you read？（復(fù)習(xí)單詞和句型）

6.Homework

（1）聽錄音并熟讀今天所學(xué)五個單詞。

（2）將“Let's chant”分享給家長聽。

板書：